新華網(wǎng)河南頻道3月27日訊 大河網(wǎng)-河南日報報道：3月25日，記者從鄭州大學獲悉，該校在全國第十一批學位點申報中申報的法學、馬克思主義理論等9個一級學科博士學位授權(quán)點，哲學、理論經(jīng)濟學等10個一級學科碩士學位授權(quán)點全部審批通過。其中，一級學科力學和公共管理博士點學科破格獲批，成為全國唯一一所增列2個此類一級學科博士點的單位。至此，鄭州大學一級學科博士點已達到17個，二級博士點達到121個，一級學科碩士點44個，二級碩士點254個，所有本科教學院系皆可獨立招收碩士研究生 ，形成了學科門類齊全、多層次、多種類的學位與研究生教育體系，跨入全國學位與研究生教育大校的行列。

　　研究生人數(shù)10年增10倍

　　“鄭州大學合校之初，研究生人數(shù)僅有1200人，與本科生的比例是1∶20。”中科院院士、鄭州大學校長申長雨表示，規(guī)模小、結(jié)構(gòu)不合理成為當時制約鄭州大學高層次人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。

　　按照高水平大學建設目標和河南省對高層次人才的需求，鄭州大學大力發(fā)展研究生教育。短短幾年時間，鄭州大學在校研究生增加到1.3萬人，與本科生的比例超過1∶4，人才培養(yǎng)的層次和結(jié)構(gòu)更趨合理。

　　規(guī)模是基礎(chǔ)，質(zhì)量是根本。如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，鄭州大學在研究生培養(yǎng)機制改革上下足了工夫。2008年，鄭州大學提出“創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量”的思路，正式啟動研究生培養(yǎng)機制改革，實施博士生招生改革辦法，允許有高水平科研項目的教授和具有博士學位的副教授招收導師全額資助制博士生，“目的就是要讓導師明確責權(quán)利，更好地指導學生搞科研”。

　　2010年12月28日，河南省首家研究生創(chuàng)新中心在鄭州大學掛牌成立。中心以“研究生科研基金項目”為抓手，通過科研項目資助的方式培養(yǎng)和提高研究生做科研的能力。2010年鄭州大學研究生科研基金項目立項達156個。

　　擁有6個國家級重點學科

　　高水平的學科是高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺。2002年經(jīng)教育部批準，鄭州大學材料加工工程、凝聚態(tài)物理2個學科進入國家級重點學科行列，結(jié)束了河南高校沒有國家級重點學科的歷史。2007年，國家重點(培育)學科達到6個。從此，鄭大的學科建設開始走上快車道。

　　幾年來，鄭州大學注重學科內(nèi)涵建設，對現(xiàn)有學科的凝聚和錘煉，形成特色方向。他們瞄準學科發(fā)展前沿，立足學校實際，突破原有學科界限，加強新興學科、交叉學科建設，促進學科間的相融互補，培育了一批新的學科增長點，形成了以國家級重點學科為龍頭、國家“211工程”重點建設學科和省級重點學科為主干、校級重點和一般學科為基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)合理、相互支撐、特色鮮明、優(yōu)勢突出，文理工醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科生態(tài)體系。

　　申長雨說：“省委、省政府把推動鄭州大學按照‘985’工程標準建設高水平大學寫入了《中原經(jīng)濟區(qū)建設綱要》。鄭州大學有責任、有義務為中原經(jīng)濟區(qū)建設培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高層次人才。今后我們將繼續(xù)抓好研究生教育內(nèi)涵建設，強化招生、培養(yǎng)、學位授予鏈條，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全力支持中原經(jīng)濟區(qū)建設。”