成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院是我市四所市屬高校之一，也是我省唯一一所“農(nóng)字號”高等職業(yè)技術院校。追根溯源，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院的前身可以上溯至1958年創(chuàng)建的四川省溫江農(nóng)業(yè)學校。2002年成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院建立后，原成都畜牧獸醫(yī)學校和原成都市機電工程學校又于2004年整體并入，進一步壯大了學院的整體實力，初步形成了以農(nóng)為主的多學科綜合型高等職業(yè)院校態(tài)勢。

　　建校半個多世紀以來，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院鑄就了“為三農(nóng)服務，為興農(nóng)育人”的辦學理念、特色和傳統(tǒng)，以服務農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生技術應用能力為核心，以提高學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的本領為重點，以提升學生綜合素質為目標，不斷推進學院的進步和發(fā)展。

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院還是一所正在展翅騰飛的市屬高等職業(yè)學校。近年來，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院不斷深化教育教學改革，進一步提高教育教學質量，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進專業(yè)建設，加強課程建設和教學資源庫建設，進一步改善實驗、實訓條件，進一步規(guī)范教學管理，更加完善教學質量保障與監(jiān)控體系，確保學院人才培養(yǎng)水平和社會服務能力穩(wěn)步提高。

　　近年來，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，主動投入經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，緊扣“人才培養(yǎng)”和“社會服務”兩大主題，為成都領先發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展，率先實現(xiàn)全面現(xiàn)代化和充分國際化，打造西部經(jīng)濟核心增長極不斷努力著。

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院在繼續(xù)加強人才培養(yǎng)同時，強力推進農(nóng)業(yè)科技研發(fā)，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才與智力支持，強調“服務成都”。該學院黨委書記許亞東介紹，作為多學科綜合型“涉農(nóng)”高等職業(yè)技術學院，學院十分強調要培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型人才，并突出“立足成都、面向四川、輻射全國”。

　　如今，隨著國家對農(nóng)業(yè)投入的逐漸加大，四川省和成都市對農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度重視，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院正展開騰飛的翅膀，努力創(chuàng)建國家級示范高職院校。成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院負責人表示，學院近期將全力推進省級示范建設工作，努力將學院打造成為成都乃至四川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術與管理人才的“孵化器”，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的“助推器”，為成都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。

　　提高人才培養(yǎng)質量　適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要

　　曾在成都市教育局擔任副局長多年，新近出任成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院院長的劉智慧教授表示，作為高校，培養(yǎng)人才永遠是第一位的;作為地方高校，必須緊密結合區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)適應地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才;作為地方“農(nóng)字號”高校，則應著力于培養(yǎng)大批“有文化、懂技術、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民。

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院不斷優(yōu)化專業(yè)結構，加強課程建設。劉智慧表示，學院將根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走向和趨勢，結合自身的實際情況，做強做優(yōu)傳統(tǒng)涉農(nóng)專業(yè)，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的人才需求，不斷拉長專業(yè)鏈條。他表示，學院還將積極開發(fā)二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，并注意一、二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)交叉與融合。

　　據(jù)了解，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院目前共設有農(nóng)學園藝、畜牧獸醫(yī)、建筑園林、機電工程、經(jīng)濟管理、電子信息六大類共42個專業(yè)，逐步形成了“立足一產(chǎn)、接二連三”的專業(yè)架構。目前，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院有畜牧獸醫(yī)、園藝技術、園林工程技術等3個省級示范建設專業(yè)，還有2個教育部立項建設的“中央財政支持高等職業(yè)學院提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”的專業(yè)(飼料與動物營養(yǎng)、作物生產(chǎn)技術)。

　　與此同時，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院還十分重視提高專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，緊密結合我市發(fā)展實際，大力發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)等對人才的需求，開設相應的專業(yè)，并于去年成功申辦了都市園藝、寵物養(yǎng)護與疾病防治、物聯(lián)網(wǎng)應用技術和社區(qū)管理與服務4個新專業(yè)。

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院還十分重視大學生創(chuàng)業(yè)教育，該校不僅是全省第一個大學生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地，也是全市第一所大學生創(chuàng)業(yè)實崗培訓定點機構。該校學生創(chuàng)業(yè)也頗有成效：畢業(yè)于2003級作物生產(chǎn)技術專業(yè)的學生凌華章，獲得四川省首屆創(chuàng)業(yè)之星的稱號，被遴選為“高等職業(yè)教育改革發(fā)展交流會暨國家示范高職院校建設四周年成果展示會”典型就業(yè)案例;2009級作物生產(chǎn)技術專業(yè)學生付建旭在四川省高校創(chuàng)業(yè)大賽中取得第三名的佳績，獲得政府5萬元創(chuàng)業(yè)扶持資金……

　　創(chuàng)新校企合作模式 著力服務地方發(fā)展

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院領銜組建的成都農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團是我市重點發(fā)展的職業(yè)教育集團。值得注意的是，這個集團的成員并非只有學校，還包括了企業(yè)和行業(yè)協(xié)會等。

　　成都農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團成立以來，著力深化職業(yè)教育的內涵建設，不斷提升職業(yè)院校為行業(yè)、企業(yè)、地方和“三農(nóng)”服務的能力，努力探索構建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系。許亞東介紹，深入開展校地合作、校企合作、校校合作，有利于通過職業(yè)院校之間，院校與企業(yè)之間，共同開展師資培訓、專業(yè)建設、課程建設和教材建設，共同開展學生頂崗實習和就業(yè)合作等，達到資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的。他表示，這種創(chuàng)新的校企合作模式，還可搭建起科研培訓合作平臺利用高等學校和企業(yè)在人才資源、科學研究和生產(chǎn)實踐方面的優(yōu)勢，共同促進農(nóng)業(yè)科技成果的轉化，為地方、企業(yè)開展實用技術培訓、技術指導和科技咨詢，進一步提升學校的教學科研水平和企業(yè)的核心競爭力。

　　近年來，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院創(chuàng)新實踐了“組建理事會共同辦學”、“"訂單"共同培養(yǎng)”、“共建生產(chǎn)性實訓基地聯(lián)合培養(yǎng)”等全新的校企合作辦學模式，并創(chuàng)新了校企合作的人才培養(yǎng)模式。比如，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院與崇州旺達飼料公司合作，共建養(yǎng)豬專業(yè)學院，實行校企一體化辦學，實現(xiàn)了使職業(yè)教育真正走進企業(yè)，走進生產(chǎn)一線，人才培養(yǎng)與社會需求的“無縫銜接”。

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院還積極推行“校企合作、工學結合、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。對接行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)學結合;依托校內生產(chǎn)性實訓基地，實現(xiàn)工學交替;依托合作企業(yè)，實施訂單培養(yǎng)，頂崗實習;通過項目導向，任務驅動，實現(xiàn)職業(yè)能力增強。逐步探索形成了畜牧獸醫(yī)專業(yè)“校企合作、雙元互動”人才培養(yǎng)模式;園藝技術專業(yè)“學做一體、雙能導向”的人才培養(yǎng)模式;園林技術專業(yè)“工學結合、項目驅動、四段育人”的人才培養(yǎng)模式等。

　　提升社會服務能力 助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

　　今年5月31日，“四川同心·專家服務團”在蓉成立，首批成員單位中，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院是全省高職學院的唯一代表。據(jù)介紹，該學院近年來依托人才優(yōu)勢，組建科研服務團隊，大力實施“一個項目帶動一方經(jīng)濟、一個品種引領一方產(chǎn)業(yè)、一門技術致富一方百姓、一個團隊服務一方群眾”等“四個一”服務工程。

　　比如，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院與成都農(nóng)林科學院共同實施“科教幫扶”項目，兩院共同派出專業(yè)技術人員，按照“1+1幫1”的模式，指導服務成都的14個涉農(nóng)區(qū)(市、縣)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與建設。近年來，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院爭取到國家及省、市級縱向科研項目27項，橫向科研項目10項，開展院級科研項目80余項。該學院教師還獲得了2項專利技術，聯(lián)合選育大麥品種1個，并獲得包括省科技進步獎等在內的各類獲獎成果51項。據(jù)介紹，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院近年來成功推廣農(nóng)牧類新品種12個、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術5項，建立了各類服務基地20個，并形成了多樣化的技術服務模式如該學院與金田種苗公司深入合作，為成都地區(qū)的蔬菜種植戶提供優(yōu)質種苗和栽培技術服務的“學院+企業(yè)”模式等。

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院還通過“學院+地方+農(nóng)戶”模式，在青白江區(qū)福洪鄉(xiāng)建立凱特杏基地，推廣凱特杏系列優(yōu)質新品種，種植面積目前已擴展到10000多畝，開發(fā)了杏花觀賞旅游項目，帶動了當?shù)?ldquo;農(nóng)家樂”的發(fā)展，促進了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調整，為農(nóng)民帶來了實惠，成為新農(nóng)村建設示范點，成都市又一個新的旅游目的地，并成功申報了“國家地理品種保護”。

　　該學院還通過“學院+科技專家大院+業(yè)主”模式，在雙流縣建立的四個專家大院，與鄉(xiāng)、村合作，為業(yè)主提供技術服務。如今，科技專家大院已成為推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，進行科技成果轉化、推廣、帶動、輻射的重要載體。同時，學院還在金堂縣淮口鎮(zhèn)帽頂村、崇州市雞冠山鄉(xiāng)雞冠山村、邛崍市天臺山鎮(zhèn)楊田村、涼山州昭覺縣竹核和爾古等地進行科技扶貧，農(nóng)民增收明顯。其中在金堂縣淮口鎮(zhèn)帽頂村開展的林下養(yǎng)雞等“短、平、快”項目，讓農(nóng)民年人均增收1000元以上，促進當?shù)亟?jīng)濟生產(chǎn)走上由“輸血”到“造血”的自我發(fā)展軌道。

　　建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)　推廣新農(nóng)技術品種

　　成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院是成都市移民培訓基地、成都市農(nóng)村勞動力轉移培訓基地、四川省人事廳批準的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、四川省農(nóng)業(yè)廳設立的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地、四川省勞務培訓基地、農(nóng)業(yè)部和商務部“南南合作”及“中非合作論壇”援外及涉外項目培訓單位，人社部批準設立的職業(yè)技能鑒定單位，國家科協(xié)批準確定的“全國農(nóng)業(yè)科普教育基地”。

　　劉智慧介紹，根據(jù)教育部推進職業(yè)教育發(fā)展的精神和成都推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，該學院正加大與企業(yè)共建產(chǎn)品研發(fā)和成果轉化平臺的力度。今年五月，學院在與四川中牧飼料公司合作建立產(chǎn)教結合基地的基礎上，進一步簽署了共建共享“動物營養(yǎng)新產(chǎn)品研發(fā)及成果轉化平臺”的合作協(xié)議。協(xié)議約定，雙方共同建設科研創(chuàng)新轉化平臺，重點開展高品質飼料蛋白及其他添加劑的研發(fā)和轉化工作，探索產(chǎn)學研結合的有效路徑，并借鑒其運作模式不斷推廣。據(jù)了解，該學院還將進一步加強與四川農(nóng)業(yè)大學和成都農(nóng)林科學研究院等科研院校的合作，力爭在農(nóng)產(chǎn)品精深加工、冷鏈物流和良種繁育、病蟲害綠色防控等關鍵技術上實現(xiàn)新突破。

　　如今，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院正在彭州市葛仙山鎮(zhèn)推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)教結合的“花鄉(xiāng)·生態(tài)科普園”建設，并擬引進青島康達食品公司合作共建祖代兔養(yǎng)殖場和兔飼料配套加工區(qū)，引進上海大地園藝公司合作共建組織培養(yǎng)工廠，同時建立園林園藝植物產(chǎn)教示范區(qū)和學生自主創(chuàng)業(yè)試驗區(qū)，完成辦公生活等配套設施設備建設等。劉智慧表示，該園區(qū)建成后，將力爭使之成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高、中職人才培養(yǎng)的共享型實踐教學基地和生產(chǎn)性實訓基地，為人才培養(yǎng)服務;成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新品種、新技術推廣示范和農(nóng)業(yè)從業(yè)人員技術培訓與技能鑒定基地，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展服務;成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、觀光、體驗、科普教育和“一三互動”的示范基地;成為學生從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)孵化試驗基地，為建設“創(chuàng)業(yè)成都”服務。