前日，由美國(guó)ACT湖南特許國(guó)際學(xué)校與美國(guó)高考機(jī)構(gòu)ACT－GAC中國(guó)總部共同舉辦的美國(guó)大學(xué)（中國(guó)）巡展在長(zhǎng)沙首度舉行，因?yàn)檫@是首次全部由美國(guó)知名大學(xué)組團(tuán)來(lái)湖南招生，該次展會(huì)吸引非常多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。記者也趁此機(jī)會(huì)就中美兩國(guó)高考的差異采訪參加活動(dòng)的美國(guó)高考ACT中國(guó)區(qū)GAC課程學(xué)術(shù)總監(jiān)AnnZheng女士。在這位美國(guó)高考官員眼中，她特別敬佩中學(xué)生的勤奮和認(rèn)真，也同情他們的單色生活。

　　在中國(guó)家庭一切為高考讓路

　　在美國(guó)高考只意味著一個(gè)周六的早起

　　非常熟悉中國(guó)教育體制的Ann感覺，在中國(guó)，高考有至高無(wú)上的地位。在美國(guó)也有類似的考試：ACT和SAT，目前全美所有四年制大學(xué)都同等認(rèn)可這兩個(gè)考試。這兩種考試雖然很重要，但和中國(guó)高考相比，簡(jiǎn)直就是小巫見大巫?！拔也恢挂淮蔚芈犚娒绹?guó)學(xué)生這樣說(shuō)：‘明天是ACT考試嗎？哦，天哪，我忘了，那我明天得早起了?！?/P>

　　這意味著，在美國(guó)許多學(xué)生都不怎么為考試做準(zhǔn)備。ACT和SAT的考試通常都是在周六，因此，這是他們必須要早起的惟一一個(gè)周六，同時(shí)也是惟一一個(gè)去學(xué)校的周六。Ann認(rèn)真地說(shuō)，“我想美國(guó)學(xué)生也許通過(guò)不了這么難的中國(guó)考試?！?/P>

　　對(duì)許多中國(guó)學(xué)生說(shuō)，當(dāng)他們?cè)谏细咧?，尤其是在?zhǔn)備高考時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)為他們做任何事。Ann說(shuō)，在北京，我看到許多家長(zhǎng)站在高中門外，等著接孩子回家。在美國(guó)，如果父母這樣做，學(xué)生一定會(huì)被同學(xué)嘲笑。更有甚者，中國(guó)父母在家中打掃、做飯、給孩子送飯，做一切事情為孩子創(chuàng)造時(shí)間學(xué)習(xí)?！斑@很不可思議，但卻是中國(guó)很常見的場(chǎng)景?！彼袊@道。

　　在中國(guó)為了進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校

　　在美國(guó)真想再做一回孩子

　　在看過(guò)中國(guó)學(xué)生對(duì)考試和學(xué)習(xí)的過(guò)分關(guān)注后，Ann問(wèn)自己為什么？經(jīng)過(guò)對(duì)中國(guó)教育體制的了解，答案是進(jìn)“各級(jí)重點(diǎn)學(xué)?！?。為什么他們這么強(qiáng)烈地想進(jìn)重點(diǎn)呢？重點(diǎn)學(xué)校的教育會(huì)好得多嗎？是為了面子嗎？是因?yàn)榻窈竽艿玫礁叩氖杖雴幔?/P>

　　在英語(yǔ)中，我們總說(shuō)：“天啊，真想再做一回孩子！”許多人懷念兒時(shí)和高中的時(shí)光，對(duì)他們而言，那是生命中最美好的時(shí)光。我簡(jiǎn)直不能想像，當(dāng)許多中國(guó)人回憶往事時(shí)，會(huì)說(shuō)：“天啊，真想再回到高三！”或者“天啊，真想再做一回一天到晚學(xué)習(xí)的學(xué)生！”

　　我很同情中國(guó)學(xué)生，但很懷疑是否值得這樣努力。這是最好的一條路嗎？難道這就是生活的全部嗎？我們愛學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槲乙獏⒓涌荚嚕且驗(yàn)橹R(shí)就是力量。但我同樣喜歡野營(yíng)，和朋友一起玩，做社區(qū)義工等等。學(xué)習(xí)應(yīng)該努力，但同樣應(yīng)該享受生活，因?yàn)槲覀兿嘈派钍敲利惖摹?/P>

　　我非常敬佩，同時(shí)也以一種敬畏的心態(tài)去看待中國(guó)學(xué)生的勤奮和認(rèn)真。然而，我同時(shí)為他們感到惋惜，因?yàn)樵诿绹?guó)文化體系中，他們錯(cuò)過(guò)了生活的美麗。

　　現(xiàn)在，能讓我感到最開心的就是，中國(guó)的這些年輕人正通過(guò)美國(guó)ACT在中國(guó)開設(shè)的官方教學(xué)學(xué)校努力發(fā)揮潛能，為赴美留學(xué)做好全面準(zhǔn)備，同時(shí)讓生活充實(shí)和快樂。

　　在中國(guó)高考一考定終身

　　在美國(guó)真想再做一回孩子

　　中國(guó)高考之嚴(yán)苛和神圣，是ACT、SAT等全球其他所有考試概莫能比的。中國(guó)高考的“一考定終身”，改變了多少學(xué)子的命運(yùn)。

　　從這個(gè)意義上講，中國(guó)高考似乎還留有幾縷古代科舉的印痕。在等級(jí)森嚴(yán)的封建時(shí)代，科舉制賦予平民金榜題名、分享特權(quán)的夢(mèng)想。而在貧富、城鄉(xiāng)差別依然存在的當(dāng)代中國(guó)，高考也以一種相對(duì)公平的方式，讓弱勢(shì)群體的子女有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)和身份、躋身精英階層。

　　至于美國(guó)，無(wú)論是ACT，還是SAT，都只是各大學(xué)在錄取新生時(shí)的參照考分之一。ACT每年舉行5次，成績(jī)兩年內(nèi)有效，只要交幾十美元報(bào)名費(fèi)，學(xué)生想考就考，直至考出滿意的分?jǐn)?shù)為止。

　　在中國(guó)反復(fù)做題獲得應(yīng)試技能

　　在美國(guó)自我重塑并非只有上大學(xué)

　　中國(guó)學(xué)生從小在以“考試至上”的教育體制下成長(zhǎng)，他們從反復(fù)做考題中獲得應(yīng)試技能，并以此對(duì)付美國(guó)“高考”，即便得了滿分，也不值得大驚小怪。Ann認(rèn)為。

　　不過(guò)，美國(guó)“高考”確有值得中國(guó)“拿來(lái)”的地方。從其考試形式、內(nèi)容、高校錄取標(biāo)準(zhǔn)到所宣導(dǎo)的多元、開放的教育理念等均值得借鑒。

　　美國(guó)夢(mèng)的核心是“自我重塑”、“你的過(guò)去并不預(yù)定你的未來(lái)”。這與中國(guó)的“書中自有黃金屋”、“教育改變命運(yùn)”等傳統(tǒng)理念有異曲同工之妙。

　　不同的是，美國(guó)的“自我重塑”途徑和方式很多，并非只有上大學(xué)一種。美國(guó)以教育的多元化、國(guó)際化、靈活性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和機(jī)會(huì)均等。其理念有助于培育富有人文關(guān)懷、公民精神的年輕一代，有助于提升國(guó)民的整體素質(zhì)。