政治學科命題組

　　2012年福建省文綜政治試題以課程標準、考試大綱和省頒考試說明為依據(jù)，按照“保持平穩(wěn)，求質求新”的基本原則，反映新課程理念，結合我省普通高中思想政治課教學實際進行命制。

　　1.堅持思想性與時代性的統(tǒng)一，體現(xiàn)學科價值導向

　　試題命制以社會熱點為載體，堅持思想性與時代性相統(tǒng)一，突出情感、態(tài)度和價值觀的考查，引導考生關注社會、關注生活，提高參與社會生活的能力。例如，第26題以某地部分人大代表針對食品安全問題開展調研，形成議案并提交大會，依法行使職權為背景，旨在增強考生社會責任感和民主法制觀念;第39題以踐行社會主義義利觀為主題創(chuàng)設問題情境，引導考生正確看待義利關系，樹立社會主義價值觀。

　　2.堅持基礎性與能力性的統(tǒng)一，體現(xiàn)“能力立意”的要求

　　試題命制突出主干知識，注重考查考生的基礎知識和基本技能。在整份試卷中，共涉及六個模塊的61個知識點，較好地考查了考生“雙基”掌握程度。試題繼續(xù)堅持“能力立意”的命題指導思想，增強選拔功能。在試題的素材選用上，堅持全面性和新穎性。通過新情景，考查考生獲取和解讀信息的能力。在題型設計上注重多樣性，發(fā)掘不同題型的能力要求特點，力求全面考查考生的能力。例如，通過圖表、計算等形式，考查考生的讀圖和參與社會生活的能力。通過演繹性題型，考查考生對知識的整合、遷移、轉換和拓展的能力。通過辨析形式，考查考生辯證思維和綜合分析問題的能力。通過試題的開放性，注重過程與方法，考查考生的探究能力。

　　3.堅持與本省實際相結合，體現(xiàn)區(qū)域特色

　　試題注重以生活為基礎，開發(fā)地方資源，注意選取具有本省經濟文化特色的素材，將教材知識與本省經濟社會發(fā)展的實際有機結合，貼近考生，富有鄉(xiāng)土氣息。例如，第28題以福建平潭綜合實驗區(qū)建設為情景，第34題以弘揚福建精神為背景，第39題的(3)問以福建某民營企業(yè)為素材，引導日常教學積極關注身邊的生活實際，增進考生對本省經濟、政治、文化和社會建設的了解，提高生活實踐能力。

　　4.堅持穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新的原則，體現(xiàn)創(chuàng)新性

　　在保持穩(wěn)定的前提下，對試題閱讀量的控制、難度的分布與把控、能力要求的體現(xiàn)形式等方面進行了探索和創(chuàng)新。通過突出有效信息、化繁為簡等方法，有效地控制了閱讀量。在難度分布上體現(xiàn)多層次的要求，試題的難度結構更趨合理。試題注意模塊內容的有機結合，有利于實現(xiàn)對考生學科素養(yǎng)和綜合能力的考查。試題在開放性上突破了以往只注重知識間的整合和遷移，關注到了知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如，第39(4)問要求考生結合具體的生活實際以“弘揚雷鋒精神，促進社會文明”向社會發(fā)出倡議，大大拓展了開放的空間，有利于培養(yǎng)考生的實踐能力。試題進一步加大了對知識轉換表述的力度，有利于引導考生夯實基礎，活學活用。在選考試題的設置上，體現(xiàn)了高中新課程實驗的要求，將選修內容與必修內容相滲透。例如，第42A(2)問要求考生綜合運用選修③和必修②的知識作答。

　　二〇一二年六月七日