淺說2012年普通高校招生全國統(tǒng)一考試語文(陜西卷)作文

　　年年高考說作文，每次作文都不同。今年的語文高考作文可謂出得的貼近生活，出得符合趨同認知，它不僅從社會價值取向的角度對美德進行了弘揚和倡導!也從真善美普世角度對主旋律進行了引導!可以說，是一個成功的作文命題。

　　作文原題約略如下：

　　船主讓修船工給船涂漆。修船工漆好船后，順便將船底的漏洞補好了。過了不久，船主給修船工送了一個紅包。修船工說：“工錢已經給過了”。船主說“這是感謝你補漏洞的錢。”漆工說：“我那是順便補的。”船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船到海上玩，我就知道他們回不來了?？涩F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”

　　請根據(jù)材料，自擬題目，自選文體，自主立意，不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。寫一篇800字的作文。

　　這個作文看似簡單，但真的要出彩，恐怕還不容易。具體而言，可以說這個作文題有以下幾個特點?；蛟S它能幫助我們進一步了解行文思路。

　　一、立意無障礙。

　　這個作文題目在立意上，一開始就給考生一個特別親切的感覺，特別很熟悉，所以感覺容易把握。

　　例如：從船主的角度有以下立意：①、懂得感恩。②、受助讓我們倍感幸福。③、“好人理應有好報”，弘揚人性至善、至美。④、莫要“讓善人善舉受冷眼”。等等。從修船工的角度有以下立意：①、善行總有好回報。②、“勿以善小而不為”。③、助人心快樂，卻出乎意料竟有大收獲。④、不經意的善行卻救別人于危難之中。等等。還可以從這兩個角度的結合上來立意：①、人人以善相報，生活更美好。②、用愛關照別人，就會獲得更多的愛。等等。

　　作文立意不難，但要構思成文，恐怕卻總難逾越窠臼啊!

　　二、構思有困難。

　　這個作文難就難在了構思行文上。在文體的選擇上，就讓人感覺很難出彩。寫成議論文，對觀點的闡釋談論容易浮夸，空泛。寫成散文，對情感的抒發(fā)難免矯飾，做作。寫成記敘文，所述事件總覺得別人的故事多，自己的故事少。因此，這次作文的絕妙就在于打破常規(guī)的審題玄奧。而是在考生不太留意的文體選擇，構思成文，寫作謀篇上給出了一些創(chuàng)新難度。所以，要寫好，不易!

　　三、突破有方向。

　　寫這樣的材料作文，考生必須在短時間內尋找新的突破，例如：如果能寫成一片上檔次的感悟隨筆，可能會更好一些。

　　主要談及自己心靈深處的觸動、思考，啟迪、和愿望。這些發(fā)生在別人身上的感人事跡，對我靈魂的凈化，提升，它使我獲得了什么。還可以聯(lián)系生活實例，諸如陜西沈星為救落水少年獻出了年僅31歲的年輕生命。佳木斯教師張麗莉在車禍瞬間推開學生，自己被軋雙腿截肢。杭州司機吳斌在生命的最后還不忘記在高速路上把大客車靠邊停穩(wěn)，諸如此類的生活事件啟發(fā)我們進一步思考社會的義舉。通過由內向外的反思了悟，讓我們受到了哪些洗禮，以及我們以后該怎樣去做。進而把自己的感、思、悟、想等寫出來，闡釋自我靈魂的獨白，精神的訴求，并在這樣的善念中踐行善舉，從而享受快樂，體會愉悅，進而為營造和諧社會奉獻愛心，感受幸福生活。

　　很顯然，命題人的出題意圖就是要在當前社會的新形勢下，引導新一代青少年樹立健康向上、積極樂觀、懂得感恩，能回報社會的普世價值。他要求學生對身邊的善舉能有所思，有所悟，能從靈魂深處進行自我省察，繼承和弘揚傳統(tǒng)美德。命題考察的能力當然離不開議論文的基礎寫作知識，離不開孔孟之道的“善端”“養(yǎng)氣”之說，更離不開對學生思想意識的認知水平的檢測。這也許正是今后大到社會、小到公司的理念追求。

　　以上淺議均屬個人理解，僅供同仁、學生參考!

　　本文作者：攀堯有話說 原文在攀堯有話說的博客（特別感謝攀堯有話說投稿）