羅清紅

　　2011年高考物理試題(四川卷)“注重能力考查，引領(lǐng)素質(zhì)教育”，“力求穩(wěn)中有新，利于高校選才”，體現(xiàn)了“科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范”，具有如下特點：

　　一、緊扣考試大綱，突出考查中學(xué)物理主干知識

　　試卷全面考查了“考試大綱”要求的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

　　試卷覆蓋了“考試大綱”中的全部17個知識單元，單元覆蓋率為100%;全卷主要考查了“考試大綱”中所列的61個考點，考點覆蓋率為53%，并涉及主要實驗考點3個。全卷考查了Ⅰ級考點14個，Ⅱ級考點44個，其中Ⅱ級考點的覆蓋率為90%。

　　二、貼近生活實際，常規(guī)中見新意，基礎(chǔ)中考能力

　　今年的物理試卷在“強調(diào)能力考查、引導(dǎo)回歸教材”方面做出了很大努力。試題中大約有47分的題目(第14、15、16、18、20、22題)，其素材均來自于教材，是教材內(nèi)容或習(xí)題的引伸、拓展(約占物理總分的40%)。同時，試題所涉及的情景均是學(xué)生所熟悉的生活常見情景和學(xué)生所熟悉的題目類型，并且與人們所關(guān)注的社會熱點問題和最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)相聯(lián)系。如23題針對日益突出的交通安全問題，以貨車超載所導(dǎo)致的交通安全問題為背景，科學(xué)分析為什么超載容易導(dǎo)致交通事故，警示人們遵守交通法規(guī)，珍惜生命;19題以“神舟”系列航天飛船返回艙為背景展示我國航天科技取得的驕人成就，增強學(xué)生的民族自豪感;17題以科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)的距地球40光年的“超級地球”(類地行星55Cancrie)為背景，展示世界科技的最新發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)。

　　試題以能力立意，加強能力考查，題目看似常規(guī)，卻隱含了對考生能力高低的鑒別;試題中的情景創(chuàng)設(shè)、文字表述等方面注重貼近中學(xué)物理教學(xué)實際，貼近學(xué)生生活實際，但情景的呈現(xiàn)方式和設(shè)問的角度均具有一定的新意。這有助于克服高考復(fù)習(xí)重資料、輕教材的現(xiàn)象，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視教材、重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握。同時也兼顧了試題的公平性。

　　情景呈現(xiàn)方式符合學(xué)生閱讀習(xí)慣，這有利于考生理解題意，明晰物理過程，突出物理思維，降低了考生的閱讀理解難度，試卷的閱讀量與2010年大致相當(dāng)。

　　這樣既有利于高校選拔新生，有利于中學(xué)物理教育改革，又有利于引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)了新課改理念。同時有助于克服目前中學(xué)物理教學(xué)中“重知識，輕方法”、“重結(jié)論，輕過程”、“重理論，輕應(yīng)用”等現(xiàn)象，避免復(fù)習(xí)教學(xué)中的“題海戰(zhàn)術(shù)”。

　　三、重視實驗教學(xué)，關(guān)注科學(xué)探究，強調(diào)過程方法

　　隨著我省新課改的全面展開，高考也要向新課改逐漸過渡。重視科學(xué)探究，強調(diào)過程與方法、知識與技能、情感態(tài)度與價值觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，也是今后中學(xué)物理教學(xué)的基本要求。在今年的試題命制中，適當(dāng)考慮引入了新課改元素，通過實驗題既引導(dǎo)教學(xué)重視演示實驗和學(xué)生實驗的教學(xué)，又在一定程度上體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)要求。為我省實施高中課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育起到一定的導(dǎo)向作用。

　　四、試卷整體難度層次分明，既關(guān)注中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向，又體現(xiàn)選拔功能

　　試卷在強調(diào)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，更注重考查學(xué)生對知識的靈活運用與遷移，將對學(xué)生能力的考查放在首位。

　　今年高考物理試題在選擇題、實驗題、計算題中都設(shè)置了一些較為基礎(chǔ)的題目，這些題目一方面反映高中物理最基本的問題,另一方面也考查考生基本的物理素養(yǎng)。要做這些題目并不困難,但要得很高的分也并不容易。就是較綜合的24、25題，起步臺階也比較低，學(xué)生入手并不難,只是在解題過程中難度逐步加大，對不同層次水平的考生有較好的區(qū)分度。由于高考選拔性功能,試題也設(shè)置了一定的難題,要做好這些題目,必須要有扎實的物理基礎(chǔ),較高的物理素養(yǎng),較強的綜合能力，從而可以區(qū)分不同層次的考生，避免出現(xiàn)某一分?jǐn)?shù)段考生過于集中的狀況，有利于高校選才。

　　作者：成都七中副校長、成都市物理學(xué)科帶頭人、中學(xué)高級教師