昨日，教育部法制辦副主任張文明確否定了早些時(shí)候在上海誕生的全日制私塾“孟母堂”的教學(xué)形式。這也是“孟母堂”事件以來(lái)，來(lái)自教育部的首次回應(yīng)。張文稱，最近在京、滬等地出現(xiàn)的打著傳播中華傳統(tǒng)文化名義的全日制私塾違背了新修訂的《義務(wù)教育法》的精神。

　　不過(guò)，孟母堂發(fā)言人昨天仍堅(jiān)持不會(huì)放棄，并將提出行政申訴。
 
　　義務(wù)教育必須入學(xué)

　　張文是在滬上為教育部門負(fù)責(zé)人作新修訂的《義務(wù)教育法》專題輔導(dǎo)報(bào)告時(shí)作上述表示的。

　　她說(shuō)，中華傳統(tǒng)文化的教育不能與入學(xué)接受義務(wù)教育相抵觸。張文特別強(qiáng)調(diào)了“入學(xué)”兩個(gè)字，她表示，在美國(guó)的幾個(gè)州，州政府確實(shí)允許有條件的學(xué)生在家接受義務(wù)教育，但在中國(guó)，實(shí)施義務(wù)教育就必須入學(xué)，進(jìn)合法的學(xué)校。

　　“中華傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)繼承。”張文說(shuō)，家長(zhǎng)是可以在節(jié)假日把子女送去學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，對(duì)此，有關(guān)部門不會(huì)進(jìn)行干涉。但是，一旦有人對(duì)義務(wù)教育階段的孩子進(jìn)行全日制的私塾教育，政府就一定要干涉。

　　“普及十二年教育，不帶強(qiáng)制性。上海等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)可以普及十二年教育，但是，九年制義務(wù)教育是要嚴(yán)格保障的?！睆埼膹?qiáng)調(diào)。

　　私塾教學(xué)方式過(guò)于封閉

　　針對(duì)“孟母堂”的私塾教學(xué)方式，張文認(rèn)為，在如此封閉的家庭環(huán)境之中，是學(xué)不到許多愛(ài)國(guó)主義的教育內(nèi)容，也不能保證學(xué)生軍訓(xùn)等活動(dòng)，更重要的是，許多需要孩子在學(xué)校里養(yǎng)成的自立以及與人相處等能力都將會(huì)缺失，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

　　張文最后表示，新修訂的《義務(wù)教育法》是廣泛征求人民意見(jiàn)的產(chǎn)物，對(duì)于其中的具體內(nèi)容，即便是反對(duì)者也必須遵守，“不論家長(zhǎng)再有本事，也必須進(jìn)學(xué)校?！睆埼恼f(shuō)。

　　孟母堂堅(jiān)持申訴

　　“本周我們就會(huì)向上級(jí)教育部門提出行政申訴。”昨天，孟母堂的發(fā)言人周應(yīng)之并不認(rèn)同各方哪怕是各級(jí)教育部門對(duì)于孟母堂的否定。他針?shù)h相對(duì)地指出，孟母堂完全能夠?qū)W(xué)生們傳授愛(ài)國(guó)主義教育，一樣也能組織軍訓(xùn)，達(dá)到義務(wù)教育的要求。

　　周應(yīng)之說(shuō)，孟母堂的家長(zhǎng)們并不想違背《義務(wù)教育法》，而是他們覺(jué)得在上海這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，人們可以對(duì)子女教育有自己的選擇權(quán)，家長(zhǎng)可以積極主動(dòng)地參與，讓孩子受到更好的教育。

　　而對(duì)于即將提起的行政申訴，周應(yīng)之透露，申訴的矛頭將直接指向此前上海教育部門認(rèn)定孟母堂為非法教育機(jī)構(gòu)的行為上，對(duì)此，家長(zhǎng)們都站在支持孟母堂的一方，“雖然，教育部門一再喊停，但是家長(zhǎng)們沒(méi)有一個(gè)愿意離去?！敝軕?yīng)之說(shuō)。