特色辦學(xué)是高等教育迅猛發(fā)展的根本引擎

　　獨(dú)立學(xué)院是近10年來(lái)我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展我國(guó)高等教育事業(yè)、促進(jìn)高等教育大眾化、實(shí)現(xiàn)教育公平作出了積極貢獻(xiàn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前有獨(dú)立學(xué)院322所之多，在我省登記注冊(cè)的有5所。作為一種新型的高等教育辦學(xué)模式，很多獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)起步階段也曾經(jīng)歷了諸多難題，有自身管理經(jīng)驗(yàn)的不足，有資金運(yùn)作的捉襟見肘，也有招生方面的困惑，更多的卻是社會(huì)各界對(duì)這種新型辦學(xué)模式的質(zhì)疑。然而，就在這短短10年時(shí)間里，獨(dú)立學(xué)院卻如雨后春筍般在全國(guó)各地迅猛發(fā)展起來(lái)。

　　蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院是我省辦學(xué)較早的一所獨(dú)立學(xué)院。該校是由蘭州交通大學(xué)申辦，經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)的一所二級(jí)學(xué)院。目前，該院已經(jīng)納入國(guó)家普通高校統(tǒng)招計(jì)劃，面向全國(guó)招生。近三年來(lái)，學(xué)生的平均就業(yè)率穩(wěn)步保持在80%以上，不少應(yīng)屆畢業(yè)生還考取了北京郵電大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)等高校的碩士研究生。值得一提的是，2010年學(xué)院原計(jì)劃錄取2500人，按照省上陽(yáng)光招生政策120%的投檔辦法，開學(xué)伊始，實(shí)際報(bào)到人數(shù)增至2778人，報(bào)到率達(dá)111.2%。

　　隨著我國(guó)各高校辦學(xué)規(guī)模的急劇擴(kuò)張，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日漸凸顯，這一現(xiàn)狀對(duì)許多大學(xué)來(lái)說(shuō)，直接導(dǎo)致了“招就兩難”的困境。在這樣一個(gè)高等教育發(fā)展背景下，究竟是何原因使得學(xué)生和用人單位雙方都如此青睞這樣一所三本院校?日前，本報(bào)記者就該院辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)與課程設(shè)立、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和招生就業(yè)等方面進(jìn)行了深入采訪，發(fā)現(xiàn)該校之所以在逆境中崛起的一個(gè)重要因素就是始終堅(jiān)持立足行業(yè)特色，走內(nèi)涵式發(fā)展道路理念的不動(dòng)搖。

　　在內(nèi)涵發(fā)展中注重特色對(duì)于辦學(xué)特色的理解，有專家是這樣形容的：特色是一所學(xué)校的辦學(xué)精神，是長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中的文化積淀。比如說(shuō)到北京大學(xué)就想到“思想自由、兼容并包”，而到清華大學(xué)就想到“自強(qiáng)不息、厚德載物”。其實(shí)這是一所大學(xué)區(qū)別于其他大學(xué)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)的個(gè)性化特征。然而，對(duì)于蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院這樣一所僅有十年辦學(xué)歷程的高校而言，她的積淀到底在哪里?

　　該院陳玲院長(zhǎng)說(shuō)：“博文學(xué)院繼承母體蘭州交通大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，博采眾長(zhǎng)，十分注重吸取省內(nèi)外著名大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)‘博衍明德，文倡格物’校風(fēng)，并在辦學(xué)定位中突出特色，在發(fā)展中不斷修正方向，以此推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。”

　　蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院2002年成立伊始，就高度重視辦學(xué)定位問(wèn)題，他們以我省高等教育發(fā)展結(jié)構(gòu)布局的整體要求和鐵路行業(yè)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)院實(shí)際，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研和分析，確定了“為工業(yè)強(qiáng)省服務(wù)，創(chuàng)一流獨(dú)立學(xué)院”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，初步形成了以工科為主，文、理、經(jīng)、管相結(jié)合的新型多學(xué)科大學(xué)的辦學(xué)思路，走上了面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型的專業(yè)人才的教育發(fā)展道路。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有土木工程系、電信工程系、機(jī)電工程系、信息管理系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、外國(guó)語(yǔ)系等七個(gè)系24個(gè)本科專業(yè)。每年學(xué)院還要根據(jù)市場(chǎng)反饋的相關(guān)信息，根據(jù)用人單位的需求和專業(yè)發(fā)展實(shí)際，調(diào)整相關(guān)專業(yè)和課程設(shè)置，讓學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)更加明顯，辦學(xué)特色更加突出，為更好地拓寬就業(yè)渠道、提高就業(yè)率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在育人思路中力求特色李體浩，該院土木工程系06級(jí)學(xué)生，2010年考上了中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的碩士研究生。目前，已經(jīng)在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位一年有余。記者通過(guò)電話和他進(jìn)行了溝通。談起母校，電話那頭的他滔滔不絕。他告訴記者，自己高中畢業(yè)時(shí)未能考上一本院校，也因此自責(zé)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。但來(lái)到蘭州交大博文學(xué)院后卻發(fā)現(xiàn)，這里不僅環(huán)境優(yōu)美，而且教師對(duì)學(xué)生各個(gè)方面都有無(wú)微不至的關(guān)懷，只要勤奮好學(xué)，同樣也能實(shí)現(xiàn)自己人生的夢(mèng)想。

　　教育部袁貴仁部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，辦學(xué)理念和辦學(xué)思路是高校發(fā)展的指針，辦學(xué)定位決定了辦學(xué)思路與發(fā)展戰(zhàn)略，高校應(yīng)以自己的優(yōu)勢(shì)資源為基礎(chǔ)，根據(jù)其所處環(huán)境，明確自己的辦學(xué)思路，這種理念和思路一旦確定，就要一以貫之。蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院就是這樣一所始終堅(jiān)定自己辦學(xué)理念的高校。在辦學(xué)思想上，他們堅(jiān)持以學(xué)生為本、以教師為本、以服務(wù)為本，在以人為本上下功夫。緊緊抓住吸引、培養(yǎng)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)這一辦學(xué)根本。在辦學(xué)體制上，他們堅(jiān)持以創(chuàng)新求發(fā)展，以改革促發(fā)展，在解放思想、轉(zhuǎn)變觀念上下功夫。深化教學(xué)改革和內(nèi)部管理體制改革，積極構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，使學(xué)校更具適應(yīng)性、競(jìng)爭(zhēng)性和開放性，切實(shí)抓好改革創(chuàng)新這個(gè)辦學(xué)的關(guān)鍵。在辦學(xué)理念上，他們正確處理人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的關(guān)系，切實(shí)抓好人才培養(yǎng)這個(gè)辦學(xué)中心。在辦學(xué)機(jī)制上，他們堅(jiān)持以德治校、依法治校、民主治校、科學(xué)治校，在優(yōu)化環(huán)境上下功夫。在辦學(xué)風(fēng)格上，他們堅(jiān)持創(chuàng)特色、求特色、發(fā)展特色，在謀劃特色上下功夫，切實(shí)抓好學(xué)科建設(shè)這個(gè)辦學(xué)的龍頭。

　　2008級(jí)學(xué)生李曉艷說(shuō)：“學(xué)校參照學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科模塊教學(xué)，自己原來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但在老師的精心指導(dǎo)下，很快就跟上了教學(xué)進(jìn)度，并順利通過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)考試。”

　　在學(xué)科建設(shè)中突出特色眾所周知，學(xué)科專業(yè)特色是一所大學(xué)最本質(zhì)、最核心的辦學(xué)特色。對(duì)蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院來(lái)說(shuō)，突出學(xué)科特色，首先要明確學(xué)科建設(shè)思想，堅(jiān)持有所為、有所不為、非均衡發(fā)展的思想，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校實(shí)際，集中力量構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)學(xué)科群。其次要明確學(xué)科建設(shè)服務(wù)方向。對(duì)蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院這樣一所具有行業(yè)背景的院校來(lái)說(shuō)，學(xué)科建設(shè)必須圍繞鐵路行業(yè)和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要凝練學(xué)科方向，在突出鐵路行業(yè)特色的同時(shí)，必須增強(qiáng)為地方服務(wù)的意識(shí)和功能，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展之中，不斷提高學(xué)科建設(shè)水平。同時(shí)，要抓好學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)做好學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和引進(jìn)工作。要轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思路，建立有效的“用人、留人、引人”機(jī)制，形成結(jié)構(gòu)合理、學(xué)風(fēng)端正、有團(tuán)隊(duì)精神、充滿活力和創(chuàng)新精神的高水平師資隊(duì)伍。另外，還要合理規(guī)劃、明確學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、先進(jìn)性、前瞻性、可行性和層次性。蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院結(jié)合國(guó)家教育規(guī)劃綱要，著手制訂了關(guān)系學(xué)校發(fā)展的“十二五”發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)等中長(zhǎng)期規(guī)劃，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)質(zhì)量中體現(xiàn)特色高校要突出辦學(xué)特色，必須以人才培養(yǎng)為根本，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院本著“敬業(yè)、求精、務(wù)實(shí)、高效”的總體原則與工作態(tài)度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)管理部門始終將規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，通過(guò)各種措施加大教學(xué)管理的力度，確保了學(xué)院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，提高教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)院先后起草完成了《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院督導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)》《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院學(xué)科帶頭人工作職責(zé)》等制度性管理文件。這些文件的制定與實(shí)施確保了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)考風(fēng)、考紀(jì)管理，充分發(fā)揮考試對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。近年來(lái)，學(xué)院通過(guò)完善考試制度、加大宣傳力度、嚴(yán)肅考試紀(jì)律等各種形式狠抓考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律的行為決不姑息，從嚴(yán)治考，從而使學(xué)院的考風(fēng)考紀(jì)有了明顯的改善，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情因此大為高漲，比成績(jī)、比進(jìn)步已成為學(xué)院的一種風(fēng)尚。

　　“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井。”相信蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院通過(guò)特色發(fā)展之路，定能取得更加輝煌的成績(jī)。