語文：穩(wěn)中求變難度不大

　　蘭州一中高級教師劉莉評析今年甘肅省高考試卷

　　每日甘肅網(wǎng)-蘭州晨報訊(記者魏娟)6月7日上午，全國高考9個科目中，語文率先開考。本報第一時間邀請到蘭州一中語文高級教師劉莉?qū)衲晡沂「呖颊Z文試卷給予點評，劉老師認(rèn)為，今年語文考卷難度不大，平實平穩(wěn)。作文將在本報今日A06版中詳細(xì)點評。6月9日，本報將繼續(xù)刊出文科綜合、理科綜合和英語試卷的分科點評。

　　今年語文科目試卷與往年高考試卷相比，在題型、題量、難度等方面均保持一致，總體來說，難度不大。由于甘肅去年新課標(biāo)的全面推進(jìn)，高考要逐漸由“舊高考”向“新高考”轉(zhuǎn)變，那么從今年的試題構(gòu)成來看，這個過渡很平穩(wěn)，體現(xiàn)了全國卷慣有的平實和平穩(wěn)的特點。可以用“意料之中”來概括今年的試題。歸納2011年高考語文試題，主要呈現(xiàn)以下幾個方面的特點：

　　一、題型穩(wěn)定：依然采用21道題的形式，前10題為選擇題，后11題為非選擇題。

　　二、難度適中：字音題確如考綱所說的：以現(xiàn)代漢語普通話常用字為主?？疾榈膸缀醵际巧钪谐Ｒ姷淖衷~，只有一個特別的，“檜(guì)柏”的“檜”的讀音不常見，但在選項中其他字詞有很常見的錯誤，通過排除法即可選出。成語“高屋建瓴”、“繁文縟節(jié)”、“趨之若鶩”、“不絕如縷”都是平常見到的。語病也是常見錯誤。文言文今年依舊是傳記文，人物傳記有故事，因而閱讀起來不困難，考查的還是實詞、人物性格、內(nèi)容歸納、翻譯。特別要提的是詩歌題，比較簡單，第一問問的是線索，句子標(biāo)志極明顯;第二問考的是感情，注釋也給的提示很明顯。文言文、詩歌一直是學(xué)生的難點，這兩道題可以說降低了試卷的難度。

　　三、弘揚文化：今年試題如果讓人感覺有一點點變化的話，那就是背誦上讓一些同學(xué)稍稍有點不適應(yīng)，高中課本必背篇章幾乎沒考。出了四個背誦題：孟子的“得道多助”、白居易的《錢塘湖春行》、《論語》、文天祥的《過零丁洋》，這些基本都是初中學(xué)的或是經(jīng)典作品，這對大多數(shù)學(xué)生是一個警醒，應(yīng)多背、多記、擴(kuò)大知識面，這體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神及變化。散文《針挑土》反映的是現(xiàn)代社會進(jìn)步了，但我們還應(yīng)堅守和弘揚傳統(tǒng)文化。只要讀懂了文章，答題難度不大。社科文閱讀是中國古代文化中獨有的“意境”和“意象”內(nèi)容，使整個試卷充滿濃濃的文化和生活氣息。

　　數(shù)學(xué)：適度創(chuàng)新難題較多

　　蘭州一中高級教師崔興旺評析今年甘肅省高考試卷

　　每日甘肅網(wǎng)-蘭州晨報訊(記者魏娟)6月7日下午，高考數(shù)學(xué)科目的考試結(jié)束。許多考生認(rèn)為數(shù)學(xué)題目偏難，蘭州一中數(shù)學(xué)高級教師崔興旺則從近年來高考數(shù)學(xué)的總體難度方面把握認(rèn)為，今年數(shù)學(xué)題目有一定的難度，但總體難度低于去年，因此，今年考生的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)相較去年會有所提升。

　　今年的考題總體來說難度比較平穩(wěn)，但有些題目有一定的難度。很多題目似曾見過，但又不完全相同，適度創(chuàng)新，更加體現(xiàn)了對考生思維能力和靈活應(yīng)用知識的考查。與往年一樣，試卷結(jié)構(gòu)不變，試卷分值設(shè)置未做調(diào)整，但立體幾何部分的題目難度仍然偏高。

　　試題的主要特點：

　　特點一：難度較上年有所下降，今年的考生分?jǐn)?shù)可能會高于去年。2011年數(shù)學(xué)試題與2010年試題在題量和題型上基本保持不變，但與2010年相比，能力立意類型試題較多，運算量有所減小。就整個試卷來說，重點考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、概率、直線與圓錐曲線綜合的相關(guān)內(nèi)容。

　　特點二：中等難度試題較多，選擇題與往年相比難度偏大。

　　特點三：突出數(shù)學(xué)思想方法的考查，對數(shù)學(xué)思想方法的考查幾乎貫穿于整個試卷中，如第8、10、12、15、21、22題等。但可以確信的一點是，高考數(shù)學(xué)突出考查常規(guī)方法，淡化特殊技巧，較好地體現(xiàn)了以知識為載體，以方法為依托，以能力為考查目的的命題指向。

　　特點四：注重能力的考查。對學(xué)生能力的考查主要體現(xiàn)在運算能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。試題從不同思維層次設(shè)計不同題目，區(qū)分出不同思維層次的考生。壓軸題考查學(xué)生綜合性水平的思維能力和學(xué)習(xí)潛能，為高水平學(xué)生展示數(shù)學(xué)能力提供機(jī)會，體現(xiàn)了高考的選拔功能。

　　特點五：體現(xiàn)常規(guī)，適度創(chuàng)新，凸現(xiàn)學(xué)科能力。2011年全國數(shù)學(xué)試卷充分關(guān)注對考生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維能力的考查。不僅考查對一些定理、公式、法則的理解，而且更多考查了學(xué)生靈活運用這些知識和法則分析、解決綜合性數(shù)學(xué)問題的能力。從整張試卷來看，結(jié)構(gòu)是由易到難，整體梯度較大，在解答題方面難度平緩，靈活性強，會造成考生丟失分?jǐn)?shù)。