北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院成人高等教育日前開(kāi)學(xué)，172名殘疾新生陸續(xù)到校報(bào)到。

　　報(bào)名當(dāng)天，和普通成教生獨(dú)自報(bào)到不同，由于行動(dòng)不便，殘疾新生多由家長(zhǎng)、朋友陪同，有的相互攙扶，有的由兒女牽手引路。雖然人數(shù)眾多，但報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。他們雖然看不見(jiàn)或聽(tīng)不到，但言談中無(wú)不流露出激動(dòng)和興奮之情。為方便殘疾新生了解新學(xué)期的課程安排，老師們已提前把課程表、教室上課安排表等打印，粘貼在墻上醒目位置。對(duì)于部分視障考生，老師們則一字一句讀給他們聽(tīng)，并叮囑其用盲文記下來(lái)。

　　受自身身體條件限制，殘疾人上學(xué)要克服更多的困難。針灸推拿學(xué)專業(yè)新生李穎視力殘疾，由于獨(dú)自一人出門(mén)不方便，當(dāng)天在上小學(xué)的兒子的陪同下到校。報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，細(xì)心的班主任王老師發(fā)現(xiàn)，李穎臉上除了喜悅外，也流露出一絲不安。原來(lái)，李穎的愛(ài)人也是一位盲人，不能陪同她每周來(lái)上課，為此她為是否上學(xué)猶豫不決。王老師建議她，課程一般安排在周末，可讓她的兒子陪同前來(lái)，她學(xué)習(xí)時(shí)，老師們可幫著照看小家伙，并可義務(wù)輔導(dǎo)功課。王老師笑著問(wèn)李穎的兒子，愿不愿意做媽媽的“小拐棍”，小家伙非常樂(lè)意。李穎緊鎖的眉頭松開(kāi)了。