09年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將超過(guò)600萬(wàn)，創(chuàng)下新高，加之受到金融危機(jī)影響，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)也被稱(chēng)為進(jìn)入30年以來(lái)最難時(shí)期，中央地方紛紛出臺(tái)措施，拓寬渠道保就業(yè)，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款，發(fā)放就業(yè)券，鼓勵(lì)大學(xué)生當(dāng)村官，措施的背后是救急還是救助？解了燃眉之急，又如何能做到一勞永逸？《新聞1+1》為您解析。  

　　演播室主持人(董倩)：

　　歡迎收看《新聞1+1》。

　　在我們國(guó)家，大學(xué)生從來(lái)沒(méi)有像今天這樣如此的過(guò)剩，兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是600多萬(wàn)，這是今年即將畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)字，然后還有去年沒(méi)有消化完的100多萬(wàn)，相加也就是說(shuō)將近七百八萬(wàn)的大學(xué)生在等待著職位。那么面對(duì)這么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)該怎么辦？學(xué)校應(yīng)該怎么辦？父母應(yīng)該怎么辦？社會(huì)應(yīng)該怎么辦？政府又應(yīng)該怎么辦？今天我們演播室特別請(qǐng)到了一位特約觀察員，語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明先生，請(qǐng)王先生過(guò)一會(huì)兒為我們?cè)u(píng)析這些話題。首先我們還是一起來(lái)感受一下大學(xué)畢業(yè)生即將面臨的就業(yè)之爭(zhēng)。

　　(播放短片)

　　解說(shuō)：

　　這是廣東省2009年高校畢業(yè)生首場(chǎng)供需見(jiàn)面會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，在暨南大學(xué)的足球場(chǎng)上，拿著簡(jiǎn)歷的學(xué)生繞著球場(chǎng)足足圍了三圈，他們排著隊(duì)等著領(lǐng)取的是數(shù)量有限的招聘會(huì)門(mén)票，連門(mén)票都如此搶手，可以想見(jiàn)崗位競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度了。

　　記者：

　　你覺(jué)得適合自己的崗位多嗎？

　　彭劍峰(求職大學(xué)生)：

　　不多。

　　王博文(求職大學(xué)生)：

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)有一些壓力吧感覺(jué)。

　　解說(shuō)：

　　從去年11月22號(hào)起，廣東省2009年高校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)正式拉開(kāi)大幕，并將一直持續(xù)到今年6月30號(hào)，不僅時(shí)間跨度長(zhǎng)，而且44個(gè)場(chǎng)次也創(chuàng)造了歷年之最。

　　第一天在暨南大學(xué)田徑場(chǎng)舉行的四大國(guó)有銀行專(zhuān)場(chǎng)共有1.4萬(wàn)余名應(yīng)屆畢業(yè)生到場(chǎng)爭(zhēng)搶1200個(gè)崗位。第二天，在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行的銀行證券保險(xiǎn)專(zhuān)場(chǎng)，共有1.5萬(wàn)名學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)1500個(gè)崗位。第三天的外語(yǔ)外貿(mào)和營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)場(chǎng)，1.4萬(wàn)人涌入現(xiàn)場(chǎng)，爭(zhēng)搶1300個(gè)飯碗。

　　不僅在廣東，北京、重慶、浙江等很多地方也都出現(xiàn)了異?；鸨恼衅笀?chǎng)景。

　　據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到611萬(wàn)，加上前幾年沉積下來(lái)的未就業(yè)480萬(wàn)畢業(yè)生，2009年需要就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬(wàn)人。人力資源和社會(huì)保障部官員表示，2009年大學(xué)生就業(yè)面臨著比以前更加趨緊的形勢(shì)。

　　廣東一家企業(yè)計(jì)劃招聘15名賣(mài)豬肉的員工，竟然有1500名研究生投送簡(jiǎn)歷，展開(kāi)競(jìng)聘。最終脫穎而出的35人全都是名牌大學(xué)的研究生。

　　無(wú)獨(dú)有偶，在西南大學(xué)畢業(yè)生的招聘會(huì)上，一家環(huán)保公司開(kāi)出十萬(wàn)年薪招聘大學(xué)生做清淘化糞池業(yè)務(wù)員，也有很多大學(xué)生躍躍欲試。雖然往年也出現(xiàn)過(guò)大學(xué)生賣(mài)肉這樣的新聞個(gè)例，但在今年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，有如此多數(shù)量的畢業(yè)生競(jìng)聘這些職位，還是引發(fā)了很多媒體的報(bào)道和評(píng)論，有人說(shuō)這表明了畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，更多的人則看到了大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)的一種現(xiàn)實(shí)選擇。

　　實(shí)際上，關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，早就引起了決策層的高度關(guān)注，除了相關(guān)部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)有關(guān)政策之外，不久前召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議更是把就業(yè)問(wèn)題擺到了突出位置。會(huì)議指出：要實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，全方位促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)，確保就業(yè)形勢(shì)基本穩(wěn)定。從幾年前開(kāi)始，就業(yè)難就成了很多高校畢業(yè)生必須面對(duì)的課題。金融風(fēng)暴讓就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)更加嚴(yán)峻。在壓力之下，這道難題需要每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生、學(xué)校、企業(yè)，甚至全社會(huì)來(lái)共同解答。

　　小標(biāo)題：大學(xué)生并不多

　　主持人：

　　您看王先生，這是一個(gè)不等式，因?yàn)檎夜ぷ鞯娜吮韧暌嗟枚?，但是工作崗位，由于金融風(fēng)暴引起的實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響比往年要少得多，這種不等式是不是就意味著，如果做出推理的話，就一定意味著今年的大學(xué)生會(huì)有相當(dāng)多找不到工作？

　　王旭明(特邀觀察員)：

　　有這個(gè)可能，其實(shí)這也不是今年的新問(wèn)題，我看到《中國(guó)青年報(bào)》最近披露的一個(gè)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究所的調(diào)查，說(shuō)大學(xué)生就業(yè)難難倒全世界，是個(gè)世界性的難題，在我們中國(guó)特殊的情況下，又加上今年金融危機(jī)這樣一種背景，特別是今年畢業(yè)生你也知道達(dá)到610萬(wàn)人，確實(shí)創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題顯得更加突出。

　　主持人：

　　今年有一個(gè)外因，就是金融危機(jī)引發(fā)了經(jīng)濟(jì)不景氣，如果刨除這個(gè)外因的話，600多萬(wàn)畢業(yè)生，市場(chǎng)能不能消化？

　　王旭明：

　　我認(rèn)為就從我們國(guó)家對(duì)大學(xué)生的需求來(lái)說(shuō)是能消化的。

　　主持人：

　　什么意思呢？

　　王旭明：

　　因?yàn)槲覀儑?guó)家并不是說(shuō)大學(xué)生多了，多到了崗位已經(jīng)不足以容納下他們的工作了。

　　主持人：

　　既然您這么說(shuō)了，剛才我在一開(kāi)始說(shuō)了，2008年還有150萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有消化，一直壓到今年，既然我們的市場(chǎng)作為一個(gè)新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我們有這么多的對(duì)于高素質(zhì)人才的需要，為什么還會(huì)積壓出這么多的大學(xué)生？

　　王旭明：

　　這里面就是很復(fù)雜的原因了，不是一個(gè)或者兩個(gè)問(wèn)題，有用人單位的問(wèn)題，有大學(xué)生就業(yè)觀念的問(wèn)題，有學(xué)校培養(yǎng)的問(wèn)題，還有評(píng)價(jià)機(jī)制的問(wèn)題等等等等。

　　主持人：

　　您剛才說(shuō)按道理是應(yīng)當(dāng)消化的，但如果說(shuō)刨除這樣的因素，我們不存在經(jīng)濟(jì)不景氣的因素，我們的市場(chǎng)就能消化這600多萬(wàn)，然后再加上去年的100多萬(wàn)嗎？

　　王旭明：

　　實(shí)際上您問(wèn)的是這樣一個(gè)問(wèn)題，我們國(guó)家的大學(xué)生究竟是多了還是不夠？

　　主持人：

　　所以我就想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橛幸环N說(shuō)法就是中國(guó)即將進(jìn)入到未富先老，因?yàn)槲覀儑?guó)家即將面臨人口老齡化，然后對(duì)于青年勞動(dòng)力急需，這種情況下，這么多受過(guò)教育的大學(xué)生，幾百萬(wàn)，這是我們多大的資源，為什么現(xiàn)在反而把他當(dāng)成包袱來(lái)看？

　　王旭明：

　　這個(gè)病也需要，如果比喻的話，一副中草藥得配上很多味的中草藥才能來(lái)治，什么意思？就是說(shuō)一個(gè)，我覺(jué)得我們國(guó)家大學(xué)生不是多了，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第二個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你剛才說(shuō)了，剩下這么多，怎么找不到工作？150萬(wàn)，或者今年610萬(wàn)，這么困難，而且還年年困難，這里有很多原因，比方說(shuō)我們今天的大學(xué)生，我剛才舉個(gè)例，我們今天的大學(xué)生和你上學(xué)時(shí)的大學(xué)生，你上學(xué)的時(shí)候是大學(xué)生，我上學(xué)的時(shí)候也是大學(xué)生，是不同的含義。

　　主持人：

　　不一樣在哪兒呢？

　　王旭明：

　　我們那個(gè)時(shí)候叫經(jīng)營(yíng)化時(shí)代的大學(xué)生，現(xiàn)在大學(xué)生是大眾化教育時(shí)代的大學(xué)生。舉例，我們那時(shí)候大學(xué)生就是一個(gè)層次，本科畢業(yè)，現(xiàn)在我們至少有50%多的大學(xué)生是屬于高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，專(zhuān)科層次，而這些大學(xué)生我覺(jué)得應(yīng)該是以技能為主的，包括就業(yè)，應(yīng)該從事以技能為主的工作，如果把這些大學(xué)生也放在一定要從事所謂白領(lǐng)的工作，所謂很有頭臉的工作，那可能就面臨找不到工作了。  

　　主持人：

　　對(duì)一個(gè)新興市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，它更需要的是適應(yīng)這個(gè)市場(chǎng)的大學(xué)生，這樣對(duì)于平民化的大學(xué)生不是更適應(yīng)市場(chǎng)需求嗎？我也是看了您主持的一個(gè)節(jié)目《問(wèn)教》，當(dāng)時(shí)您好像和新浪網(wǎng)曾經(jīng)做了一個(gè)聯(lián)合調(diào)查，說(shuō)為什么就業(yè)難，有幾個(gè)重要的原因，不妨來(lái)看一下，列在首位的將近一半的比例就是說(shuō)教育與需求脫節(jié)，您給我們解釋一下，因?yàn)槲覀兡軌蚶斫獾木褪钦f(shuō)大學(xué)設(shè)置的很多專(zhuān)業(yè)社會(huì)是不需要的，或者說(shuō)今年時(shí)髦，四年之后就被市場(chǎng)所摒棄了。

　　王旭明：

　　這個(gè)得從兩方面說(shuō)，一方面有大學(xué)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)需要改進(jìn)和調(diào)整的問(wèn)題。另外一方面，作為大學(xué)生，不是專(zhuān)門(mén)為了就業(yè)而去上的大學(xué)。

　　主持人：

　　您這話我們得探討一下。說(shuō)到這兒，大學(xué)生是干什么用的，大學(xué)生是用來(lái)去就業(yè)的，還是說(shuō)大學(xué)生是用來(lái)創(chuàng)業(yè)的，您怎么看？

　　王旭明：

　　我認(rèn)為一個(gè)理想的社會(huì)，一種非常完美的狀態(tài)，大學(xué)生應(yīng)該是這個(gè)社會(huì)里面創(chuàng)業(yè)的主體，而不應(yīng)該是就業(yè)的主體。

　　主持人：

　　這是對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，還是對(duì)我們現(xiàn)在這種實(shí)際發(fā)展中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家來(lái)說(shuō)？

　　王旭明：

　　發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)在大學(xué)生也沒(méi)有完全成為主體，所以大學(xué)生就業(yè)難才成為世界性的難題。所以我說(shuō)作為一個(gè)完美的社會(huì)，或者未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生應(yīng)該成為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主體。

　　主持人：

　　我們現(xiàn)在教育給大學(xué)生足夠的培養(yǎng)，讓他們畢業(yè)出門(mén)就能成為創(chuàng)業(yè)的主體嗎？

　　王旭明：

　　還有相當(dāng)?shù)牟罹?，這里面既有教育內(nèi)部，比方你剛才說(shuō)到專(zhuān)業(yè)調(diào)整這樣的問(wèn)題，教材改革，教學(xué)方法改革等等一系列問(wèn)題，也有教育外部政策配套、機(jī)制的改革問(wèn)題。

　　主持人：

　　這是占大頭，將近一半的人選擇教育跟需求脫節(jié)，所以造成現(xiàn)在大學(xué)生不好就業(yè)。

　　然后我們?cè)倏矗瑢⒔?4%的人選擇大學(xué)盲目擴(kuò)招，就是你招得太快了，大學(xué)生產(chǎn)出的太多了，所以會(huì)出現(xiàn)目前這種狀況。

　　王旭明：

　　這個(gè)我不能完全同意，我覺(jué)得我們國(guó)家大學(xué)在1998年實(shí)現(xiàn)了一次擴(kuò)招，在原來(lái)的基礎(chǔ)上增了45%的比例來(lái)擴(kuò)招了這樣的規(guī)模。應(yīng)該說(shuō)這幾年的實(shí)踐來(lái)看，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么快，如果沒(méi)有這樣一批人才做支撐的話，我們十年來(lái)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展之快，很難想像沒(méi)有這樣人才支撐的話能夠有今天。

　　主持人：

　　這些人才是我們高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)所必須的一個(gè)支柱，不能缺少他們。

　　王旭明：

　　應(yīng)該說(shuō)。

　　主持人：

　　然后這是這一條。我們?cè)賮?lái)看就業(yè)難排在第三位的是就業(yè)市場(chǎng)飽和，是因?yàn)槭袌?chǎng)提供的位置不夠。說(shuō)到這兒，我有一個(gè)觀點(diǎn)，我覺(jué)得現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)，不是說(shuō)蛋糕就這么大，你進(jìn)入到這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)，你應(yīng)當(dāng)努力幫著政府把市場(chǎng)這個(gè)蛋糕做大，如果說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生和農(nóng)民工同搶這塊蛋糕的話，當(dāng)然大學(xué)生有他的優(yōu)勢(shì)，如果大學(xué)生就像您剛才說(shuō)的，出來(lái)就是創(chuàng)業(yè)，無(wú)疑就幫助把這塊蛋糕做大，所以我不知道您怎么看就業(yè)市場(chǎng)飽和？

　　王旭明：

　　這個(gè)觀點(diǎn)我基本上不同意，因?yàn)槲矣X(jué)得不存在就業(yè)市場(chǎng)飽和的問(wèn)題。我給你舉個(gè)例子，前幾天我去參加了一個(gè)全球首屆的新聞教育教學(xué)改革的研討會(huì)，在會(huì)上一個(gè)專(zhuān)家給我提供一組數(shù)字，他說(shuō)我們國(guó)家目前畢業(yè)的新聞傳播學(xué)院的學(xué)生每年有20萬(wàn)人，而在新聞傳媒目前正式登記造冊(cè)的人員有16萬(wàn)人，那也就是說(shuō)讓這16萬(wàn)人同時(shí)下崗，還有4萬(wàn)應(yīng)屆學(xué)新聞的人還無(wú)業(yè)可就，就是說(shuō)我們?cè)趺纯创蜆I(yè)的業(yè)，什么叫做業(yè)。

　　比方說(shuō)我現(xiàn)在在一家企業(yè)化單位里工作，我到了以后幾個(gè)月時(shí)間深深感到，我們這個(gè)企業(yè)實(shí)際上非常急缺學(xué)傳播的，學(xué)新聞的人才，但是目前起碼沒(méi)有人到我這里來(lái)。

　　主持人：

　　你們是招聘廣告沒(méi)寫(xiě)好。

　　王旭明：

　　有各種原因，但是像我這樣的，我了解到了，很多企業(yè)，包括私人的，包括各種企業(yè)，非常急缺公關(guān)的、傳播的、新聞的人才，但是大量的這些人，特別是名牌大學(xué)的人是不要到這種單位去的，認(rèn)為到這種單位是降格了。

　　主持人：

　　所以就涉及到第四個(gè)原因，大學(xué)生的眼高手低。所以我有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)您，咱們不說(shuō)今年的經(jīng)濟(jì)不景氣，各種企業(yè)都面臨著一個(gè)要看緊自己錢(qián)包過(guò)冬的問(wèn)題，如果放在平常年景的話，大學(xué)生愿意到中小企業(yè)去謀一份職位嗎？

　　王旭明：

　　這是一次觀念的變革，這需要一次革命才能去。從目前看，還有相當(dāng)多的學(xué)生不愿意去。

　　主持人：

　　今年不好找工作，他們?cè)覆辉敢馊ィ?/P>

　　王旭明：

　　我還沒(méi)有太多地看到這個(gè)跡象，所以從某種角度講我倒是覺(jué)得可能就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，倒能夠加速大學(xué)生就業(yè)觀念的一種轉(zhuǎn)變，這可能是另外一種考慮。

　　主持人：

　　結(jié)束我們上半場(chǎng)討論之前，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，您覺(jué)得什么是好工作？

　　王旭明：

　　適合自己的就是好工作。

　　主持人：

　　有些人認(rèn)為進(jìn)入到一些比如說(shuō)像國(guó)企，福利高，收入穩(wěn)定，未來(lái)是可期，這是不是好工作？很多人覺(jué)得這是好工作。

　　王旭明：

　　如果你把你的價(jià)值觀，你的生活理想就定位在這一輩子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，有個(gè)幾千塊錢(qián)的收入，有個(gè)基本的生活保障就夠了，那也就這樣。但是我覺(jué)得大學(xué)生還是回來(lái)，應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的主體，而不是滿足于幾千塊錢(qián)，平、安、穩(wěn)的生活的主體。

　　主持人：

　　對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)這也許是個(gè)好工作，但對(duì)于我們一個(gè)大的經(jīng)濟(jì)體，正在發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)體來(lái)說(shuō)，什么是好工作？

　　王旭明：

　　我覺(jué)得應(yīng)該是具有非常強(qiáng)烈的這種創(chuàng)新的意識(shí)，這種國(guó)家急需的這樣一些行業(yè)，以及能夠帶領(lǐng)這個(gè)行業(yè)去開(kāi)辟一片新天地的這樣一些行業(yè)。

　　主持人：

　　您現(xiàn)在收看的是《新聞1+1》，今天我們關(guān)注的話題是大學(xué)生的就業(yè)難，我們的節(jié)目稍候繼續(xù)。

　　主持人：

　　為了解決今年的大學(xué)生就業(yè)難，各方面都在做著積極的努力，我們不妨來(lái)看一下。

　　(播放短片)

　　解說(shuō)：

　　2008年12月20號(hào)，溫家寶總理來(lái)到北航圖書(shū)館，與大學(xué)生們暢談心聲。席間，北航校長(zhǎng)李衛(wèi)向溫總理說(shuō)了現(xiàn)在學(xué)校為解決大學(xué)生就業(yè)難想出的一個(gè)辦法，那就是北航每年經(jīng)費(fèi)超過(guò)十個(gè)億，如果讓一部分畢業(yè)生在兩三年內(nèi)，采取研究助理的方式留在學(xué)校，至少能夠解決1/4到1/3的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，這樣一方面完成了學(xué)校科研，增加自身技能，另一方面，還能減少對(duì)社會(huì)的負(fù)擔(dān)和壓力。對(duì)此，溫總理當(dāng)場(chǎng)贊成，并表示會(huì)安排財(cái)政部門(mén)給這些畢業(yè)生解決上社會(huì)保險(xiǎn)的手續(xù)問(wèn)題。

　　事實(shí)上，目前中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，將大學(xué)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。就在昨天，人力資源和社會(huì)保障部下發(fā)一份通知，其中包括了針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的11項(xiàng)具體服務(wù)活動(dòng)，例如“校企對(duì)接”、“寒假招聘會(huì)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”等等，其中還首次明確為就業(yè)相對(duì)困難的女大學(xué)生、殘疾大學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和就業(yè)對(duì)接服務(wù)活動(dòng)。出臺(tái)這些措施的目標(biāo)是力爭(zhēng)使今年的應(yīng)屆大學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到70%左右。

　　與此同時(shí)，在中央的推動(dòng)下，各地也紛紛出臺(tái)各種幫助大學(xué)生就業(yè)的措施。例如，成都向2008屆以前未就業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生發(fā)放價(jià)值500元的就業(yè)培訓(xùn)券，大學(xué)生可以自主選擇各類(lèi)職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)。西安市出資5000萬(wàn)元設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金，最高可貸款50萬(wàn)。

　　江蘇省啟動(dòng)“一村一社區(qū)一名大學(xué)生”工程，中國(guó)重點(diǎn)解決到基層就業(yè)畢業(yè)生的事業(yè)編制、戶口檔案、職稱(chēng)評(píng)定、社會(huì)保險(xiǎn)等等實(shí)際問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生下得去、留得住、用得上。  

　　浙江省則將大學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)列入全省高等教育十一五期間重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，首期投資500萬(wàn)元的浙江省大學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)正式開(kāi)通。而就在本周末，一年一度的研究生考試將在全國(guó)各地展開(kāi)，今年的碩士研究生將比去年擴(kuò)招5%左右，這不得不說(shuō)也是教育部為緩解就業(yè)壓力所采取的措施。

　　同時(shí)教育部還表示，對(duì)于能源、信息等前沿技術(shù)和基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生將重點(diǎn)支持，畢業(yè)生不好找工作的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)將限制招生規(guī)模，這也顯示出國(guó)家希望通過(guò)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)調(diào)整以解決未來(lái)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

　　看來(lái)，如何幫助大學(xué)生度過(guò)這個(gè)內(nèi)外夾擊下的就業(yè)寒冬，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力。

　　主持人：

　　接下來(lái)我們以成都市為例，了解一下那里大學(xué)生就業(yè)的情況和今年他們將面對(duì)的一個(gè)局面，我們馬上連線成都市人事局副局長(zhǎng)羅建民，羅局長(zhǎng)您好。

　　羅建民(成都市人事局副局長(zhǎng))：

　　你好主持人。

　　主持人：

　　羅局長(zhǎng)我們知道，今年成都發(fā)放了一個(gè)叫做就業(yè)培訓(xùn)券的東西，您給我們解釋一下就業(yè)培訓(xùn)券它解決的是什么問(wèn)題？

　　王旭明：

　　今年的元月4號(hào)，成都市財(cái)政拿出了7500萬(wàn)元，專(zhuān)門(mén)用于返鄉(xiāng)農(nóng)民工、“失業(yè)轉(zhuǎn)就”人員，也包括了我們2008年以前到現(xiàn)在還沒(méi)有就業(yè)的高校畢業(yè)生，每人500塊錢(qián)，他們可以自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以自主選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，這樣必然為他們下一步的就業(yè)打下比較好的基礎(chǔ)。

　　主持人：

　　羅局長(zhǎng)，我剛才聽(tīng)到您介紹就業(yè)券的時(shí)候，跟大學(xué)生并列在一起的還有農(nóng)民工，換句話說(shuō)，大學(xué)生就要和農(nóng)民工一起去參加各種各樣的就業(yè)培訓(xùn)班了。

　　羅建民：

　　他的培訓(xùn)內(nèi)容自己選擇，檔次可能不一樣。

　　主持人：

　　當(dāng)?shù)貫槭裁匆扇∵@樣的一種措施？

　　羅建民：

　　我們理解，一個(gè)是在目前就業(yè)壓力比較大的情況下可以得到一點(diǎn)緩解，另外就是提高他們?cè)倬蜆I(yè)的能力。

　　主持人：

　　您給我們說(shuō)一下，今年對(duì)于成都市來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)的就業(yè)情況會(huì)是一個(gè)什么樣的情況？就業(yè)的壓力大不大？

　　羅建民：

　　成都和全國(guó)一樣，2009年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比往年更加嚴(yán)峻，一方面是高校畢業(yè)生的數(shù)量增加，一方面受金融危機(jī)影響，成都還多了一個(gè)地震的影響，吸納大學(xué)生就業(yè)的崗位就減少。成都生源2009年的高校畢業(yè)生大約有5萬(wàn)人，比2008年多了1萬(wàn)人，還不包括2008年沒(méi)有就業(yè)的，沒(méi)有消化的這一部分同志。

　　另外，最近我們舉辦的幾次大型招聘會(huì)，進(jìn)場(chǎng)單位與往年同期相比，進(jìn)場(chǎng)單位減少了1/3，提供的崗位減少的更多，一增一減，就顯得大學(xué)生就業(yè)的矛盾更加突出，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

　　主持人：

　　羅局長(zhǎng)，我有一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，對(duì)于一些，很不幸，他沒(méi)找到工作，他今年就是找不著工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他找不著工作，他作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，他會(huì)不會(huì)享受到失業(yè)救助，或者是失業(yè)保險(xiǎn)，會(huì)有嗎？

　　羅建民：

　　目前成都還沒(méi)有考慮對(duì)他們進(jìn)行失業(yè)救助，因?yàn)楫吘瓜鄬?duì)救助對(duì)象來(lái)講，他們還有知識(shí)，還有就業(yè)的能力。

　　主持人：

　　好的，非常感謝羅建民副局長(zhǎng)給我們介紹來(lái)自成都的局面。

　　剛才我注意到很有意思的情況，就是成都發(fā)放的培訓(xùn)券發(fā)放的對(duì)象是社會(huì)的兩端，一個(gè)是農(nóng)民工，一個(gè)是大學(xué)生，您怎么看待這種局面？

　　小標(biāo)題：大學(xué)生應(yīng)該是幫助政府解決就業(yè)問(wèn)題的主要力量

　　王旭明：

　　剛才局長(zhǎng)說(shuō)了，有各種不同層次，根據(jù)民工也好、大學(xué)生也好，根據(jù)各自不同的情況需求來(lái)選擇培訓(xùn)的內(nèi)容，但是我也確實(shí)覺(jué)得有一點(diǎn)。

　　主持人：

　　您心里什么滋味？

　　王旭明：

　　說(shuō)酸楚吧說(shuō)得重了，反正是有一點(diǎn)不太舒服，因?yàn)槲矣X(jué)得大學(xué)生的的確確不應(yīng)當(dāng)是和農(nóng)民工，這個(gè)因?yàn)槭巧鐣?huì)的弱勢(shì)群體，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該是社會(huì)的頂梁柱，應(yīng)該是幫助政府解決就業(yè)問(wèn)題的一支主要力量，現(xiàn)在成了需要政府來(lái)救助的對(duì)象，我覺(jué)得這可能有多方面原因，應(yīng)該說(shuō)我們的政府是責(zé)任政府，考慮到我們的現(xiàn)實(shí)情況，全力采取措施來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題。但作為大學(xué)生本人，現(xiàn)在我在想，我倒退若干年，是大學(xué)生這個(gè)群體中的一員的話，我會(huì)感到心里不舒服。

　　主持人：

　　剛才我們看到的是以成都為例，包括我們通過(guò)短片看到全國(guó)各地、政府，還有各方面都在想辦法，我們可以把它看作一個(gè)短時(shí)期的一個(gè)救急的舉措，這是沒(méi)有辦法的辦法，現(xiàn)在政府在出力幫助這些大學(xué)生。如果我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在未來(lái)若干年，怎么讓大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題不再讓政府操心，而讓市場(chǎng)能夠解決？

　　王旭明：

　　我還是充滿希望，我覺(jué)得我們要關(guān)口前移，就是由出口考慮就業(yè)問(wèn)題變?yōu)槿肟诰涂紤]就業(yè)問(wèn)題，就是大學(xué)生在入大學(xué)，在進(jìn)大學(xué)門(mén)的時(shí)候選擇專(zhuān)業(yè)，包括選擇學(xué)校，甚至選擇老師等等，可能都要和就業(yè)緊緊掛鉤。在就學(xué)的四年期間，要根據(jù)自己的情況和就業(yè)緊密相結(jié)合。所以這里面有兩方面因素特別要說(shuō)，一方面，作為我們學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，所謂那些長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)，就是市場(chǎng)不歡迎的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該盡可能地調(diào)整。另外一方面，作為我們學(xué)生主體，自己要及時(shí)地調(diào)整，你在學(xué)某些專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，要把學(xué)和習(xí)結(jié)合起來(lái)，要把學(xué)和術(shù)結(jié)合起來(lái)。

　　主持人：

　　說(shuō)到長(zhǎng)遠(yuǎn)解決大學(xué)生就業(yè)難，我們?cè)谔接戦L(zhǎng)遠(yuǎn)的解決之道，但是在長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決大問(wèn)題的一些方法的時(shí)候，有很多人有一些怨言，這些怨言我們不能不去正視它，比如有一些大學(xué)畢業(yè)生就說(shuō)我的父母就是一個(gè)普通人，但是我同學(xué)的父母有局長(zhǎng)，甚至還有部長(zhǎng)，我在面對(duì)一個(gè)就業(yè)的時(shí)候，我的門(mén)檻比他們高太多了，所以說(shuō)未來(lái)我們?cè)趺茨軌驈拈L(zhǎng)遠(yuǎn)，從制度上去消除這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這個(gè)是很多人關(guān)心的。

　　王旭明：

　　應(yīng)該看到，任何一個(gè)社會(huì)都不是一個(gè)完美的社會(huì)，我們當(dāng)然不斷地在追求完美的社會(huì)，在存在這樣或那樣弊端的時(shí)候，作為大學(xué)生自身，我覺(jué)得除了呼吁，除了幫助，除了期待社會(huì)去調(diào)整，去完善之外，作為自身，我覺(jué)得完善自己。

　　我最近碰到一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的時(shí)候，一年前，我看到他還沒(méi)有就業(yè)，非常痛苦，一年后我有一個(gè)機(jī)會(huì)碰到他，他原來(lái)準(zhǔn)備考研究生，他說(shuō)我不準(zhǔn)備考了，為什么？他說(shuō)我已經(jīng)被一個(gè)公司的人事部部長(zhǎng)錄取為部長(zhǎng)助理，同時(shí)聘用這個(gè)崗位的有五六個(gè)人，為什么錄用他了呢？因?yàn)椴块L(zhǎng)問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，其他的都答不上來(lái)，這兩個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，一個(gè)問(wèn)題是你是學(xué)人力資源管理的，請(qǐng)問(wèn)人力資源的基本要素有哪些，其他學(xué)生答不上來(lái)，他基礎(chǔ)知識(shí)很好，答上來(lái)了。又問(wèn)其他幾個(gè)孩子，你的大學(xué)老師，教人力資源課的老師是誰(shuí)，高中老師是誰(shuí)，都答不上來(lái)，這個(gè)孩子同樣答上來(lái)了，我想這就是自身努力的結(jié)果。

　　主持人：

　　您這個(gè)多多少少是不是也有一些不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種反映呢？

　　王旭明：

　　因?yàn)槲矣X(jué)得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)有很多無(wú)奈，面對(duì)這些無(wú)奈，作為一個(gè)智慧的選擇，改造當(dāng)然是不可少的，但是改造同時(shí)，如果完善自我不是也同樣挺好嗎？

　　主持人：

　　面對(duì)今年這么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于那些有可能找不到工作的大學(xué)生，您有什么樣的建議？

　　王旭明：

　　少怨言，多充實(shí)自己，降低標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，先擇業(yè)，再就業(yè)，最后實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

　　主持人：

　　還來(lái)得及嗎？

　　王旭明：

　　來(lái)得及，只要從現(xiàn)在開(kāi)始。