從2004年到2014年，十年間，浙江水利水電學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱水院)一直在為創(chuàng)建全國(guó)文明單位而趕考。

　　2004年，學(xué)校被評(píng)為水利部文明單位;2009年2月，獲評(píng)浙江省文明單位;2011年12月，雖與全國(guó)文明單位失之交臂，但歷經(jīng)60多年辦學(xué)的水院人并沒有因此而氣餒，反而更加堅(jiān)定了興學(xué)育才，求強(qiáng)思變的決心。2014年12月，浙水院終于在第四屆全國(guó)文明單位評(píng)選中交出一份滿意的答卷。

　　“在漫漫的辦學(xué)育人道路上，我們堅(jiān)持把文明單位創(chuàng)建活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與提升師生思想道德素養(yǎng)相結(jié)合，與提高學(xué)校社會(huì)服務(wù)水平相結(jié)合，創(chuàng)出成效，建出特色。”學(xué)校黨委書記符寧平道出了水院人創(chuàng)建文明單位的真諦。

　　文明單位創(chuàng)建與履行高校四大職能相融共建。

　　參加志愿服務(wù)不在大小貴在自覺參與

　　浙水院團(tuán)委微信號(hào)將“安徽黟縣暑期愛心支教志愿招募令”一發(fā)出，不過兩日點(diǎn)擊率過千，志愿報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超編。

　　“只要對(duì)志愿主題有興趣，大家都會(huì)搶著報(bào)名，每回人氣都爆棚。”暑期愛心支教小分隊(duì)領(lǐng)隊(duì)朱天宇同學(xué)說。

　　2004年，學(xué)校對(duì)第二課堂進(jìn)行規(guī)范化管理，尤其是通過建立長(zhǎng)效機(jī)制推進(jìn)志愿活動(dòng)常態(tài)化，鼓勵(lì)學(xué)生積極踐行雷鋒精神。學(xué)校成立校、院兩級(jí)學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)，培育注冊(cè)學(xué)生志愿者人數(shù)3000余人，占學(xué)生總數(shù)的43.8%。

　　每逢節(jié)假日，學(xué)校各級(jí)各類志愿活動(dòng)遍地開花，“不在志愿服務(wù)，就在去往志愿服務(wù)的路上”已成為近半數(shù)學(xué)生的假日生活寫照。支援西部計(jì)劃、服務(wù)省欠發(fā)達(dá)地區(qū)志愿活動(dòng)、參與杭州市學(xué)雷鋒志愿行動(dòng)、開展系列水文化專題調(diào)研和宣傳活動(dòng)、暑期支教、助力殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿服務(wù)，處處都有志愿者靚麗的身影。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，三年來，師生志愿者開展省、市、校級(jí)志愿活動(dòng)達(dá)500多次。

　　志愿服務(wù)不在于貢獻(xiàn)大小，貴在參與。

　　學(xué)生蔣聰超剛?cè)胄r(shí)，學(xué)長(zhǎng)的“做志愿者不求什么，只求一份快樂”一句話他牢記在心。之后的三年，他積極參與校園無償獻(xiàn)血公益活動(dòng)，從個(gè)人服務(wù)到帶隊(duì)參加，始終全心投入、盡力而為。2014年，蔣聰超因無償獻(xiàn)血貢獻(xiàn)杰出，被評(píng)為浙江省高校無償獻(xiàn)血愛心形象大使。

　　學(xué)校后勤職工王付湘在校工作17年默默無償獻(xiàn)血55次，兩次獲得全國(guó)無償獻(xiàn)血金獎(jiǎng)，2014年6月被評(píng)為“浙江好人”。

　　在水院校園里，師生參與無償獻(xiàn)血已蔚然成風(fēng)。三年共有1600多名師生員工參與獻(xiàn)血，獻(xiàn)血量近40萬毫升。學(xué)校榮獲2004-2005年度“全國(guó)無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)”。浙江省血液中心主任評(píng)價(jià)水院無償獻(xiàn)血工作是“全省高校的一面旗幟”。

　　核心價(jià)值引領(lǐng)文明風(fēng)尚校園滿滿正能量

　　“誰有今天的浙江日?qǐng)?bào)?我們學(xué)校又有個(gè)學(xué)生義務(wù)家教登報(bào)了。”一大早，水院教工QQ群里炸開了鍋。這是浙江日?qǐng)?bào)第二次刊登宣傳水院學(xué)生熱心公益的事跡。

　　2009年，學(xué)校以“立德修身”德育教育工程為抓手，按照“不同年級(jí)、不同重點(diǎn)、分段設(shè)置、分步實(shí)施”的工作思路，開展“感恩于心回報(bào)于行”、“誠(chéng)信人生”、“水韻大講堂”等20項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生思想素質(zhì)修養(yǎng)、人文素質(zhì)修養(yǎng)、身心素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生做人、做事、做學(xué)問。

　　作為水利行業(yè)的高校，學(xué)校還充分發(fā)揮校園水文化特色，通過水環(huán)境熏陶，開設(shè)水文化必修課程，結(jié)合專業(yè)教育開展系列水專題調(diào)研活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的水文化和“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利職業(yè)精神教育，以水育人，以文化人。

　　如今，文明風(fēng)尚引領(lǐng)校園正能量，美德學(xué)子不斷涌現(xiàn)。有勇斗小偷負(fù)重傷的吳李蘋;又有堅(jiān)持為農(nóng)民工子弟、留守兒童輔導(dǎo)功課的朱曉娟、吳孝芬;有跳入冰冷的污水救起落水學(xué)生被授予見義勇為獎(jiǎng)的俞瀛、曾祖苗;還有頑強(qiáng)抗?fàn)幉∧⑿γ鎸?duì)生活的陳子雙、徐方健……他們都用自己的行動(dòng)詮釋著“文明”的光輝。

　　文明校園，師德是標(biāo)桿。

　　“崇德向善的校園文化和優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成，離不開每位教師的自覺行動(dòng)。作為一名合格的普通老師，我會(huì)以學(xué)生為本、以愛育人，以更高的要求、標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人、為人示范。”建筑工程學(xué)院高健教授在競(jìng)選校第二屆“我最喜愛的教師”時(shí)如此感言道。

　　2012年起，學(xué)校將師德規(guī)范納入青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行師德師風(fēng)失范“一票否決”制，嚴(yán)把教師入口關(guān)、上崗關(guān)。

　　學(xué)校還通過開展校級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選、校級(jí)“三育人”評(píng)選和“我最喜愛的教師”等系列評(píng)選活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)文明風(fēng)尚。年近六甲的老教授鄭祖國(guó)不辭辛苦遠(yuǎn)赴新疆，訪遍每一位民族學(xué)生和家長(zhǎng)，了解大三學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐，幫助落實(shí)就業(yè)崗位;“專利”教授劉學(xué)應(yīng)為能擠出更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，整整一周時(shí)間不回家，與學(xué)生同吃同住。

　　學(xué)校扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)，取得顯著成效。學(xué)校先后有10位教師獲得全國(guó)模范教師、全國(guó)水利職教名師、省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　依托優(yōu)勢(shì)下基層送服務(wù)共結(jié)文明碩果

　　2013年底，當(dāng)把一大摞厚厚的數(shù)據(jù)信息、調(diào)研報(bào)告等資料按時(shí)提交至浙江省發(fā)展和改革委員會(huì)和浙江省水利廳時(shí)，水利與環(huán)境工程學(xué)院陳曉東教授長(zhǎng)舒了一口氣。為了給編制《浙江省農(nóng)村飲用水安全工程十二五規(guī)劃》、《2010-2013年浙江省農(nóng)村飲用水安全工程工程規(guī)劃》提供決策依據(jù)，10年來，他和水資源研究團(tuán)隊(duì)老師們帶著學(xué)生冒著嚴(yán)寒酷暑，深入田間地頭，足跡遍布全省縣級(jí)以下多個(gè)村鎮(zhèn)，收集第一手詳實(shí)、鮮活的調(diào)研資料。

　　多年來，憑借認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和細(xì)致周到的服務(wù)，學(xué)校在行業(yè)中有了“接地氣”、“能辦事”的良好口碑。近三年，學(xué)校抓住“五水共治”有利時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開展科技與社會(huì)服務(wù)工作，共承擔(dān)相關(guān)橫向課題133項(xiàng)，依托學(xué)校產(chǎn)學(xué)研企業(yè)承擔(dān)工程項(xiàng)目35項(xiàng)，項(xiàng)目合同額達(dá)1.5億元。學(xué)校入選省“五水共治”技術(shù)支撐單位，5名教師被聘為省“五水共治技術(shù)服務(wù)在團(tuán)技術(shù)專家”。

　　充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科、人才、信息優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)送服務(wù)到基層是水院創(chuàng)建文明單位成果的有力體現(xiàn)。

　　“繼續(xù)教育不能等人找上門，拿現(xiàn)成課程教材應(yīng)付了事，而是要下基層摸底調(diào)研，開設(shè)對(duì)他們真正有用、急需的課程。”繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)何志祥時(shí)常把這句話掛在嘴邊。近三年來，除了承擔(dān)從業(yè)人員上崗培訓(xùn)、技能等級(jí)培訓(xùn)、鑒定、考評(píng)和學(xué)歷教育等水利系統(tǒng)各類繼續(xù)教育工作外，他帶領(lǐng)學(xué)院老師赴溫州、麗水、臺(tái)州、金華等地了解基層水利單位需求，把崗位培訓(xùn)班、成人本科函授班辦到縣里、鎮(zhèn)里。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省共有2.4萬多名基層水利工作人員從中獲益。

　　學(xué)校還通過走訪基層單位了解需求，建設(shè)與完善4個(gè)專業(yè)特色自建庫，為全省水利基層單位和一線職工提供信息資源服務(wù)，被授予“浙江省高校數(shù)字圖書館文獻(xiàn)傳遞先進(jìn)集體”稱號(hào)。

　　文明創(chuàng)建還要讓百姓共享文明成果。浙水院牢牢把握住這題中之義，真情幫扶結(jié)對(duì)村，共建文明惠民生。

　　2011年底，臨安市天目山鎮(zhèn)月亮橋村村委會(huì)主任張衛(wèi)榮特意趕到學(xué)校，邀請(qǐng)水院師生參加創(chuàng)建月亮橋村舉辦的全國(guó)文明村、市級(jí)“精品村”匯報(bào)演出。自2008年校村簽署結(jié)隊(duì)共建協(xié)議以來，學(xué)校與月亮橋村互通有無，專家教授每年多次奔赴當(dāng)?shù)刈叽逶L戶，為村里建立了圖書室，村網(wǎng)站，接通路燈，幫助溝通協(xié)調(diào)爭(zhēng)取修復(fù)水利工程項(xiàng)目，為村里發(fā)展生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)出謀劃策。幾年下來，月亮橋村發(fā)生了日新月異的變化，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境生態(tài)還是文化內(nèi)涵都有了明顯的提升。月亮橋村被評(píng)為浙江省文明村，并正在創(chuàng)建全國(guó)文明村。

　　學(xué)校先后牽手臺(tái)州黃巖市上垟鄉(xiāng)石庫洋村、黃巖區(qū)上鄭鄉(xiāng)5個(gè)貧困村，與他們結(jié)下“低收入農(nóng)戶奔小康工程”共建對(duì)子，幫助貧困村修建小水電站、治理流域水土流失、解決安全飲用水、爭(zhēng)取水利項(xiàng)目和資金，扎扎實(shí)實(shí)幫助結(jié)對(duì)村村民改善物質(zhì)和精神生活。

　　錢塘春潮涌，十年再奮進(jìn)，春風(fēng)育桃李，文明花盛開。水院黨委書記符寧平說：“創(chuàng)建文明單位要克服‘牌子到手、創(chuàng)建到頭’的思想，要在創(chuàng)建基礎(chǔ)上，抓好鞏固促發(fā)展，抓好提高和延伸，不斷提升文明單位建設(shè)水平。”浙江水利水電學(xué)院正在文明建設(shè)之路上昂首闊步，奮力向前。