近年來，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院勤工助學(xué)取得顯著成效，成為了學(xué)院“勤、獎、助、貸、減、免、緩”助學(xué)體系的重要組成部分，在幫助不少家庭貧困的學(xué)生減輕經(jīng)濟壓力的同時，也培養(yǎng)和提高了貧困生自強自立意識。

　　為了進一步規(guī)范管理，2005年，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院成立了勤工助學(xué)管理中心。經(jīng)過三年的摸索，從完善制度建設(shè)、擴展崗位、上崗機制、觀念教育等方面，逐漸形成了一套具有實效的管理措施：一是以系為單位，建立了勤工助學(xué)管理小組，由學(xué)生科長負責(zé)，并設(shè)立監(jiān)督小組長職務(wù)，由學(xué)生擔(dān)任，協(xié)助管理；二是采取競爭上崗的方式提高效率；三是加強觀念教育，幫助學(xué)生樹立“用自己的勞動換來報酬是光榮”的價值觀念。為鼓勵積極參與勤工助學(xué)的同學(xué)，學(xué)院每學(xué)年都會表彰一批勤工助學(xué)“積極分子”。

　　目前，該管理中心共設(shè)圖書館管理、飯?zhí)梅?wù)生、校園保潔員、超市售貨員等200多個崗位。據(jù)了解，勤工助學(xué)推行之初，不少貧困學(xué)生因缺乏正確的認識，就算生活困難，都不愿參加勤工助學(xué)。在管理中心引進競爭機制和加強觀念教育之后，凡是貧困學(xué)生需要自己寫申請，經(jīng)過審批后競爭上崗，學(xué)生也從過去的“要我做”到今天的“我要做”。現(xiàn)在還會出現(xiàn)崗位不夠安排的情況。（王艷君）