“我覺得我們吉利大學(xué)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，身上有特別的沖勁、吃苦勁、靈活勁，因此，只要我們能干肯干就一定可以做出成績?！?

    這是2004年畢業(yè)于北京吉利大學(xué)信息工程學(xué)院計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，現(xiàn)任時代集團(tuán)區(qū)域經(jīng)理的殷文波對學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵。他在上任第一年，就使時代集團(tuán)浙江區(qū)域銷售回款翻一番，年底獲得銷售一等獎，在時代集團(tuán)傳為美談。

    畢業(yè)不到一年，2008年年薪15萬元，2009年預(yù)計年收入50萬－100萬元。這不是夢想，而是北京吉利大學(xué)商學(xué)院2004級工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生宋仁光憑借自己的努力將要得到的。

    “吉利大學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)會如何生活，更讓學(xué)生學(xué)會如何發(fā)展?！蹦贻p的宋仁光現(xiàn)在擔(dān)任北京智源集團(tuán)企業(yè)管理公司副總裁、清華大學(xué)CIMS中心專聘公共關(guān)系顧問、北京精英神州國際文化公司總經(jīng)理。

    在北京吉利大學(xué)的畢業(yè)生中，像殷文波、宋仁光這樣的畢業(yè)生還有很多很多。據(jù)了解，由北京市教委統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明，北京吉利大學(xué)畢業(yè)生2004~2008年的就業(yè)率分別為99.63％、99.77％、99.87％、99.91％、99.91％，名列北京高校前列?！叭雽W(xué)就意味著就業(yè)”如同這句吉利大學(xué)的辦學(xué)口號，吉利大學(xué)的畢業(yè)生在市場上成了“香餑餑”。

    “出口暢”保證了該?！斑M(jìn)口旺”，在“以就業(yè)為導(dǎo)向，實施訂單培養(yǎng)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”思想指導(dǎo)下，該校以中國吉利集團(tuán)及其關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)為依托，實施訂單式培養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)開拓了一條綠色通道。

暢銷專業(yè)從何而來

    2008年5月，正在開會的北京吉利大學(xué)文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長陸濤接到校長江樹人教授的電話，要求他直飛昆明?！靶ｉL如此急切的背后是什么？”陸濤收起記錄本，向會議主持人請假后直奔機(jī)場飛赴昆明。令人驚訝的是，這一幕促成了北京吉利大學(xué)文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院茶學(xué)茶藝與營銷管理專業(yè)的創(chuàng)建。

    原來，受教育部委托，江樹人校長帶領(lǐng)全國10多所農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長、教授考察云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。在云南農(nóng)大普洱茶學(xué)院，江樹人體驗了國內(nèi)茶學(xué)最高殿堂的精湛茶藝，當(dāng)即萌發(fā)了在吉利大學(xué)開設(shè)一個茶學(xué)茶藝與營銷管理專業(yè)的想法。他感到，京城茶商眾多，茶館遍地，畢業(yè)生就業(yè)肯定不成問題，于是便撥通了陸濤的電話。

    從專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)大綱計劃、招生規(guī)模，到師資選定、現(xiàn)場面試以及達(dá)成就業(yè)協(xié)議，一天之內(nèi)，陸濤與云南農(nóng)大普洱茶學(xué)院逐一敲定這些事項。并且，來自云南農(nóng)大的兩名茶學(xué)碩士、1名茶學(xué)本科生也正式加盟吉利大學(xué)。一天之內(nèi)擬定、拍板一個專業(yè)的開設(shè)，這在公立高校看似天方夜譚，但在民辦高校卻得以順利實施。

    拍板之后，學(xué)校開始緊鑼密鼓的招生和實施教學(xué)規(guī)劃。2008年9月，吉利大學(xué)的茶藝表演專業(yè)計劃招30人，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)前就打包把學(xué)生“推銷”了出去。該專業(yè)與北京福建茶葉商會簽訂就業(yè)協(xié)議，該商會在京有200多家茶葉商行和茶藝館，吉利大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅適銷對路而且還供不應(yīng)求。

    據(jù)了解，吉利大學(xué)在這些年的發(fā)展歷程中，根據(jù)重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)的需要適時調(diào)整高職專業(yè)設(shè)置的事情還不止這一例。如當(dāng)北京首都國際機(jī)場進(jìn)行T3航站樓的建設(shè)時，以及第二國際機(jī)場的建設(shè)規(guī)劃消息傳來時，學(xué)校就適時增加了航空服務(wù)等專業(yè)。此外，動畫與游戲?qū)W院的學(xué)生則參與京城各大游戲、兒童動畫片制作公司的商業(yè)化產(chǎn)品創(chuàng)作，畢業(yè)之前也被“搶購”。此外，家政服務(wù)、社區(qū)康復(fù)等專業(yè)都是學(xué)校為滿足城市化進(jìn)程中居民日益增長的物質(zhì)文化生活需求而新開設(shè)的專業(yè)。

    為了落實入學(xué)就意味著就業(yè)的要求，吉利大學(xué)深入到全球數(shù)百家知名企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)確把握人才需求的趨勢，適度超前開設(shè)專業(yè)，根據(jù)學(xué)生特點開設(shè)量身定制的課程結(jié)構(gòu)，努力實施“訂單教育”。在這個過程中，他們還依托全國工商企業(yè)聯(lián)合會、北京浙江商會、北京臺州商會等2685家企業(yè)會員單位，搭建了四大就業(yè)平臺，廣泛建立了學(xué)生持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人力資源網(wǎng)，學(xué)生的就業(yè)率可以得到充分的保證。

聚攏一流師資，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

    “辦好學(xué)校，最重要的就是擁有優(yōu)秀師資?！奔髮W(xué)校長江樹人經(jīng)常這樣說。因為在他看來，“訂單式”的培養(yǎng)模式不是拍拍腦袋就能決定的，還需要基于對中國高等教育的深入了解以及對就業(yè)市場的獨到把握才能果斷而準(zhǔn)確地做出判斷和調(diào)整。因此，在吉利大學(xué)，一流的師資和創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式是相匹配的。

    而江樹人自己正是被一向重視人才的吉利集團(tuán)挖來的“珍寶”——原為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長的他2008年2月在李書福盛情邀請下，正式出任北京吉利大學(xué)校長，這個消息曾經(jīng)在媒體被廣為傳播。

    為實現(xiàn)李書福提出的“建立國際化、新型的綜合性大學(xué)”目標(biāo)，學(xué)校從全國乃至全球高薪聘請了大批能理解、支持、獻(xiàn)身民辦大學(xué)事業(yè)的一流專家、教授。目前，北京吉利大學(xué)擁有專職教職工1000余人，其中兩院院士3人，博士生導(dǎo)師22人。兼職教授、副教授400余人，這些教授大部分來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等國內(nèi)一流高校。

    為給北京吉利大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造良好的國際學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展其國際視野，吉利大學(xué)常請國內(nèi)外知名人士來校講學(xué)，讓莘莘學(xué)子零距離領(lǐng)略大師風(fēng)采，感悟大師智慧：2004年11月10日，獲得諾貝爾獎的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、“歐元之父”羅伯特·蒙代爾教授應(yīng)邀到北京吉利大學(xué)講學(xué)交流，引起了社會的廣泛關(guān)注。

    在大批專家、學(xué)者加盟吉利大學(xué)后，加速了學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)程，客觀上要求必須提高師資隊伍的整體素質(zhì)和水平，并由此帶動教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，學(xué)校在引進(jìn)優(yōu)秀人才的同時，每年舉辦一次教師基本技能大賽，每學(xué)期組織全校專職教師進(jìn)行示范課教學(xué)觀摩活動，同時加強(qiáng)教研室建設(shè)與管理，發(fā)揮教研室作用。學(xué)校還在每學(xué)年結(jié)束時召開教學(xué)表彰大會，對在教學(xué)改革、教材建設(shè)、精品課程建設(shè)和各類大型教學(xué)比賽等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師、教學(xué)團(tuán)隊以及學(xué)生和學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)行表彰獎勵。

    此外，北京吉利大學(xué)進(jìn)一步完善了教師管理制度，組織開展北京吉利大學(xué)校內(nèi)首次教師職稱評定，修訂《北京吉利大學(xué)教研室工作暫行規(guī)定》、《北京吉利大學(xué)在編教師工作量計算辦法》和《兼職教師浮動課酬管理辦法》等制度。

    “通過教學(xué)質(zhì)量的檢查，加強(qiáng)了學(xué)校師資力量隊伍建設(shè)和教師之間的教學(xué)技能切磋與溝通，使教學(xué)質(zhì)量得到了提高。而通過教師職稱評定，使年輕教師脫穎而出，全校教師隊伍素質(zhì)得到了極大提升?！苯瓨淙苏f。

    學(xué)校通過對教學(xué)隊伍的強(qiáng)化管理，促進(jìn)訂單式教學(xué)的實施，為培養(yǎng)應(yīng)用型、實用性人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。另外，為確保訂單教育的實施，使學(xué)生順利就業(yè)，學(xué)校專門設(shè)立就業(yè)辦公室，全面了解畢業(yè)生就業(yè)意向，系統(tǒng)進(jìn)行就業(yè)前指導(dǎo)與培訓(xùn)，廣泛聯(lián)系用人單位，為畢業(yè)生鋪就成功之路。

校企合作，搭建訂單式教育平臺

    “走進(jìn)校園的目的，是為了更好地走向社會。”在辦學(xué)之初，北京吉利大學(xué)就按照“社會需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才”的指導(dǎo)思想，為了將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型高技能人才，學(xué)校安排更多的時間，設(shè)計更多的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與技能培養(yǎng)和社會實踐、生產(chǎn)實訓(xùn)。

    為此，學(xué)校加大了實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的力度，現(xiàn)代化實驗大樓擁有寬帶接入的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體語音室、電工電子實驗室、金融證券實驗室、廣播電視臺、模擬法庭等29個實驗、實習(xí)實訓(xùn)室，此外學(xué)校投資3000余萬元創(chuàng)建汽車實習(xí)工廠、生命科學(xué)實驗樓等30多個實驗場所，還與相關(guān)企業(yè)合作，建立了一批校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。該校推動實施“雙證書”制度，大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。該校明確規(guī)定，80％以上的畢業(yè)生要持有“雙證書”——畢業(yè)證書和專業(yè)上崗證書，部分專業(yè)甚至要求學(xué)生掌握至少兩門職業(yè)技能。

    學(xué)校還依托吉利集團(tuán)及其關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，為就業(yè)開拓了綠色通道。學(xué)生在學(xué)校期間，學(xué)校根據(jù)其專業(yè)特點安排到吉利集團(tuán)頂崗實習(xí)，作為教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)，畢業(yè)后凡愿在吉利集團(tuán)工作，符合分配條件的畢業(yè)生，集團(tuán)將優(yōu)先錄用?，F(xiàn)在在上海華普做區(qū)域經(jīng)理的外國語學(xué)院2002級英語專業(yè)學(xué)生劉永勝，就是沿著這條路走出來的。2006年吉利大學(xué)汽車學(xué)院開始與吉利汽車研究院聯(lián)合在崗培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才，每年都安排學(xué)生進(jìn)入吉利汽車研究院實習(xí)，畢業(yè)后吉利集團(tuán)優(yōu)先錄用。

    為了有效實施訂單式教育，使專業(yè)設(shè)置與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切結(jié)合，學(xué)校還對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了改革，對就業(yè)率不高的專業(yè)及時進(jìn)行調(diào)整，按照市場需求合理轉(zhuǎn)型。在日常的教學(xué)實踐中，北京吉利大學(xué)采取的是國際通用的CBET教學(xué)模式（即以職業(yè)能力為導(dǎo)向的教學(xué)訓(xùn)練體系），進(jìn)行體驗式、案例式互動教學(xué)，以實踐為重，注重校企合作，從而為企業(yè)培養(yǎng)出了大批合格的初、中級技能型人才以及高級技術(shù)應(yīng)用型、技能操作型人才和經(jīng)營管理人才。

    在學(xué)院的學(xué)科設(shè)立和專業(yè)設(shè)置上，吉利大學(xué)以滿足企業(yè)需要為出發(fā)點，全面提高教育與培訓(xùn)的針對性，探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的機(jī)制，充分考慮專業(yè)設(shè)置與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切結(jié)合，學(xué)校對于就業(yè)率不高的專業(yè)進(jìn)行了及時調(diào)整，按照市場需求合理轉(zhuǎn)型，并通過校企合作的內(nèi)容和形式，及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)計劃。據(jù)了解，學(xué)校以制度化的形式將畢業(yè)生就業(yè)率與招生計劃掛鉤，每年年終前，各學(xué)院必須向?qū)W校匯報畢業(yè)生的就業(yè)情況。對于就業(yè)率低于95％的“滯銷”專業(yè)，在安排下一年度招生計劃時減少招生指標(biāo)，對未達(dá)到最終就業(yè)率85％的專業(yè)則停止招生。

    吉利大學(xué)堅持訂單式教育方式，成績驕人。9年來，學(xué)校先后被教育部、財政部等七部委確定為國家級汽車緊缺人才培訓(xùn)基地，成為財政部直接撥款建設(shè)的汽車維修人才培養(yǎng)基地；被科技部等部門推薦為第四批建設(shè)電氣智能實驗教學(xué)公共平臺示范單位；被評為21世紀(jì)就業(yè)明星院校、北京市民滿意的大學(xué)、中國民辦大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量20強(qiáng)、北京民意測評優(yōu)秀院校、人民滿意的大學(xué)、中國高中生最向往的高校之一、北京市無投訴高校等。

    在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，北京吉利大學(xué)畢業(yè)生仍捷報頻傳，2008年，信息工程學(xué)院部分學(xué)生進(jìn)入二十一世紀(jì)空間技術(shù)應(yīng)用股份有限公司頂崗實習(xí)，校企合作共同培養(yǎng)工程應(yīng)用型軟件人才，實習(xí)結(jié)束后16人被留用；汽車學(xué)院16名CAD專業(yè)學(xué)生剛畢業(yè)離校，即赴吉利汽車研究院從事技術(shù)研究工作；與微聯(lián)智通人力資源管理服務(wù)有限公司簽訂訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議，首期學(xué)生進(jìn)入北京移動公司頂崗帶薪實習(xí)……

    北京吉利大學(xué)董事長李書福將“走進(jìn)校園的目的是為了更好地走向社會”定為校訓(xùn)，并將“一切從品牌出發(fā)，辦中國最好的大學(xué)”作為奮斗目標(biāo)。經(jīng)過9年的拼搏，吉利大學(xué)快速進(jìn)入中國優(yōu)秀民辦大學(xué)的行列，成為中國高等職業(yè)教育改革與創(chuàng)新的一面旗幟。