近日，一場(chǎng)信息化條件下的野外綜合演練正在南京東郊某綜合演練場(chǎng)舉行。面對(duì)不斷遇到的空中偵察、炮火封鎖、戰(zhàn)術(shù)核武器襲擊等“敵情”，參演的解放軍理工大學(xué)近500名碩士研究生在實(shí)戰(zhàn)中磨練了意志，錘煉了過(guò)硬作風(fēng)。
 
　　記者在演練現(xiàn)場(chǎng)看到，受“敵”電磁干擾，我方通信一度中斷，參演人員根據(jù)“敵”電磁干擾的頻率、光波特征，迅速準(zhǔn)確判定干擾源和干擾方式，立即啟用新手段，很快避開了干擾，恢復(fù)了通信聯(lián)絡(luò)。本次演練，共演練6個(gè)課目10個(gè)方面的內(nèi)容，促進(jìn)了研究生學(xué)員綜合素質(zhì)的提高。

　　隨著人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)型，理工大學(xué)把增強(qiáng)研究生軍事素質(zhì)作為綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容突出出來(lái)。他們結(jié)合研究生教育發(fā)展實(shí)際，不斷促進(jìn)研究生教育“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：由培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變、由注重授權(quán)學(xué)科數(shù)量規(guī)模向注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變、由相對(duì)封閉單一的培養(yǎng)模式向開放多元的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。針對(duì)研究生教育中的“重文輕武”現(xiàn)象，他們廣泛開展軍事理論研究和訓(xùn)練，以理論攻關(guān)帶動(dòng)戰(zhàn)法創(chuàng)新，并積極創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容、方法和手段，設(shè)置逼真戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行全員全裝、全要素、全過(guò)程實(shí)兵對(duì)抗演練。對(duì)于科研任務(wù)重的研究生，他們因人施訓(xùn)，制定了相應(yīng)的軍事訓(xùn)練計(jì)劃，并采取結(jié)對(duì)子、一幫一的方法，實(shí)現(xiàn)高學(xué)歷人才軍事素質(zhì)的整體提高。

　　與此同時(shí)，他們還發(fā)揮研究生的優(yōu)勢(shì)，積極組織網(wǎng)上對(duì)抗演習(xí)，研究探索戰(zhàn)斗力生成的新模式。在此基礎(chǔ)上，他們分批分期組織研究生赴部隊(duì)實(shí)習(xí)、參加部隊(duì)演習(xí)，使大家知道“部隊(duì)需要什么，自己缺什么”，不斷激發(fā)研究生投身軍事技能訓(xùn)練的熱情。近年來(lái)，無(wú)論是在部隊(duì)代職，還是畢業(yè)分配到部隊(duì)，該校高學(xué)歷人才普遍受到好評(píng)。