2020年研究生教育實現(xiàn)學術型人才和應用型人才培養(yǎng)并重

　　北京考試報訊 國務院學位委員會日前下發(fā)關于印發(fā)《碩士、博士專業(yè)學位研究生教育發(fā)展總體方案》、《碩士、博士專業(yè)學位設置與授權審核辦法》的通知，對我國碩士、博士專業(yè)學位教育未來十年的發(fā)展做出規(guī)劃。

　　《總體方案》確定了專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的近期目標和中期目標：到2015年，實現(xiàn)碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主的戰(zhàn)略性轉變，碩士層次的專業(yè)學位類別增加一倍左右;穩(wěn)步發(fā)展博士層次專業(yè)學位教育，本著“成熟一個、發(fā)展一個”的精神，深入論證，有序推進;到2020年，實現(xiàn)我國研究生教育從以培養(yǎng)學術型人才為主轉變?yōu)閷W術型人才和應用型人才培養(yǎng)并重，專業(yè)學位教育體系基本完善，研究生教育結構和布局進一步優(yōu)化，培養(yǎng)質量明顯提高，研究生教育能夠更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要和滿足人民群眾接受研究生教育的需求。

　　《總體方案》提出從五方面入手，創(chuàng)造專業(yè)學位教育健康、快速發(fā)展的宏觀環(huán)境：一要積極引導、鼓勵行業(yè)、企業(yè)及社會力量支持、參與專業(yè)學位教育;二要從改革招生計劃分配方式和改革入學考試方式兩方面入手，加大專業(yè)學位研究生人才選拔改革力度;三要加快完善專業(yè)學位設置與授權審核制度;四要大力推進專業(yè)學位教育與職業(yè)資格考試的銜接;五要建立健全碩士、博士專業(yè)學位教育宏觀管理與質量保障體系。

　　根據(jù)專業(yè)學位的特點，《總體方案》還從三方面提出了對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、不斷提高培養(yǎng)質量的要求：一要轉變辦學觀念，強化目標導向，建立專業(yè)學位研究生教育辦學新模式以及相應的課程體系、教學方法、論文標準及考核辦法，其中涉及不少于半年的實踐教學;二要構建“雙師型”的師資隊伍，要求來自實踐領域有豐富經(jīng)驗的高層次專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學的比例應不低于三分之一，大力引進既有理論水平又有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才從事專業(yè)學位教育工作;三要探索專業(yè)學位研究生教育管理新機制，包括制定專業(yè)學位的評價標準、加強教學基礎設施以及教學實踐基地的建設、把專業(yè)學位畢業(yè)生納入與學術型研究生相同的就業(yè)政策范疇等。

　　據(jù)了解，專業(yè)學位是針對社會特定職業(yè)領域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。我國自1990年開始設置和試辦專業(yè)學位教育，截至目前，國務院學位委員會已批準設置38個碩士專業(yè)學位(其中19個為今年新增)和4個博士專業(yè)學位。截至2008/2009學年，我國累計授予碩士專業(yè)學位近50萬人，授予博士專業(yè)學位7千余人。