高考志愿填報(bào)是一門(mén)非常復(fù)雜而又“深?yuàn)W”的學(xué)問(wèn)。這已經(jīng)成為越來(lái)越多人的共識(shí)。說(shuō)它復(fù)雜是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件有許多，無(wú)論哪一個(gè)因素都不能忽略；哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺少；哪一個(gè)條件都需要具備；說(shuō)它“深?yuàn)W”是因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)既存在許多難以琢磨的“變數(shù)”，又在于它有著內(nèi)在的客觀規(guī)律可循并由此產(chǎn)生許多行之頗為有效的方法與技巧。

　　可能有許多剛跨入高三大門(mén)的考生及其家長(zhǎng)對(duì)此不以為然，認(rèn)為不就是算個(gè)分?jǐn)?shù)填個(gè)志愿完事嗎，筆者在此鄭重告之，盡快改變這既很幼稚又十分偏頗還非常片面的想法及認(rèn)識(shí)，否則是會(huì)“吃大虧”的，尤其是考分在各科類各批次線（主要是第一、二批次本科）以上且又不超過(guò)10分的考生，可能會(huì)給他們帶來(lái)具有“災(zāi)難性”的后果。何以見(jiàn)得：其一，這批考生的考分相對(duì)來(lái)說(shuō)是不算高的且為偏低的，他們中的半數(shù)左右或大部或全部都可稱之為“貼線生”或曰“幸運(yùn)生”，他們的幸運(yùn)是因?yàn)槲覈?guó)招生政策性及方法性的原因，即為了讓招生院校有一定的挑選擇優(yōu)的余地，以及為了招生工作的順利進(jìn)行，劃線時(shí)必須要保持上線考生數(shù)略多于計(jì)劃招生數(shù)，投檔時(shí)必須按一定比例（一般為120%左右）使調(diào)檔數(shù)大于計(jì)劃數(shù)，而幸運(yùn)上線的。舉例來(lái)說(shuō)，2008年山東省理科類第一批次本科錄取控制分?jǐn)?shù)線按120%劃線分?jǐn)?shù)為582分，如果按100%劃線其分?jǐn)?shù)約為588分，這就是說(shuō)從582分到587分這6個(gè)分?jǐn)?shù)共計(jì)約9000名考生原本是不夠資格上第一批次線的；如果按120%以上劃線其錄取控制分?jǐn)?shù)線則更低，這就是說(shuō)會(huì)產(chǎn)生更多的“貼線生”或曰“幸運(yùn)生”。他們應(yīng)該非常珍惜這難得的機(jī)會(huì)，從而努力掌握?qǐng)?bào)考的方法與技巧，繼而力爭(zhēng)將自己從“貼線生”鎖定為錄取生。其二，您知道高考志愿填報(bào)必須知己的六大要素、知彼的五個(gè)方面以及會(huì)正確處理八大關(guān)系嗎？其三，您知道憑想當(dāng)然會(huì)吃大虧的高校是那些嗎？其四，許多考生夢(mèng)寐以求的是“上線”，即能夠投檔到所報(bào)的第一志愿高校，可您知道高考志愿填報(bào)最核心、最關(guān)健、最難點(diǎn)的預(yù)測(cè)校線之量化方法與技巧嗎？其五，您知道“上線”即進(jìn)檔后還需要把握哪些因素、條件、環(huán)節(jié)，掌握哪些方法與技巧才能鎖定勝局呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)：一會(huì)識(shí)別真單科分?jǐn)?shù)要求與假單科分?jǐn)?shù)要求，了解所報(bào)高校之真單科分?jǐn)?shù)要求的具體內(nèi)容，或知道所報(bào)為假單科分?jǐn)?shù)要求的高校，或真假單科分?jǐn)?shù)均要求的高?；驘o(wú)單科分?jǐn)?shù)要求的高校；二能識(shí)別真加分與假加分及“模糊加分”，知道所報(bào)為真加分的高?；蚣偌臃值母咝；颉澳：臃帧敝咝＃⒛懿扇∠鄳?yīng)的方法與技巧；三會(huì)識(shí)別“真假志愿級(jí)差”，知道所報(bào)為真志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的高校、假志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的高校，或真、假志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差共有的高校，或“模糊志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差”的高校；會(huì)用“志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差”報(bào)考非第一志愿必知之八大條件；四知進(jìn)檔考生專業(yè)確定的幾種辦法，針對(duì)本人的考分宜用何種辦法，即哪些對(duì)高分考生較為有利，哪些值得“貼線生”優(yōu)先采用；五懂專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差及其運(yùn)用的方法與技巧；六曉身體健康狀況要求之“不宜就讀”與“不能就讀”的考生宜報(bào)考的高校等非常豐富的內(nèi)容。

　　在此筆者由衷地希望廣大考生及家長(zhǎng)高度重視高考志愿填報(bào)，努力掌握?qǐng)?bào)考技巧，從而拿到邁入所心儀的高校與適宜的專業(yè)之“密鑰”，繼而奮發(fā)成才，做祖國(guó)建設(shè)之棟梁，給社會(huì)與家人及自己以回報(bào)。