記者從東城區(qū)職工大學(xué)獲悉，該校今年設(shè)置招生專業(yè)時(shí)，將獨(dú)立分散的專業(yè)整體考慮，讓相關(guān)專業(yè)間互相聯(lián)系，形成相互支撐的“專業(yè)群”。

　　該校招辦主任汪麗萍介紹，作為獨(dú)立設(shè)置的成人高校，受一定條件限制，設(shè)置招生專業(yè)時(shí)常要多方面考慮，如果某專業(yè)招生效果不好，招收考生數(shù)不夠規(guī)定開(kāi)班的最低人數(shù)，會(huì)給學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)不利影響。對(duì)考生而言，如果報(bào)的班因人數(shù)太少無(wú)法開(kāi)班，就會(huì)導(dǎo)致其無(wú)法參加該專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　汪麗萍說(shuō)，今年學(xué)校在設(shè)置招生專業(yè)時(shí)，充分考慮了各專業(yè)間的銜接，利用部分專業(yè)課相同的特點(diǎn)，將專業(yè)分成數(shù)個(gè)“專業(yè)群”，不但降低了學(xué)校的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，也讓考生從中受益。例如，人力資源管理和工商管理兩專業(yè)有一些共同的專業(yè)課程，如果其中一個(gè)因招生數(shù)少無(wú)法開(kāi)班，學(xué)生就可選擇在別的專業(yè)學(xué)習(xí)公共課及部分專業(yè)課。又如藝術(shù)類的專業(yè)設(shè)有互相連接甚至替代的課程，相關(guān)專業(yè)間在課程設(shè)置上形成交叉，學(xué)習(xí)公共課時(shí)，幾個(gè)班的學(xué)生就能一同上大課，既降低了學(xué)校的教學(xué)投入，同時(shí)，增加的公共課授課頻率，又讓學(xué)生有多個(gè)時(shí)間段可選擇。

　　對(duì)于不同班級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課，學(xué)校也有針對(duì)性地設(shè)置了一定數(shù)量的公共班，如藝術(shù)系的創(chuàng)作班，學(xué)生個(gè)別專業(yè)課可通過(guò)公共班完成，節(jié)約了教學(xué)成本，并得到專業(yè)特色方面的提高和深造。