穩(wěn)中有變 落實學科育人價值

　　1月4日上午，2025年上海市普通高校春季招生統(tǒng)一文化考試(簡稱“春考”)語文科目順利結束，市教育考試院邀請語文學科專家對試卷進行了評析。專家一致認為，2025年上海春考語文試卷堅持立德樹人，落實課程標準，深化教考銜接，落實學科育人價值。

　　一、堅持立德樹人，注重價值引領

　　現代文、古詩文選文立意鮮明，有機融入社會主義核心價值觀教育，富有文化內涵和時代氣息，引導考生認同中華文化，涵養(yǎng)審美情趣，關注現實生活。

　　現代文一以“聽書算不算讀書”為話題，選擇兩篇觀點對立的文章，引導考生思考讀書的方式和價值;文言文二《歐氏又一村讀書圖記》勉勵學子勤奮學習。這兩個部分的選文前后呼應，促進考生深化對讀書的認識。現代文二《一次別離》引導考生對中國傳統(tǒng)“天倫”觀念的理解;文言文一《孝義李太公傳》引導考生感受孝悌、道義等中華傳統(tǒng)美德;詩歌《破屋》引導考生感悟詩人對民生疾苦的憂思和關懷。這些選文引導考生更深刻地領會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神特質。寫作題以簡潔樸實的文字引發(fā)考生進行豐富的聯想和深入的思考，整體把握我們(自己)、勞動和大地的模樣之間關系，引導考生站在群體的角度，反思過往，展望未來。

　　二、注重語言運用，體現學科本質

　　試卷緊扣學習任務群的內容，設計典型任務和情境，注重語言運用的考查，體現語文學科本質。

　　語言積累與運用板塊引用有關“妙語”的論述，引導考生根據具體語言情境解讀詞匯、理解語義，實現遣詞準確、語意連貫的表達?，F代文一引導考生分析依據、學術專著閱讀的必備條件、隱含前提的推斷等，考查考生把握實證、推理、判斷和發(fā)現的能力;同時，要求考生從“文字是文明社會產生的標志”角度進一步思考認識漢字在漢語發(fā)展和應用中的重要作用，強化思維深刻性的考查，實現思維品質與文化理解的融合?，F代文二引導考生思考選材的意義、分析標題的深意等，考查考生對文學作品語言、構思、意蘊的理解與欣賞。文言文一《孝義李太公傳》，引導考生概括傳主的主要表現、段落作用的分析等，考查考生整體理解文本、體悟作者的寫作意圖和情感表達等能力。

　　三、創(chuàng)新試題形式，有機銜接教學

　　試卷守正創(chuàng)新，設問立足于選文特定語境，創(chuàng)設真實、富有意義的語文實踐活動，部分試題形式新穎。

　　文言文二要求考生想象運用鏡頭表達文本中畫面取景的變化，將文字語言的理解轉化為畫面聯想，再用鏡頭語言表達。考生在閱讀梳理中經歷了個人審美體驗活動?，F代文一閱讀就文學社擬錄制書籍配套音頻一事設計問題，要求考生從觀點對立的兩篇文章中提取并整合信息，解決問題，形成理性認識，考查考生積極參與文化傳播與交流的能力?，F代文二從孩子視角談談對“過好自己”的理解，體會文末母親的祝福，完成一次愛的自我教育過程。