高校國(guó)際合作辦學(xué)如今正在京城各家民辦高校中逐漸升溫，在為更多的求學(xué)者提供國(guó)際交流的同時(shí)也加快了京城民辦高校國(guó)際化建設(shè)的步伐。就北京的民辦大學(xué)而言，中外合作辦學(xué)成為民辦高校國(guó)際化定位不可或缺的一部分。

　　高校的國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目主要以“2+2”或“3+1”甚至“1+3”的方式進(jìn)行課程或?qū)W分互認(rèn)。也就是讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀2年或3年，然后出國(guó)讀2年或1年，學(xué)生拿到中外兩所學(xué)校的畢業(yè)證或?qū)W位。目前大部分民辦高校的國(guó)際合作辦學(xué)也采取的是這種方式。

　　●借國(guó)際化之路提升綜合實(shí)力

　　記者從相關(guān)學(xué)校了解到，民辦大學(xué)開(kāi)辦這種中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，主要是為了引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源、特色的課程和教育方式，為國(guó)內(nèi)教育服務(wù)。北京培黎職業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)余臨介紹，國(guó)際化是教育發(fā)展的趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)高等教育與國(guó)際先進(jìn)水平有差距，這種差距對(duì)民辦大學(xué)而言就更大了。所以民辦高校有必要通過(guò)國(guó)際合作辦學(xué)這種形式提高自身水平，也就是借外勢(shì)拉動(dòng)內(nèi)勢(shì)。

　　另一個(gè)原因，余臨認(rèn)為國(guó)外的高校也在希望能有更多的中國(guó)學(xué)生成為它們的國(guó)際學(xué)生。國(guó)外的一些高校如果沒(méi)有大量的國(guó)際學(xué)生，連經(jīng)營(yíng)都困難。所以國(guó)外的學(xué)校也愿意多吸引國(guó)際學(xué)生來(lái)讀書(shū)。當(dāng)然國(guó)外的學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)也是有要求的，例如與培黎學(xué)校合作的英國(guó)格林威志大學(xué)，就要求學(xué)生的雅思成績(jī)達(dá)到一定水平。

　　北京吉利大學(xué)的副教務(wù)長(zhǎng)吳建強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，對(duì)外合作辦學(xué)要以自己學(xué)院的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，較好地利用國(guó)外的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合我國(guó)自身特點(diǎn)培養(yǎng)人才，選擇在國(guó)際上比較有影響的知名學(xué)校，廣泛建立友好的校際合作關(guān)系，并在選擇合作課程上重點(diǎn)考慮和本校專(zhuān)業(yè)相似的學(xué)院，提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以促進(jìn)本校的綜合實(shí)力。

　　北京城市學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)劉林告訴記者，開(kāi)設(shè)這種中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是為了對(duì)學(xué)生有實(shí)質(zhì)的提升和幫助。在當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)下，用人單位最關(guān)心的是“學(xué)力”而非“學(xué)歷”，讓學(xué)生學(xué)到真正實(shí)用的能力才是最關(guān)鍵的。

　　●靈活性強(qiáng)成為民辦高校的主要特色

　　對(duì)比公辦大學(xué)，民辦高校的國(guó)際合作辦學(xué)并不完全相同。各民辦高校負(fù)責(zé)人表示，靈活性強(qiáng)是民辦高校國(guó)際合作辦學(xué)最大的特點(diǎn)。北京吉利大學(xué)的副教務(wù)長(zhǎng)吳建強(qiáng)說(shuō)，對(duì)于公辦大學(xué)的中外合作學(xué)院，合作辦學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就像是上了雙保險(xiǎn)，同時(shí)公辦大學(xué)的財(cái)力比較雄厚，可以調(diào)整校內(nèi)資源支持中外合作學(xué)院；而對(duì)于民辦的中外合作學(xué)院也有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它的辦學(xué)方式比較靈活，在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)方面有較大的自主選擇性，受到的限制相對(duì)較少。

　　劉林表示，就北京城市學(xué)院來(lái)說(shuō)，為學(xué)生提供了五種方式可供選擇：一、跟美國(guó)合作院校開(kāi)展旅游管理、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)合作，由美方學(xué)校提供老師來(lái)校授課，給學(xué)生提供正規(guī)化的美語(yǔ)培訓(xùn)。二、開(kāi)展國(guó)際實(shí)習(xí)，如學(xué)校同法國(guó)、意大利、德國(guó)等國(guó)家簽訂實(shí)習(xí)合同，酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到法國(guó)和意大利實(shí)習(xí)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到德國(guó)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)。三、派學(xué)生到國(guó)際上接受正規(guī)的語(yǔ)言培訓(xùn)，如學(xué)校開(kāi)設(shè)的到西班牙學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，學(xué)費(fèi)較低，每學(xué)期僅500歐元，為學(xué)生提供較大便利。四、派遣學(xué)生到海外續(xù)本、考研和工作。北京城市學(xué)院已有多名學(xué)生在古巴的中國(guó)企業(yè)工作。五、開(kāi)展國(guó)際合作發(fā)展研究，進(jìn)行較深刻和系統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)研究，這樣為學(xué)生提供了多種便捷渠道，讓學(xué)生有較大的選擇余地。

　　●師資、經(jīng)費(fèi)不足制約發(fā)展規(guī)模

　　民辦大學(xué)在開(kāi)設(shè)這種中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的同時(shí)，也遇到了一些問(wèn)題。吳建強(qiáng)告訴記者，在合作辦學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中師資不足是較大問(wèn)題，國(guó)際合作辦學(xué)對(duì)老師的要求更高，授課老師不但要承擔(dān)本學(xué)科課程的教學(xué)計(jì)劃，還要求用全英文教授本課程，這對(duì)一般的老師來(lái)說(shuō)難度較大。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，吉利大學(xué)重點(diǎn)在海歸和留學(xué)生方面挖掘優(yōu)秀教師，另外還在人事管理方面采取政策傾斜的方式，在北京知名高校招聘兼職教師。

　　北京城市學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)劉林在結(jié)合當(dāng)前實(shí)際的基礎(chǔ)上提出，費(fèi)用問(wèn)題也是當(dāng)前中外合作院校面臨的問(wèn)題，優(yōu)質(zhì)的教育要付出優(yōu)越的成本，北京城市學(xué)院目前就如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下使學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育這一問(wèn)題上，正在做進(jìn)一步的研究。

　　●全方面國(guó)際化成為發(fā)展方向

　　對(duì)于中外合作辦學(xué)的發(fā)展，民辦大學(xué)更抱有現(xiàn)實(shí)的希望。吳建強(qiáng)介紹，吉利大學(xué)正在籌劃與國(guó)外高校建立“3+0”模式的合作辦學(xué)，也就是完全引進(jìn)國(guó)外高校的優(yōu)質(zhì)課程，學(xué)生真正做到不出國(guó)門(mén)學(xué)到國(guó)外的高校的課程。從深層次講，國(guó)際化不只是指國(guó)際合作辦學(xué)，而應(yīng)該是多層次、多渠道、多方面的國(guó)際化。首先，意識(shí)國(guó)際化。這是指要有國(guó)際化觀(guān)念，老師應(yīng)了解本專(zhuān)業(yè)在國(guó)際上的最新動(dòng)向，這就要求學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教職工和學(xué)生的國(guó)際化教育。其次，改善學(xué)校國(guó)際化合作環(huán)境。要加強(qiáng)校園文化的國(guó)際化建設(shè)，逐步營(yíng)造國(guó)際化的氛圍，促進(jìn)國(guó)際文化和校內(nèi)文化的完美融合。

　　余臨表示，民辦高校與國(guó)外高校的合作辦學(xué)將越來(lái)越深入，不僅有國(guó)際學(xué)生的交流，還應(yīng)該有更多的教師、科研方法的交流。真正意義的合作辦學(xué)應(yīng)該是不出國(guó)門(mén)就學(xué)到國(guó)外優(yōu)質(zhì)的課程，拿到國(guó)外院校的相應(yīng)證書(shū)。在合作伙伴的選擇上也會(huì)更主動(dòng)，門(mén)檻也會(huì)越來(lái)越高。

　　專(zhuān)家提示，家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇此類(lèi)中外合作學(xué)院的時(shí)候一定要慎重。吳建強(qiáng)認(rèn)為，最主要的是家長(zhǎng)要考慮自己的孩子是不是要出國(guó)留學(xué)。出國(guó)學(xué)習(xí)的成本相對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校來(lái)說(shuō)較高，而且，并不是每個(gè)人出國(guó)都能約束自己，國(guó)外的教學(xué)方式主要依靠學(xué)生的自制能力，如果學(xué)生的自我約束能力較差，則不建議家長(zhǎng)送孩子出國(guó)。城市學(xué)院的劉副院長(zhǎng)則提示，出國(guó)留學(xué)一定要慎選國(guó)外學(xué)校。劉副院長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，“要冷靜意識(shí)到并不是所有的洋文憑都值錢(qián)?！庇行﹪?guó)內(nèi)學(xué)校的國(guó)外合作學(xué)院，在國(guó)外當(dāng)?shù)鼐褪敲灰?jiàn)經(jīng)傳的三流學(xué)校，卻在我國(guó)被吹噓成一流名校，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要具備鑒別能力。劉副院長(zhǎng)建議家長(zhǎng)和學(xué)生，一定要到如教育部涉外教育監(jiān)管網(wǎng)等正規(guī)網(wǎng)站查詢(xún)留學(xué)信息。