魯東大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，堅持價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，構建了“思政課程—課程思政—專業(yè)思政”三位一體、同向同行、協(xié)同育人新格局。

　　堅持高位推進，深化思政課改革創(chuàng)新

　　立足“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”定位，堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，以思政課帶動課程思政，實現(xiàn)立德與樹人、育人與育才的有機結合。堅持問題導向和目標導向相結合，積極推動思政課改革創(chuàng)新。

　　在創(chuàng)新教學內容方面，加強課程體系和教材體系建設，系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育，系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育;在創(chuàng)新教學模式方面，以學生學習成效為中心，深入組織開展案例式、探究式、互動式教學模式改革，積極推廣小班化教學、小組研討、課堂實驗等課堂組織形式。

　　在創(chuàng)新教學管理改革方面，加強教學組織管理，強化對學生的選課指導，實現(xiàn)各門思政課有序銜接。探索建立馬克思主義學院教師分片聯(lián)系二級學院并參與教研活動制度，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，推進思政課教師與專業(yè)課程教師隊伍有機結合，促進思政課與課程思政形成育人合力，拓寬育人工作途徑與方式，提升學校思想政治教育育人成效。

　　實施協(xié)同發(fā)展，引領課程思政教學改革

　　一是以中心建設促進教學改革，打造課程思政育人平臺。堅持“理論鑄魂、課程強基、創(chuàng)新提質、實踐揚優(yōu)”的建設理念，設立學校課程思政教學研究中心，實行黨委領導下的主任負責制。中心主任由校長擔任，中心設辦公室、培訓實踐部和應用推廣部。在中心的基礎上，各院成立學院課程思政教研組，形成了校院兩級課程思政研究和實踐的工作格局。中心成立兩年多來，圍繞課程思政工作體系、課程思政教學改革、課程思政評價、實踐育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等開展了大量的卓有成效的工作，創(chuàng)建了“一核五維”課程思政育人模式、“三三三”課程思政建設質量評價體系和政策引領與績效引導相結合的激勵機制。中心匯編《課程思政學習指導手冊》和組織學院編寫系列《課程思政元素匯編》，指導教師進行課程思政教學改革。中心積極組織開展校內外課程思政建設教師交流、觀摩和培訓活動，組織“課程思政”與“金課”建設系列研討會20余場，與全省高校3000余名教師展開課程思政建設討論，努力打造新時代“金課”。圍繞立德樹人、課程思政等主題，面向新入職教師和中青年教師，組織名師報告會、教學觀摩分享等活動30余場，參加教師3500余人次。

　　二是以教學研究促進教學改革，建設課程思政示范課程。重視提升教師育人能力，修訂《教學研究項目立項與成果培育管理辦法》，通過教學改革研究立項的形式，深入推進課程思政研究與改革，培養(yǎng)教師在課程教學中主動研究、加強思政育人功能的自覺意識。設立課程思政研究項目，從培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程目標、教學大綱、教學設計、教學過程、課程評價等方面加強研究與實踐，培育打造課程思政示范課程;以理論研究和實踐探索帶動課程思政教學改革，助推一流本科課程建設，打造課程思政建設高階版，全面引領學校課程思政建設。

　　三是以教學創(chuàng)新促進教學改革，培育課程思政教學名師。將價值塑造有效融入知識傳授、能力培養(yǎng)的全過程，依托本科教學創(chuàng)新活動，推進課程思政改革。創(chuàng)建教師本科教學創(chuàng)新績效考評體系，確立了“德高”“學高”“藝高”評價標準與辦法。創(chuàng)新評價以“三融入一改革”為核心，推進思想政治教育融入教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學、科研成果融入教學，推進教學方式方法改革。把知識傳授是否明晰，能力培養(yǎng)是否落實，德育功能是否實現(xiàn)作為評價依據(jù)，以“德高”為統(tǒng)帥，突出價值塑造，強化教師德育職能。啟動教學本科教學創(chuàng)新活動，設立100萬元獎勵，并將教學創(chuàng)新相關業(yè)績和評選結果納入職稱晉升和期滿考核指標體系，形成了全校上下聯(lián)動多方協(xié)同開展課程思政改革的新局面。新一輪教師教學創(chuàng)新比賽，把重心下移到學院層面，構建校院兩級本科教學創(chuàng)新機制，搭建教師展示育人水平和落實課程思政的綜合育人平臺。

　　四是以教學評價促進教學改革，提升教師立德樹人能力。以教學評價改革為切入點，構建課程思政教學效果評價體系，定期對課程思政實施情況進行評價;改革學生課程學習評價方式，把價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學目標納入學生的課程學習評價。制定《本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂指導意見》，組織修訂新一輪人才培養(yǎng)方案，將課程思政要求落實到課程全體系，實現(xiàn)了所有課程全覆蓋。制定《教學大綱管理辦法》，組織修訂課程教學大綱，把課程思政融入教學設計中。修訂完善《課程教學評價標準》，嚴格執(zhí)行領導干部聽課評價、校院兩級督導聽課評價、同行教師聽課評價制度，將課程思政作為督導督查和評價的重要內容，列入課堂教學質量評價標準。修訂完善《學生評教指標體系》，突出育人評價元素，把學生的獲得感作為評價的重要內容。通過評價改革，深入推動思政教育進教材、進課堂、進頭腦。

　　聚焦重點突破，課程思政建設實現(xiàn)新跨越

　　近年來，學校獲批山東省美育浸潤行動計劃試點單位和山東省非物質文化遺產(chǎn)研究基地，被認定為山東省首批紅色文化傳承示范校，課程思政省級教學平臺建設取得新發(fā)展，教師立德樹人能力實現(xiàn)新跨越。習近平總書記親自復信的我校優(yōu)秀校友、全國優(yōu)秀大學生村官張廣秀的故事被寫入“馬工程”教材《思想道德與法治》。學校還獲批1個全國黨建工作標桿院系、4個全國黨建工作樣板支部和1個全國“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設項目。獲批山東省首批重點馬克思主義學院，思想政治教育專業(yè)獲批省一流專業(yè)建設點;獲批2門省級思政課“金課”、6門省級課程思政示范課程，1門課程思政教學案例入選國家高等教育智慧教育平臺線上課程;5門課程獲評國家級一流課程，48門課程獲批省一流課程;獲批3項省級思政課教學研究重點項目和省高教學會課程思政重點項目;獲批省級思政課教學名師工作室，2個團隊獲評省級黃大年式教師團隊，教師獲山東省首屆本科高等學校課程思政教學比賽一等獎。組織編發(fā)課程思政教學簡報33期，推廣典型案例150余篇。