估分時(shí)要“回憶準(zhǔn)確”

　　估分時(shí)一定要“回憶準(zhǔn)確”。在標(biāo)準(zhǔn)答案發(fā)到考生手里之后，不要急著看答案，最好先把試題重新做一遍。對(duì)記憶不準(zhǔn)確，沒有把握的答案，建議考生一個(gè)人靜心思索，沿著考場(chǎng)上的解題思路重新做一遍，并寫出具體步驟，使得自己對(duì)主觀題的每一個(gè)得分點(diǎn)都能較準(zhǔn)確地把握。切不可同他人商量，也不可先看答案后復(fù)答。

　　重要的是，主觀題一般是按照采分點(diǎn)給分，所謂“采分點(diǎn)”就是關(guān)鍵詞?？忌诠婪謺r(shí)不能認(rèn)為自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案意思相近了就能得滿分，而是要考慮到表述中關(guān)鍵詞是否與標(biāo)準(zhǔn)答案相同或相近?？梢远喙缼状畏郑缓蟾鶕?jù)自己估計(jì)的最高分、最低分，再結(jié)合自己平時(shí)考試時(shí)的估分誤差情況，還可以參照平時(shí)在學(xué)校、班級(jí)的排名等情況，最后估定分?jǐn)?shù)。

　　別受平時(shí)成績(jī)影響

　　高考估分是“第二次高考”。在估分時(shí)，考生一定不要怕丟面子。有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)不突出，高考卻考得很好，然而估分卻不高，原因是他怕估高了，會(huì)被別人笑話。有的考生正好相反，他們平時(shí)學(xué)習(xí)好，高考卻考得不好，但礙于面子，便將分?jǐn)?shù)往上估。還有的考生，為了讓老師、家長(zhǎng)暫時(shí)高興，故意把分估高。所以，估分時(shí)不要受以往成績(jī)的影響，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

　　依評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎估分

　　在清楚了自己的解答后，考生首先要認(rèn)真研讀《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，力爭(zhēng)領(lǐng)悟《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中每一個(gè)得分點(diǎn)的給分、扣分依據(jù)，然后再與自己的解答進(jìn)行對(duì)照，可得出自己的初步估分。

　　其次，對(duì)某些與標(biāo)準(zhǔn)答案相近或不相符合的答案與解法，不要自作主張，可根據(jù)老師的意見酌情給分。

　　語文：抓住答案核心估分寬嚴(yán)適度

　　指導(dǎo)名師:哈師大附中科研室主任、高級(jí)教師宮東亮

　　找出自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案相近點(diǎn)

　　語文包括作文在內(nèi)的主觀題是估分的難點(diǎn)，雖然該部分有給定的標(biāo)準(zhǔn)答案，但由于存在各種客觀限制不好估分。因?yàn)橥ǔＧ闆r下，能答到與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣幾乎不可能，因此給分也是具有一定的主觀性。所以，估分要靈活一些，不要一看自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣就急了。要抓住標(biāo)準(zhǔn)答案的核心思想，對(duì)照自己答案的核心，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案相似或相近點(diǎn)(尤其是關(guān)鍵詞)，越靠近則得分越高。

　　估分之前要吃透標(biāo)準(zhǔn)答案的要求和標(biāo)準(zhǔn)答案核心意思，然后回憶自己答題的情況如何。所謂寬嚴(yán)適度，就是在估分時(shí)該寬的要寬，該嚴(yán)的一定要嚴(yán)。自己把握得準(zhǔn)，就可以寬一些;如果把握得不準(zhǔn)，記不清，有模棱兩可之嫌，則從嚴(yán)掌握。

　　依據(jù)題型特點(diǎn)了解給分慣例

　　古文翻譯考生估分時(shí)要注意關(guān)鍵詞(實(shí)、虛詞)的翻譯、句式(固定句式)的翻譯和句子表達(dá)三點(diǎn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案估分時(shí)，這三點(diǎn)都要顧及，缺一點(diǎn)扣一點(diǎn)的分。每句中都有幾個(gè)明確的采分點(diǎn)，一處1分，而對(duì)整個(gè)句子的大意較準(zhǔn)確要占1至2分。

　　文言文的翻譯含有一定的主觀成分，不是純粹的客觀題，所以考生的翻譯在關(guān)鍵詞正確的前提下意思正確即可，不一定跟參考答案完全相同。

　　古詩詞鑒賞要考慮是否結(jié)合原詩作答，即是否以原詩句為材料來論證自己的觀點(diǎn)，若僅寫觀點(diǎn)而未引原詩或未結(jié)合原詩分析要扣去大部分的分，可能只得1至2分，若結(jié)合原詩分析但表達(dá)不完整的要扣1至2分。個(gè)別問題是開放性的，答案可以不一樣甚至是相反，估分時(shí)要認(rèn)真分析評(píng)分細(xì)則，只要言之有理，對(duì)詩歌的賞析允許有不同的角度和理解。

　　默寫通常每空有一個(gè)固定的分值，只要該空有一個(gè)錯(cuò)、漏、添字，則一概不給分。

　　現(xiàn)代文閱讀有若干小題，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案計(jì)分，計(jì)分時(shí)要考慮以下四個(gè)因素：一是意思符合且完整，表達(dá)順暢無誤可得滿分。二是答案涉及要點(diǎn)但表達(dá)不完整或不準(zhǔn)確要扣1分至2分。三是答案涉及要點(diǎn)，但表達(dá)不完整又超字?jǐn)?shù)要多扣1分。四是答案與標(biāo)準(zhǔn)答案相近，但表達(dá)不完整、不準(zhǔn)確只能得1至2分。

　　分析類的題一定要有分析過程，不要只是給一個(gè)結(jié)論性的答案，要讓評(píng)卷人看出你的思維過程;對(duì)文中信息的篩選和整合能力以及對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)歸納類的題，要注意全面，不漏點(diǎn)。如果參考答案沒有分出具體的采分點(diǎn)，自己也要嘗試著分出答案的層次，這樣一一對(duì)照估分會(huì)相對(duì)準(zhǔn)確些;對(duì)含蓄句子的理解及概括類的題，要盡量的直白、具體，如果還用抽象詞匯來表述，就要酌情減分;語句是否通順也要考慮，以去年的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為例，如果該題的分值相對(duì)大一些，語言是否通順也會(huì)有1分的分值。

　　另外，現(xiàn)代文閱讀題最容易出現(xiàn)表述的文字與參考答案不盡相同的情況，這時(shí)一定認(rèn)真分析兩種答案對(duì)問題理解的實(shí)質(zhì)是否相同，然后酌情給分，不要一看表面不一樣就全盤否定。

　　作文估分大多應(yīng)在二等中上為宜

　　作文，滿分60分，每年的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定相對(duì)較詳細(xì)，可參看不同等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)號(hào)入座。一般經(jīng)驗(yàn)是：作文估分應(yīng)該相對(duì)略保守些，大多應(yīng)在二等中上為宜。

　　一般評(píng)分時(shí)分兩個(gè)等級(jí)：基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)?；A(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容25分和表達(dá)25分兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分又各有4個(gè)等級(jí)。內(nèi)容部分的4個(gè)等級(jí)和分值依次是，切題、內(nèi)容充分25分至21分，符合題意、內(nèi)容較充分20分至16分，基本符合題意、內(nèi)容單薄15分至11分，偏離題意、沒內(nèi)容10分至0分。表達(dá)方面四個(gè)等級(jí)和分值依次是，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言通暢25分至21分，結(jié)構(gòu)完整、語言通暢20分至16分，結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通暢15分至11分，結(jié)構(gòu)混亂、語病多10分至0分。發(fā)展等級(jí)含思想深刻、內(nèi)容豐富、有文采、有創(chuàng)意4個(gè)方面，基礎(chǔ)分在一、二等的作文發(fā)展等級(jí)可加4分至10分，基礎(chǔ)分在三等的加4分以下，基礎(chǔ)分是四等的不加發(fā)展分。

　　具體操作時(shí)，近些年，我省堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是背對(duì)背打分原則，二是整體打分原則。所謂“背對(duì)背打分”就是一份作文將有兩位閱卷者按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各打出自己的分?jǐn)?shù)，在兩者所給分?jǐn)?shù)差未超出10分的情況下，求出平均數(shù)，就是該考生的作文得分;如果兩位閱卷者打的分?jǐn)?shù)差超過了10分，將由第三位閱卷者再打一個(gè)分，然后再與前兩位閱卷者打的分比較，取分差最小的一個(gè)求出平均數(shù)，就是該考生的作文得分。所謂“整體打分”就是閱卷者根據(jù)考生的立意、行文、語言、卷面、書寫等，整體給出一個(gè)分，并不是按照嚴(yán)格的等級(jí)打分。

　　數(shù)學(xué)：按參考答案分段估分

　　指導(dǎo)教師：哈師大附中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員、高考評(píng)卷顧問韓長(zhǎng)城

　　數(shù)學(xué)(理科)每題估分應(yīng)按參考答案的各檔為參考，只能在各檔之間拆成小分，不可過細(xì)。選做題如果選擇了22題，每問5分;如果選擇了23題，第1問若沒標(biāo)明參數(shù)應(yīng)扣1分，第2問如果化成普通方程去求交點(diǎn)，再求距離，只要答案對(duì)了就得滿分，若兩個(gè)交點(diǎn)都錯(cuò)就不得分，但對(duì)一個(gè)得2分;如果選擇答24題，第1問必須寫成解集，若只寫不等式，不等式對(duì)的話，也至少要扣1分，第2問如果得a小于或等于2，估計(jì)要扣2分。

　　解答題17題第1問求出公比2分，求出首項(xiàng)2分，寫出通項(xiàng)公式6分，第2問按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)即可。第18題第1問如果用三垂線定理證明，要說全了，即指明AD是AP在底面上的射影，也能得滿分。第2問如用向量方法在8分至12分之間應(yīng)是每個(gè)法向量1分加一個(gè)10分檔，再求對(duì)二面角得12分，如果用普通方法，找到并證明二面角得3分，求出二面角得3分。

　　第20題第1問如果按幾何意義得出菱形，進(jìn)而用拋物線定義求解也可以，如果定義用對(duì)，而最后結(jié)果錯(cuò)，估計(jì)能得2—3分，第2問在8—12分之間得對(duì)距離加一個(gè)10分檔;第21題，第1問求導(dǎo)正確2分，列出等式4分，得出兩個(gè)值就得6分，第2問作差，求導(dǎo)正確就有2分，后面按K分類共4分，如果分離出K-1，求另一個(gè)分式的最小值，多次導(dǎo)沒得到最后結(jié)果，可能得2分。

　　英語：切忌估分前先看范文

　　指導(dǎo)教師：哈師大附中高級(jí)教師、高三英語備課組長(zhǎng)、市骨干教師霍巍巍

　　英語試題書面表達(dá)在估分時(shí)應(yīng)注意：參看書面表達(dá)范文之前，靜下心記錄下自己寫了什么，盡量通過回憶體現(xiàn)考場(chǎng)作文的內(nèi)容、段落層次、表達(dá)細(xì)節(jié)如句型、時(shí)態(tài)，甚至是標(biāo)點(diǎn)和書寫。做到真實(shí)反映考場(chǎng)上的作文風(fēng)貌。切忌先看范文，這樣很容易影響自己的記憶，導(dǎo)致估分出現(xiàn)偏差。

　　研讀“評(píng)分原則”和“各檔次的給分范圍和要求”。如評(píng)分細(xì)則中指出“評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定所屬檔次”，這里的“內(nèi)容”是指是否涵蓋了所有要點(diǎn);“語言”應(yīng)是指表達(dá)的地道、順暢、連貫、語言結(jié)構(gòu)的多樣化和得體性。又如第五檔要求“覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn);應(yīng)用較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯;有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)所致;有效運(yùn)用了語句間的連接成分，結(jié)構(gòu)緊湊。”我們解讀到：內(nèi)容全面;表達(dá)地道有英語韻味(如句型、短語的使用);較豐富的句法結(jié)構(gòu)(非謂語，各種復(fù)合句、with結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)或強(qiáng)調(diào)句等);過渡性詞語(遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等);錯(cuò)誤極少，同時(shí)標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整，這樣的作文應(yīng)在五檔。

　　小心對(duì)待兩個(gè)方面：時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確使用和得體切換(過去時(shí)，現(xiàn)在時(shí)，將來時(shí));第二個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)中的求助內(nèi)容——學(xué)習(xí)困難，此間有一定的發(fā)揮空間，若得體精彩必是亮點(diǎn);如寫成了與學(xué)習(xí)無關(guān)的求助，則有跑題嫌疑，需慎重估分。

　　物理：計(jì)算題估分看解題步驟

　　指導(dǎo)教師：哈師大附中一級(jí)教師王慶平

　　實(shí)驗(yàn)題估分時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：有文字表述的部分意見對(duì)即可得分;作圖像部分由于坐標(biāo)已給出所以只要同學(xué)認(rèn)真描點(diǎn)并用尺作圖、圖線不是明顯偏離就可得分，但若不用尺作圖一定不給分;23題最后一問，一定要符合有效數(shù)字兩位的要求。

　　計(jì)算題解題的步驟、過程比結(jié)果更重要。有的考生只會(huì)答案，認(rèn)為答案對(duì)了就會(huì)得分，這可能會(huì)使估分偏高;有的考生則只因答案錯(cuò)誤，就認(rèn)為不得分，這可能會(huì)使估分偏低。

　　計(jì)算題如果過程表達(dá)清晰、方程符合書寫原則、結(jié)果正確，就可以給全分。

　　如果結(jié)果錯(cuò)誤，則按步驟給分。每個(gè)正確的基本方程式都應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)給分;但如果寫出的是綜合式(即大方程式)，只要綜合式中有一處錯(cuò)誤，此綜合式對(duì)應(yīng)的過程都不能得分。若綜合式正確就可得到對(duì)應(yīng)過程中的全部分?jǐn)?shù)。

　　書寫是否規(guī)范：同學(xué)們要注意自己是否使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式，也就是沒寫原始公式或缺少推導(dǎo)過程，也可能被扣分。還要注意有沒有必要的圖示(如25題兩個(gè)粒子的軌跡應(yīng)畫出，特殊點(diǎn)應(yīng)標(biāo)出);結(jié)果是否帶單位，這可能扣掉1—2分。

　　多種解法的估分原則：計(jì)算題往往有多種解法，同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和標(biāo)準(zhǔn)答案不符的情況下，可和老師商量，如果沒有問題，完全可以得到全分。如果結(jié)果不正確，應(yīng)和老師一起依照標(biāo)準(zhǔn)答案的給分原則擬定新解法的各步驟分值，再估計(jì)出自己所得分?jǐn)?shù)。例如24題可用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解答，也可以用v-t圖像法解答。

　　化學(xué)：看文字表述是否規(guī)范

　　指導(dǎo)教師：哈師大附中高級(jí)教師張曉清

　　28題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，若實(shí)驗(yàn)題中文字表述注意邏輯性和完整性，即使與標(biāo)準(zhǔn)答案不完全吻合，但按照自己書寫的答案進(jìn)行推理、判斷也能達(dá)到題目要求的目的，同樣可以給分。這就要求必須重做試題，確認(rèn)與高考時(shí)答題情況基本一致后，再對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分要求，理解標(biāo)準(zhǔn)答案中每個(gè)詞匯和語句強(qiáng)調(diào)的是什么，每個(gè)得分點(diǎn)給分或扣分的依據(jù)是什么，換一種寫法是不是也能得分，然后再與自己的解答對(duì)照，力求最大限度地減小誤差。

　　解答化學(xué)試題，除了用規(guī)范化文字闡述外，運(yùn)用化學(xué)用語作答的比例很大，如元素符號(hào)、分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式和電子排布式書寫等，要回憶是否符合題目的要求，是否漏寫、多寫、少寫，是否寫錯(cuò)，這些化學(xué)用語一旦寫錯(cuò)，均不給分。

　　對(duì)每道化學(xué)試題中的給分要根據(jù)命題意圖和設(shè)問，合理分配分?jǐn)?shù)。一般來說，元素符號(hào)、分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等給2分;有機(jī)化學(xué)方程式給2分，一般無機(jī)方程式給2分;官能團(tuán)名稱、反應(yīng)類型給2分，這僅做參考，應(yīng)根據(jù)試題難易和設(shè)了幾問而定。

　　生物：拆分采分點(diǎn)弄清“按點(diǎn)給分”

　　指導(dǎo)教師：哈師大附中生物教師唐曉燕

　　生物的非選擇題的答案有8處是有備選答案的，考生在備選答案中選填，對(duì)錯(cuò)都是很確定的，估分上不會(huì)有難度。

　　對(duì)于文字較多的幾個(gè)填空題，估分時(shí)考生應(yīng)該會(huì)做適當(dāng)?shù)牟鸱痔幚?，不要一看與參考答案不一致就按扣分處理，以免估分過低不準(zhǔn)確。例如32題(2)解釋分析過程時(shí)應(yīng)考慮按點(diǎn)采分，如果對(duì)自己的答案是否得分不能確定，一定要請(qǐng)老師幫助斟酌估分。

　　一個(gè)填空有兩個(gè)答案的應(yīng)該拆成兩個(gè)采分點(diǎn)。例如31題第1個(gè)空的“競(jìng)爭(zhēng)和捕食”應(yīng)各占1分;40題的第1個(gè)空“有氧和無氧”也應(yīng)分別采分，或者答成“細(xì)胞”即可得2分。

　　參考答案中有幾處是“其他合理答案也得分”的，對(duì)自己的答案是否合理如果沒有把握，也需要請(qǐng)老師幫助把關(guān)。例如40題(2)問“生產(chǎn)者”答成“植物”或“水生植物”應(yīng)該得分;40(3)答出了生態(tài)工程的其他原理可以得分。