魯教基字〔2010〕13號(hào)

　　山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見(試行)的通知

　　各市教育局：

　　為了深入貫徹《國家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，切實(shí)減輕普通高中學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)省委辦公廳和省政府辦公廳《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》和《山東省普通高中各科目教學(xué)實(shí)施意見(試行)》的規(guī)定，研究制定了《山東省普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《調(diào)整意見》)，現(xiàn)印發(fā)貫徹執(zhí)行。

　　一、《調(diào)整意見》以教育部頒發(fā)的《普通高中課程方案(試行)》、普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《山東省普通高中各科目教學(xué)實(shí)施意見(試行)》為依據(jù)，廣泛借鑒兄弟省市成功的經(jīng)驗(yàn)，充分吸納各地優(yōu)秀的研究成果和一線教師的意見，密切聯(lián)系學(xué)科教學(xué)實(shí)際，力求做到科學(xué)、合理、可操作。

　　二、《調(diào)整意見》本著有利于普通高中課程改革的深化實(shí)施，有利于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力等原則，在整體上不違背國家課程方案總體要求、不破壞學(xué)科知識(shí)邏輯體系、不影響學(xué)生后繼續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是不削弱學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力發(fā)展的前提下，著力解決普通高中語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九個(gè)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容偏多、部分要求偏高、課程模塊之間內(nèi)容重復(fù)等問題，適當(dāng)減少教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，努力解決學(xué)科課程教學(xué)容量過大與課時(shí)緊張的矛盾，為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。

　　三、《調(diào)整意見》只對(duì)需要調(diào)整的內(nèi)容作出說明，其他未調(diào)整部分的教學(xué)要求依然參照《山東省普通高中各科目教學(xué)實(shí)施意見(試行)》執(zhí)行。凡教科書中超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，均不作教學(xué)要求。

　　四、《調(diào)整意見》是全省普通高中教學(xué)管理與評(píng)估考試的基礎(chǔ)，是學(xué)科教學(xué)的基本依據(jù)，是各種考試命題的基本依據(jù)。

　　五、《調(diào)整意見》從本學(xué)年新高中一年級(jí)開始在全省統(tǒng)一實(shí)施。各地要將《調(diào)整意見》轉(zhuǎn)發(fā)到每一所普通高中學(xué)校，組織普通高中相關(guān)學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定扎實(shí)做好教學(xué)實(shí)施工作。

　　各地落實(shí)《調(diào)整意見》過程中的問題和建議，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告山東省教學(xué)研究室。

　　附件：山東省普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見(試行)點(diǎn)擊查看

　　二〇一〇年九月十五日