根據(jù)近幾年新課標下全國卷的高考命題動態(tài)、真題和考綱,結(jié)合高三學生的實際分析，張老師建議生物復(fù)習要抓住兩點：

　　其一、主干知識重點復(fù)習、首先復(fù)習。

　　1、主要出現(xiàn)在必修1和必修3的細胞的生理、遺傳變異、生命活動的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境四大主干知識仍然是高考的考試重點。

　　2、從命題內(nèi)容來看，必做題中無選做題出現(xiàn);選修3的選做題中有必做題出現(xiàn)，考到的選修3的知識點很基礎(chǔ)，基本上是課本中原話，尤其要提的是選修3的專題3胚胎工程近幾年考得較多。掌握這些規(guī)律后，在二輪復(fù)習中，我首先復(fù)習并重點復(fù)習四大主干知識。對于選修3，只要求學生識記課本中的基礎(chǔ)知識點。

　　其二：教師少講、精講，引導(dǎo)學生自主復(fù)習

　　二輪復(fù)習注重對學生進行基礎(chǔ)知識的梳理,注重學生能力的培養(yǎng),以適應(yīng)高考對知識、能力、思維方式等方面的考察。將所學的知識進行專題化、系統(tǒng)化，使學生能將知識點由線組合成面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識的能力打好基礎(chǔ)的同時，穿插高考試卷的各種題型特點、解題思路、解題方法和技巧的專題講解，逐步提高學生的解題技巧，使解題速度和準確性得到顯著的提高。

　　(高考資訊網(wǎng) 張艷 整理時間：2013.01.18)