6.某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca(NO3)2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO3-和H2O的示意圖，正確的是( )

　　4.分析綜合能力

　　能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，找出起重要作用的因素及相關(guān)條件，能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解成若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系，能夠靈活地綜合運(yùn)用學(xué)科的知識(shí)解決所遇到的問(wèn)題。

　　(二)立足課本，熟悉掌握基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)資料精選

　　1.要牢記“題在書外，理在書內(nèi)”，無(wú)論什么綜合題，聯(lián)系實(shí)際的新情境問(wèn)題，原理都在小小的課本里，不要亂買參考書，要踏實(shí)讀課本。參考書把知識(shí)搞繁雜了，題目難度大了，沒(méi)有必要。

　　注意能力考查與強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)并不矛盾，而是統(tǒng)一的。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。

　　不是炒冷飯，而是按考綱重新組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，整理加工不能機(jī)械重復(fù)，按專題，抓考點(diǎn)。不要加寬范圍，不要加大難度。

　　2.提高能力，立足于掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3.要按考綱來(lái)讀書，要有詳有略，把不懂的地方想方設(shè)法搞明白。不能像讀小說(shuō)一樣亂翻，到頭來(lái)，什么也記不住。

　　4.要把零散的知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng)，形成完備的知識(shí)體系。

　　抓完考點(diǎn)，還要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。有了基礎(chǔ)知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量，才能很好構(gòu)建知識(shí)體系，不構(gòu)建知識(shí)體系就談不到能力培養(yǎng)。例如：染色質(zhì)——染色體——染色單體——同源染色體——染色體組——二倍體、多倍體、單倍體。知識(shí)復(fù)習(xí)，變成“知識(shí)＋方法”復(fù)習(xí)

　　5.要有合理可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不趕進(jìn)度，要有計(jì)劃性、有序性。最好對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，對(duì)偏科學(xué)生，本科薄弱生開(kāi)展工作。

　　△要知道三個(gè)公式：

　　知識(shí)＋方法=能力；勤奮=效益；時(shí)間×效益=成績(jī)

　　△要注意四個(gè)點(diǎn)：

　　知識(shí)主干的重點(diǎn)；學(xué)科內(nèi)的綜合點(diǎn)；考綱與教學(xué)大綱的不同點(diǎn)；熱點(diǎn)問(wèn)題與基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合點(diǎn)。

　　(三)注重解題思路與方法的訓(xùn)練

　　1.精選有啟發(fā)性、有代表性題目，是思維活化的源頭，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。反對(duì)題海，注重解題思路與方法。注意：

　　①分清各類高考，新課程卷理綜考試才是方向。

　?、诹⒆阒袡n題，不求難求異。

　　③做題多與成績(jī)高不成正比。

　?、芨呖紩r(shí)碰上幾個(gè)題，幾乎不可能。

　　⑤注重“解題思路與方法”培養(yǎng)五大能力，才是根本。

　　2 注重解題思路的訓(xùn)練。常見(jiàn)解題思路：審題→找考點(diǎn)→思路→好方法→改變條件。要遵循讀懂題目、細(xì)找考點(diǎn)、組織答案、科學(xué)表達(dá)的一般程序，切記死記硬背。