●一所學(xué)校、一個(gè)專業(yè)有沒有社會(huì)需求，一看生源，二看就業(yè)。對(duì)于就業(yè)率比較低的學(xué)校和專業(yè)，要下決心減招或者停招，促使學(xué)校適應(yīng)需求，調(diào)整結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量。
　　●大學(xué)不僅要有大樓、大師，還要有科學(xué)規(guī)范的大學(xué)制度。要高度重視并妥善處理好建設(shè)與管理的關(guān)系，切實(shí)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到規(guī)范管理上來。

　　■王李金

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力競爭日趨激烈，高素質(zhì)人才在競爭中的決定性因素日益顯現(xiàn)。教育，特別是高等教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突出。黨的十七大報(bào)告中明確提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，這對(duì)我們教育工作無疑是極大的鼓舞和鞭策。我們一定要立足高等教育發(fā)展的實(shí)際，高度重視并認(rèn)真思考若干重大問題，促進(jìn)高教事業(yè)實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

　　一是認(rèn)真思考如何發(fā)展的問題，樹立新的發(fā)展理念。要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視并妥善處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，切實(shí)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來?！笆濉币詠?，我國高等教育抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，高等學(xué)校規(guī)模實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的愿望。與此同時(shí)，各高等學(xué)校不斷鞏固成果，深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和創(chuàng)新能力明顯提高，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的智力貢獻(xiàn)和人才支持。但是，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，財(cái)政投入沒有實(shí)現(xiàn)同步增長，基本辦學(xué)條件也沒有得到同步改善，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。

　　未來幾年，為了滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求和人民群眾接受高等教育的愿望，迫切需要我們按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹立新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，真正把發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來。首先要實(shí)現(xiàn)有準(zhǔn)確定位的發(fā)展。要結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十七大精神，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)各院校認(rèn)真研究和解決科學(xué)定位的問題。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，克服盲目攀比、急功近利的浮躁心態(tài)，立足自己的辦學(xué)層次和服務(wù)面向，在形成辦學(xué)優(yōu)勢和提煉特色項(xiàng)目上做文章。其次要實(shí)現(xiàn)有條件保障的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，但發(fā)展是要講條件的。在具體工作中，要注意把握好發(fā)展的節(jié)奏，堅(jiān)持量力而行，盡力而為的原則，把發(fā)展的速度很好地與學(xué)校辦學(xué)條件結(jié)合起來。再次要實(shí)現(xiàn)有社會(huì)需求的發(fā)展。一所學(xué)校、一個(gè)專業(yè)有沒有社會(huì)需求，一看生源，二看就業(yè)。對(duì)于生源不足的學(xué)校和專業(yè)，在招生時(shí)不能過分遷就照顧；對(duì)于就業(yè)率比較低的學(xué)校和專業(yè)，要采取政策措施，下決心減招或者停招，促使學(xué)校適應(yīng)需求，調(diào)整結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量。

　　二是認(rèn)真思考如何辦學(xué)的問題，樹立新的辦學(xué)理念。要堅(jiān)持注重內(nèi)涵建設(shè)的原則，高度重視并妥善處理好建設(shè)與管理的關(guān)系，切實(shí)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到規(guī)范管理上來。過去講：大學(xué)不僅要有大樓，而且要有大師。這個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)然沒錯(cuò)，但并不完善?，F(xiàn)在更多的人認(rèn)識(shí)到：大學(xué)不僅要有大樓、有大師，還要有科學(xué)規(guī)范的大學(xué)制度。隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)和人才培養(yǎng)工作，努力建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、高水平師資隊(duì)伍、高水平的校園環(huán)境。這些無疑都是非常重要的基礎(chǔ)工作，但學(xué)校要進(jìn)一步上水平，提質(zhì)量，必須更加重視制度建設(shè)和規(guī)范管理。

　　當(dāng)前高等學(xué)校在管理上面臨前所未有的新情況和新挑戰(zhàn)：隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生構(gòu)成的多樣，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)管理提出了新的更高的要求。需要重視和做好以下工作：一是要搞好制度建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，要把依法治校作為健全大學(xué)基本管理規(guī)范的重點(diǎn)，著手進(jìn)行大學(xué)章程的研究制定。二是要建立健全各項(xiàng)具體的管理制度。要廣泛發(fā)揚(yáng)民主，推進(jìn)科學(xué)決策，完善各項(xiàng)管理制度，做到各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依。三要抓好制度的貫徹落實(shí)，各學(xué)校一定要在健全制度體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確職責(zé)分工，建立工作責(zé)任制、督察制和獎(jiǎng)懲制，使學(xué)校各項(xiàng)工作真正走上法制化、科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

　　三是認(rèn)真思考如何育人的問題，樹立新的育人理念。培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人，是教育的根本問題。由于種種原因，長期以來，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中比較注重教書，而忽視育人；比較注重知識(shí)傳授，而忽視能力培養(yǎng)和素質(zhì)的提高；比較注重專業(yè)訓(xùn)練，而忽視全面發(fā)展。近年來，各高校針對(duì)以上這些問題，不斷推進(jìn)改革，也取得了一些成效，但總體來看，收效不很明顯，為此，必須全面深化教育教學(xué)改革，積極探索以人為本、有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才的新路子。