上課形式靈活多樣　內(nèi)容貼近學生實際

　　如今，在云南師范大學，從大一到大四都開設(shè)了“形勢與政策”課，每學期16個課時，4年共有128個課時。這門課的內(nèi)容貼近學生實際，以傳統(tǒng)時事政策教育為主，拓展出“校風校訓”、“禁毒防艾”、“就業(yè)指導”、“心理健康”4個板塊，深受學生歡迎。

　　“形勢與政策”課是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是對大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地。但在推進的過程中，也出現(xiàn)了一些難題。3年前，云南師大在進行這門課程教學時，國內(nèi)外發(fā)生什么大事，就組織什么樣的專題講座。這樣的課程安排很被動，教學方式單一，還無法保證完成學時；而一些貼近大學生實際的內(nèi)容，卻又沒有課時保證。

　　如何解決這個矛盾，用好用活128個課時？在探索過程中，云南師范大學構(gòu)建了以傳統(tǒng)時事政策教育為主干，拓展出4個板塊的“大形勢政策課”框架。為使每個板塊都能做實，學校在社會發(fā)展學院設(shè)置了教研組，整合校內(nèi)外的資源集體探討、攻關(guān)，編寫教材。在4個板塊的基礎(chǔ)上又進一步衍生出與“形勢與政策”主干課程有很強關(guān)聯(lián)的專業(yè)課、必修課、選修課、專題課課程群，由此形成一套特色教學模式。

　　“國際國內(nèi)形勢的傳統(tǒng)時事教育是這門課程的主干?！鄙鐣l(fā)展學院院長羅文說。學校開設(shè)了“知識經(jīng)濟”、“理性愛國”等30多個既緊扣國際國內(nèi)形勢，大學生們又迫切想了解的專題，深受大學生喜愛。

　　生活在云南，云南的形勢如何，尤其是就業(yè)形勢怎樣？云南師范大學通過讓學生了解云南省情，了解云南的就業(yè)形勢和政策，引導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握就業(yè)技巧，真正貼近學生實際。

　　一門覆蓋全校學生，從內(nèi)容到形式都發(fā)生很大變化的課程，實施難度很大。云南師大原來的時事課教學主要由社會發(fā)展學院承擔，涉及心理健康或就業(yè)指導等內(nèi)容的由其他部門承擔，由此形成“各自為政，各管一塊”的格局。開設(shè)了“大形勢政策課”后，學校整合各部門資源，成立了“形勢與政策”課建設(shè)領(lǐng)導小組，學校領(lǐng)導親自掛帥，每年投入15萬元支持這門課程的改革，編寫校本教材，開展集體備課，共同組織實施教學。

　　新的格局適應了這門課，學科交叉性強，教學內(nèi)容涉及面廣、變化快，師資隊伍結(jié)構(gòu)多元等現(xiàn)狀；同時，還加強了各職能部門及相關(guān)教學實體、學院的橫向聯(lián)系，既有較大的機動性和實用性，又充分發(fā)揮了各教學單位和教學人員的潛力和優(yōu)勢。

　　學生4年需完成128個課時，被設(shè)置為5個學分，實行學年考核制，每學年考核一次，計入成績?？己说姆椒ㄒ察`活多樣，如進行開卷考試、寫論文報告等，深受大學生們歡迎。