“我們的創(chuàng)新是被逼出來的?！?月28日上午，曲阜師大歷史文化學(xué)院副院長郝承敏既得意又有些無奈地告訴記者。今年3月，這個(gè)學(xué)院把正讀二年級(jí)的41名碩士研究生全部拉到滕州一中，封閉實(shí)習(xí)一個(gè)月。按郝承敏的說法，這一做法不僅在該學(xué)院，而且在全省都是第一次。

　　此舉主要是為了應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。郝承敏說，2006年可算作一個(gè)研究生的就業(yè)“臨界點(diǎn)”。此前的畢業(yè)生還可以進(jìn)高校教書，此后幾乎就再無可能。然而更讓他和在讀研究生們感到恐慌的是，在學(xué)校組織的一些中學(xué)教師招聘會(huì)上，即將畢業(yè)的研究生竟然敵不過本科生，讓后者硬給搶了有限的名額。“差距就在講課和說課等實(shí)踐環(huán)節(jié)。”郝承敏分析說，“現(xiàn)在師范類的本科生都經(jīng)過實(shí)習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，具有一定的競爭力；研究生不分師和非師，不安排就業(yè)實(shí)習(xí)，所以不了解中學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，競爭時(shí)就沒有針對(duì)性。”但郝承敏認(rèn)為研究生還是有優(yōu)勢的，他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、理論更豐富。因此，郝承敏形象地把安排研究生到縣級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)比作“補(bǔ)短腿”，目的是挖掘潛力、釋放能量。

　　滕州一中高一年級(jí)共41個(gè)班，學(xué)校正好安排研究生們每人一個(gè)班，除授課外還要做代理班主任，負(fù)責(zé)包括批改作業(yè)、出早操、開班會(huì)等各項(xiàng)事務(wù)?！巴蝗痪颓逍蚜撕芏啵@就是我們將來畢業(yè)時(shí)要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，原來那種優(yōu)越感一下子就沒有了?！毖芯可蹙S說，實(shí)習(xí)就像一輪沖擊波，讓他們的就業(yè)觀念和求學(xué)態(tài)度發(fā)生了很大變化。孫輝則說，雖然在本科時(shí)也實(shí)習(xí)，但那時(shí)只講一節(jié)課，現(xiàn)在的實(shí)習(xí)更具體更鍛煉自己，可以在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)很多不足，還可以在畢業(yè)前一年多的時(shí)間里認(rèn)真改進(jìn)。徐茂慧告訴記者，有個(gè)學(xué)生寫字不好，她就建議他從自己的名字開始認(rèn)真練習(xí)，“看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，很有成就感。”

　　“研究生來實(shí)習(xí)也讓我們耳目一新?！彪菀恢懈毙ｉL李光增告訴記者：研究生在實(shí)習(xí)中很投入很認(rèn)真，本校學(xué)生受益頗多；他們的活躍思維，也讓我們自己的老師很受啟發(fā)和沖擊。另外，他們來實(shí)習(xí)都帶著課題，在完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后還能分析總結(jié)，應(yīng)該說也給我們上了一課。對(duì)很多優(yōu)秀研究生，一中也發(fā)出了口頭邀請，希望他們畢業(yè)后能考慮進(jìn)一中工作。