楚天都市報(bào)訊 8日，在襄樊五中建校108周年之際，原教育部黨組成員、高教司司長(zhǎng)，武漢大學(xué)前校長(zhǎng)劉道玉回到母校襄樊五中。他接受本報(bào)記者采訪時(shí)大聲疾呼：“中國(guó)教育病了，50年后危機(jī)更嚴(yán)重?！?/P>

　　中國(guó)學(xué)生想象力匱乏導(dǎo)致創(chuàng)造力差

　　劉道玉說(shuō)，前年他在上海參加世界高校校長(zhǎng)論壇，論壇發(fā)布的報(bào)告顯示，中國(guó)學(xué)生計(jì)算能力排名世界第一，想象力排名世界倒數(shù)第五。

　　劉道玉認(rèn)為，想象力是創(chuàng)造力的源泉。他說(shuō)，中國(guó)學(xué)生的知識(shí)面太窄，所受教育較早專業(yè)化，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力和批判精神，更不用說(shuō)天馬行空地發(fā)明創(chuàng)造。這凸顯中國(guó)基礎(chǔ)教育對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的偏差。

　　劉道玉說(shuō)，他上學(xué)時(shí)，學(xué)校全年假期有189天，現(xiàn)在學(xué)生的假期不到過(guò)去的一半。他說(shuō)，他們當(dāng)時(shí)有充裕的時(shí)間涉獵各種讀物，而現(xiàn)在的小孩大部分時(shí)間泡在題海中，假期也被各種培訓(xùn)班擠占，真正屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限?！拔沂菍W(xué)自然科學(xué)的，但我所掌握的人文科學(xué)知識(shí)都是從圖書(shū)館學(xué)到的?？涩F(xiàn)在誰(shuí)讀啊?”劉道玉為此十分憂慮，“現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生直到大學(xué)畢業(yè)都不知道圖書(shū)館的書(shū)該如何借，工具書(shū)怎么用，更不用說(shuō)看書(shū)了。不讀書(shū)怎么成才啊?”

　　陪讀會(huì)使孩子失去競(jìng)爭(zhēng)力

　　這次回五中，劉道玉得知學(xué)校實(shí)行封閉式管理，不允許家長(zhǎng)陪讀，不允許家長(zhǎng)送食品，不允許學(xué)生帶手機(jī)后，他不禁連聲叫好。

　　劉道玉回憶起前年回母校的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)放學(xué)時(shí)校門一開(kāi)，送飯的家長(zhǎng)一擁而入。

　　他說(shuō)，現(xiàn)在陪讀現(xiàn)象越演越烈，就連研究生也有陪讀的。每逢大學(xué)開(kāi)學(xué)，送孩子上學(xué)的車隊(duì)浩浩蕩蕩。

　　劉道玉認(rèn)為，這反映出中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子太溺愛(ài)，十分不利于孩子培養(yǎng)自立自強(qiáng)能力。學(xué)校則圍繞考試這根指揮棒轉(zhuǎn)，對(duì)孩子吃苦耐勞的教育已經(jīng)基本放棄。

　　劉道玉說(shuō)，中小學(xué)階段是孩子個(gè)性形成、價(jià)值觀塑造及理想構(gòu)建的重要時(shí)期。吃苦耐勞、自立自強(qiáng)教育的缺失，不僅使孩子今后沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力，更可怕的是滋生教育腐敗，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)渙散?！爸袊?guó)教育就像一個(gè)病人，他已經(jīng)病了，還說(shuō)自己沒(méi)有病。就像一個(gè)人喝酒，醉漢一定說(shuō)自己沒(méi)有醉。我們國(guó)家的教育現(xiàn)在就是一個(gè)醉漢。中國(guó)教育50年以后危機(jī)比現(xiàn)在更嚴(yán)重。”劉道玉痛心疾首地說(shuō)。

　　呼吁培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

　　劉道玉稱，在他創(chuàng)辦新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校時(shí)，曾開(kāi)設(shè)《創(chuàng)造方法訓(xùn)練》課。

　　一次，劉道玉在異想天開(kāi)實(shí)驗(yàn)室授課，他模擬了地球遭遇嚴(yán)重環(huán)境污染、人類面臨毀滅，而庫(kù)存的糧食只夠一個(gè)月食用的場(chǎng)景，讓學(xué)生們想出應(yīng)對(duì)危機(jī)之策。

　　意外的是，一些學(xué)生想出的對(duì)策超過(guò)了30個(gè)，其中許多內(nèi)容很有價(jià)值，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的自身知識(shí)儲(chǔ)備。

　　劉道玉說(shuō)，中國(guó)學(xué)校現(xiàn)在是有資源的不改革，想改革的無(wú)資源。他說(shuō)，襄樊五中實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著這么好的資源，可以開(kāi)設(shè)思維方法訓(xùn)練選修課，他可以做智力支援?！靶ｉL(zhǎng)要把改革的大旗舉起來(lái)，5年之后來(lái)總結(jié)?！?BR>　　本報(bào)記者 姜宗俊 鄒琪 通訊員 楊立軍 李震海