今年高考前最重要的考試——高三畢業(yè)班省質(zhì)檢7日開考。此次省質(zhì)檢完全按照今年高考考試說明的要求命題，題型比例、試卷難度和考試內(nèi)容等均體現(xiàn)了高考的方向。一線名師應(yīng)邀對昨天開考的語文、數(shù)學(xué)試卷進行詳細分析，幫助廣大考生理順復(fù)習(xí)思路。

　　語文：平實中不乏亮點作文審題有難度

　　點評人：福建師大附中高級教師薛章輝

　　試題分析：與往年相比，這次省質(zhì)檢語文卷沒有難題、偏題，整卷命題看似十分平實，但不乏有3個亮點。一是考生答題空間較大。文學(xué)類與實用類主觀題的《答案與評分標準》都注明了“言之成理即可”，第18題的閱讀材料題也注明了“言之成理即可”，充分體現(xiàn)了試題答案的開放性，給予考生更多的答題空間。二是名著強調(diào)故事銜接的完整性。試題在考查《三國演義》《紅樓夢》兩篇長篇名著時，讓考生回答的問題是：“此后他們做了些什么?發(fā)生了哪些事?”換句話說，試題強調(diào)考生對整篇名著閱讀的完整性。三是選文具有可讀性、鑒賞性。文學(xué)類與實用類兩篇選文非常精彩，其中一篇考查了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者薩金特的《我不過是紙上談兵的人》，這篇人物傳記讀起來耐人尋味，可讀性、鑒賞性很強。

　　語文作文需要閱讀3幅漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文，這是我省時隔多年未曾見過的看圖作文題。“這道作文題有一定的審題難度，必須深刻揣摩漫畫的意蘊，特別應(yīng)該注意第2幅漫畫的寓意，并將3幅漫畫緊密聯(lián)系起來理解。”薛章輝老師認為，雖然有些考生沒有將3幅漫畫串聯(lián)起來，特別是未對第2幅漫畫進行深刻理解，但根據(jù)題目本身給出的角度自選、立意自定的要求，有些考生可能會對3幅漫畫中的某1幅漫畫進行重點闡述，這樣應(yīng)該也是允許的。

　　薛章輝說，考生可以從以下幾個最佳切入點立意：(1)不經(jīng)過自己努力而輕易獲得的東西，也許不會去珍惜它;(2)送來的“精品”并不一定“美”;(3)只有經(jīng)過自身的努力，才能創(chuàng)造美;(4)沒有得到的東西總是“美”，而輕易得到的東西并不一定“美”。薛章輝老師認為，有些學(xué)生去寫判斷事物的美和丑必須實事求是、距離可以產(chǎn)生美、我們不能喜新厭舊，這些切入點雖不是最佳切入點，但也不能算離題。

　　復(fù)習(xí)建議：在往年新增篇目的基礎(chǔ)上，今年《高考考試說明》對語文名句名篇背誦默寫篇目(段落)再增2篇，分別是范仲淹的《岳陽樓記》、龔自珍的《己亥雜詩》(浩蕩離愁白日斜)。“根據(jù)往年的經(jīng)驗，名句名篇默寫題考查的均是考生應(yīng)掌握的語句。”薛章輝老師提醒考生，此前的福州市高三畢業(yè)班質(zhì)檢考了龔自珍的《己亥雜詩》，這次的省質(zhì)檢又考了范仲淹的《岳陽樓記》，所以考生對新增篇目的背誦默寫應(yīng)該重點掌握。在下一階段的復(fù)習(xí)中，考生還要注意長篇名著的故事銜接與完整性，同時練好作文的審題和立意，特別是對主題不設(shè)限的新材料作文題加以鞏固復(fù)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)：理科卷梯度明顯文科卷相對平穩(wěn)

　　點評人：福州三中高三數(shù)學(xué)集備組長潘德黨

　　試題分析：此次省質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷平穩(wěn)中力求創(chuàng)新，注重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想，注重知識的發(fā)生過程，考查了考生的數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)。試卷難度基本適中，求新中平穩(wěn)過渡，既有大量的傳統(tǒng)常規(guī)題型，又有一定量的新題和開放性試題，充分考慮到文、理科的差異，理科試卷梯度明顯，而文科試卷相對平穩(wěn)。

　　從整卷來看，選擇題起點較低，但坡度明顯。其中理科選擇題第9、10題和文科第12題有一定難度，主要在讀題和轉(zhuǎn)化問題方面有較高的要求;填空題總體比較容易，坡度不明顯，只是文、理科的最后一道填空題比較抽象;解答題整體布局比較合理，各類內(nèi)容題型的設(shè)置回歸理性，各題之間的難度有一定差異。比如，理科第20題入題煩瑣，可能會導(dǎo)致考生不必要的失分，降低了區(qū)分度。再看文科第20題和第21題雖然有一定難度，但從整卷來看其難度是適中的。這些試題入題的門檻雖然比較低，但后續(xù)內(nèi)容不可能很順利地完成。

　　總而言之，這次省質(zhì)檢的數(shù)學(xué)試卷也給考生一個重要的信號：重要的知識和重要的思想方法在數(shù)學(xué)試卷中都能得到充分體現(xiàn)，比如數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化等思想方法。同時，數(shù)學(xué)試卷力求在解決問題的過程中，考查考生的潛在能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)建議：考生應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，回歸基礎(chǔ)，疏理知識，不宜再去做太難的數(shù)學(xué)綜合題，最好根據(jù)自身存在的問題尋找相關(guān)的題型，結(jié)合每天一小練加以落實;下一階段的復(fù)習(xí)中，疏理知識的方式可以結(jié)合三角類、數(shù)列、應(yīng)用題、立體幾何、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用、解析幾何等試題設(shè)計為線索，也可以根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，從而形成知識與方法的經(jīng)緯圖;針對平時常錯和易錯的問題，進行分類整理，對于自己所不可及的存在問題，該放棄的必須放棄，將時間放在刀刃上，確保該拿到的基本分不丟。