2012年10月10日，全國第三屆黃炎培職業(yè)教育獎頒獎大會在重慶舉行，株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長鄧志革從中華職業(yè)教育社理事長張榕明手上接過全國“杰出校長獎”的榮譽證書，心情激動。此次黃炎培職業(yè)教育獎評選活動歷時半年，是經(jīng)過逐級審核推薦、由我國職業(yè)教育領(lǐng)域著名專家和學(xué)者組成的評審委員會認真審核評議并向社會公示后評選出。鄧志革院長十分珍惜這來之不易的榮譽，因為他深知，他的獲獎意味著，株洲職院7年來的辦學(xué)成績和辦學(xué)特色得到國家和社會的充分肯定，而正是因為全院師生勵精圖治奮發(fā)努力，才鑄就了今日株洲職院令人驕傲的發(fā)展。

　　株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于中南地區(qū)重要的經(jīng)濟中心、全國兩型社會綜合配套改革試驗區(qū)株洲市，是一所國有公辦高等職業(yè)院校。學(xué)院在2005年組建成立，7年來經(jīng)過不懈地改革創(chuàng)新與建設(shè)，學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施日臻完備，校園環(huán)境優(yōu)美宜人，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，師資力量顯著改善，實訓(xùn)條件蔚為大觀，辦學(xué)內(nèi)涵穩(wěn)步提升，辦學(xué)特色日益鮮明，辦學(xué)成績碩果累累。2011年被評選為湖南省示范性(骨干)高職學(xué)院建設(shè)單位、湖南省汽車制造業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地。目前學(xué)院已初步建成了“政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)、教育公司和學(xué)校共同參與”的“五位一體、五元驅(qū)動”校企合作體制機制;初步構(gòu)建了基于“行動導(dǎo)向”、多樣化的專業(yè)課程體系，全面推進了“校企合作、訂單主導(dǎo)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，通過“走出去，請進來”等方式，學(xué)院與300余家大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的友好合作關(guān)系;所有專業(yè)實行了校企合作，“訂單培養(yǎng)”比例達35%以上。

　　學(xué)院現(xiàn)設(shè)有8個系部：汽車運用系、汽車電子系、汽車商務(wù)系、機電工程系、工業(yè)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系、基礎(chǔ)課部和中專部，開辦有汽車運用技術(shù)、汽車電子技術(shù)、機電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電算會計、市場營銷等涉及7個專業(yè)大類的24個專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1.1萬多人。學(xué)院以“團結(jié)、爭先、務(wù)實、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“厚德、精技、篤學(xué)、致用”為校訓(xùn)，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在全國和湖南省技能大賽上屢次摘金奪銀，其成績躋身于全國職業(yè)院校的前列。

　　創(chuàng)新校企合作機制　不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵

　　校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的根本動力，也是撬動職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)的有力杠桿。自建院以來，株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機制，不斷深化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，取得了令兄弟院校刮目相看的辦學(xué)成就。

　　2007年起學(xué)院與深圳毅俊企業(yè)管理咨詢公司共同投資成立華大菁英教育有限公司，推出獨創(chuàng)的“6R”職業(yè)教育模式，創(chuàng)建一套職業(yè)人才培養(yǎng)標準和教學(xué)管理文件，進行深入地專業(yè)改造和教學(xué)改革。“6R”人才培養(yǎng)模式，是以適才適教、合適的方案、合適的情境、合適的教學(xué)、合適的評估、適才適用等6項管理為平臺,以“職業(yè)人”的培養(yǎng)為核心理念，推行“工作過程導(dǎo)向、職業(yè)能力本位”的專業(yè)和課程開發(fā)模式，實施“基于行動導(dǎo)向、以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，使專業(yè)教師完成了從“知識傳播者”到人才開發(fā)者、職業(yè)教練和心靈導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變;同時讓學(xué)生在職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)上得到真正提升，“零距離”滿足企業(yè)需要。因人才培養(yǎng)質(zhì)量好，受到企業(yè)廣泛歡迎，實現(xiàn)了院校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的理想局面。

　　從2010年開始，學(xué)院主要圍繞汽車產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才需求，確立了校企“專業(yè)共建、人才共育、過程共管、成果共享”的專業(yè)建設(shè)思路，加大了與汽車產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知名企業(yè)深度合作的力度，積極探索專業(yè)建設(shè)的新模式。學(xué)院牽頭組建了“湖南汽車職業(yè)教育集團”。作為集團理事長單位，學(xué)院積極組織校企職工互培、項目研發(fā)、學(xué)生頂崗實習(xí)等合作，有效推動了校企共融、合作發(fā)展。

　　在株洲職院校企合作培育人才的機制中，特別注重三方面的工作。一是校企合作確定人才培養(yǎng)方案。以崗位資質(zhì)分析為基礎(chǔ)，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)標準，確定專業(yè)目標和課程目標，優(yōu)化了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。二是通過與行業(yè)企業(yè)的深度合作，共同確定教學(xué)內(nèi)容。學(xué)院先后獲取了中國汽車工程學(xué)會汽車營銷類人才認證、上海通用ASEP、保時捷PEAP等項目的技術(shù)文件，并以此為依據(jù)對相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)所需的知識、技能、素養(yǎng)等進行了整合優(yōu)化，增強了教學(xué)內(nèi)容的針對性和實效性。三是校企合作開展教學(xué)評價。在學(xué)生技能考核中引入企業(yè)專家現(xiàn)場測試，采用以企業(yè)實際項目為基礎(chǔ)、企業(yè)參與命題的“實踐考試”方式;同時，加大了學(xué)生頂崗實習(xí)考核力度，將企業(yè)頂崗實習(xí)的師傅評價和學(xué)生崗位適應(yīng)能力作為重要考核內(nèi)容，并對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，不斷優(yōu)化評價方式。

　　學(xué)院目前擁有9個國家、省市級重點實習(xí)實訓(xùn)、人才培養(yǎng)、師資認證培訓(xùn)和學(xué)科研究基地，以及“上海通用”、“北汽控股”、“東方標準”、“深圳華強”等8個企業(yè)人才培訓(xùn)基地。2011年學(xué)院與保時捷汽車公司合作，成為保時捷汽車PEAP項目教學(xué)中心，同時又與博世公司合作，成為博世汽車項目合作院校。2012年7月，株洲職院正式成為國際高端品牌——寶馬售后英才教育項目湖南教學(xué)中心。

　　高平臺、深層次的校企合作，使株洲職院的師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量等諸多方面都取得了前所未有的大跨越。

　　加強師資建設(shè)　師德高尚隊伍精良

　　學(xué)院高度重視師資隊伍建設(shè)，立足于學(xué)院發(fā)展目標和人才培養(yǎng)目標定位，以提高教師的“雙師”素質(zhì)和優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)為核心，創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)新機制，加強師資隊伍的管理和監(jiān)控，加大師資隊伍建設(shè)投入，采取培養(yǎng)與引進并舉、專職和兼職并重的方針，已建立起一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、能把握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)的符合高職教育要求的教師隊伍。

　　目前全院有在職教職工600余人，其中有高級職稱的145人(含正高9人)，占專任教師的39%;碩士及以上學(xué)位有147人，占專任教師的40%;雙師型教師有208人，占專業(yè)教師的83%。目前學(xué)院有省級專業(yè)帶頭人4人，省級骨干教師5人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊兩個。

　　為加強雙師素質(zhì)隊伍建設(shè)，學(xué)院鼓勵和要求專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，要求所有專業(yè)教師每兩年到企業(yè)參加實踐鍛煉的時間累計不少于兩個月，學(xué)院提供專項經(jīng)費支持。鼓勵、支持專業(yè)教師到相關(guān)行(企)業(yè)兼職，擔(dān)任技術(shù)顧問、總監(jiān)、設(shè)計師、策劃師等，開展技術(shù)研究，參與技術(shù)研發(fā)，了解行(企)業(yè)最新趨勢，掌握專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，增強社會服務(wù)能力，形成專業(yè)教學(xué)與社會服務(wù)的良性互動、互相促進。目前具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達80%以上。

　　為了培養(yǎng)專業(yè)帶頭人隊伍，學(xué)院高標準選拔專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，按培養(yǎng)目標實施培養(yǎng)計劃。每年選送優(yōu)秀專業(yè)帶頭人參加國內(nèi)外培訓(xùn)與交流，開闊專業(yè)視野，提升綜合能力。定期完善專業(yè)帶頭人考核方案，對培養(yǎng)對象嚴格進行年度考核。對考核結(jié)果優(yōu)秀的，在職稱評定、評先評優(yōu)、國內(nèi)外交流等方面優(yōu)先考慮。培養(yǎng)期內(nèi)，提供專項培養(yǎng)經(jīng)費。目前已基本實現(xiàn)校企雙專業(yè)帶頭人制。

　　此外，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊組團先后到知名企業(yè)、本科院校參觀訪問并攬才，引進了一批知名教授、專家加盟學(xué)院任職，聘任全國著名汽車維修專家朱軍擔(dān)任名譽院長和客座教授。對引進的重點建設(shè)專業(yè)急需的高層次人才，學(xué)院提供安家費、科研啟動費、配偶隨調(diào)等優(yōu)惠政策，吸引了大批應(yīng)用技術(shù)能力強、具有豐富實踐經(jīng)驗和扎實理論功底的雙師型人才來學(xué)院任教。

　　在師德師風(fēng)方面，學(xué)院高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，開展經(jīng)常性的教育和考核，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。努力做到以事業(yè)凝聚人，以創(chuàng)新吸引人，以愛心團結(jié)人，以機制穩(wěn)定人，打造了一支特色鮮明、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。一是不斷完善有關(guān)師德師風(fēng)的制度建設(shè)。二是在教師中開展多種形式的學(xué)習(xí)討論活動，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價值觀。三是通過樹立師德標兵的形式，為全院師德師風(fēng)建設(shè)樹立示范。學(xué)院先后涌現(xiàn)了“湖南省首屆大學(xué)生思想政治教育十佳先進個人”、“湖南省師德標兵”、“湖南省高校輔導(dǎo)員年度人物”等。

　　專業(yè)和課程建設(shè)成效顯著　教學(xué)管理規(guī)范有序

　　學(xué)院將人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)來抓，突出教學(xué)工作中心地位，教學(xué)管理常抓不懈，教學(xué)設(shè)備不斷完善，專業(yè)建設(shè)和課程改革成效顯著。

　　組織實施并穩(wěn)步推進了“專業(yè)改造工程”。通過學(xué)習(xí)調(diào)研、實地考察、專題座談和舉辦“專業(yè)改造工程·系部主任論壇”等系列活動，制定出臺學(xué)院“專業(yè)改造工程”實施方案，主動對接湖南“四化兩型”建設(shè)與汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和定位，基本形成了“對接汽車產(chǎn)業(yè)、覆蓋汽車前后市場、適應(yīng)現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的專業(yè)動態(tài)調(diào)整、建設(shè)機制和專業(yè)格局，初步彰顯了“立足汽車行業(yè)、服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)、培育汽車人才、打造汽車品牌”的辦學(xué)特色，專業(yè)建設(shè)特色初步彰顯。

　　此外，學(xué)院通過以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”為平臺的教學(xué)信息化建設(shè)和“教學(xué)做合一”為原則的教學(xué)方法手段改革，學(xué)院各專業(yè)聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)，以工學(xué)結(jié)合為突破，按照行業(yè)企業(yè)標準和職業(yè)資格認證要求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，已建成省級精品課程3門(汽車發(fā)動機電控技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、模具鉗工)，國家教指委精品課程1門(發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修)，院級精品課程20門;學(xué)院于2011年下學(xué)期全面啟動了全體教師參與、以空間為平臺、以提高課堂有效性為目標的“教改課工程”。目前，學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)在師生參與互動、資源建設(shè)與應(yīng)用等方面排在湖南省前列，并建有“企業(yè)專家”、“汽車文化”等特色空間，得到了兄弟院校的好評。

　　為了使學(xué)院教學(xué)管理運行穩(wěn)定有序，學(xué)院科學(xué)安排教學(xué)資源、計劃和課表，加強教學(xué)管理力度，組織多形式的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)生評教活動;深入推進“文明課堂”創(chuàng)建活動，制定出臺“文明課堂”系列制度，整合督導(dǎo)室、教務(wù)處和學(xué)工處的考核力量，共同對文明課堂有效性進行綜合考核，點面結(jié)合，既查實到課、聽課學(xué)生人數(shù)，也注重教師授課質(zhì)量的評價，學(xué)院校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。

　　對接產(chǎn)業(yè)明確定位　凸顯汽車辦學(xué)特色

　　株洲職院是由3所院校合并組建而成，成立之初辦學(xué)定位和特色較為模糊。近幾年來，按照“對接產(chǎn)業(yè)(行業(yè))，工學(xué)結(jié)合，提升質(zhì)量，推動職業(yè)教育深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路，結(jié)合湖南汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的形勢，學(xué)院逐步確立了汽車特色發(fā)展定位，緊緊圍繞長株潭“四化兩型”建設(shè)和汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級對高素質(zhì)技能型人才的需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，凸顯汽車辦學(xué)特色，取得了顯著的成績。

　　第一，學(xué)院由綜合性高職院校向主要服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)的院校轉(zhuǎn)型。學(xué)院組織管理干部和教師廣泛深入企業(yè)調(diào)研，認真學(xué)習(xí)國家、省市關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)政策文件，發(fā)動廣大教職工、行業(yè)企業(yè)專家充分討論論證，從2010年開始，明確了“立足汽車行業(yè)，服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)汽車人才，打造汽車品牌”的辦學(xué)定位。

　　第二，以專業(yè)建設(shè)為主攻方向，打造特色高職學(xué)院。在專業(yè)建設(shè)中，學(xué)院一方面圍繞汽車產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)技能型人才的需求，新設(shè)置了一些汽車類專業(yè);另一方面，將原有的部分專業(yè)向汽車方向調(diào)整。初步建成了汽車制造、汽車售后服務(wù)、汽車商務(wù)、新能源汽車等4個汽車專業(yè)群，形成了以汽車類專業(yè)為龍頭、對接整個汽車產(chǎn)業(yè)鏈、覆蓋汽車前后市場的專業(yè)布局。

　　第三，組建汽車職業(yè)教育集團，發(fā)揮集團優(yōu)勢，合作辦學(xué)合作育人。2011年5月，株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建了株洲汽車職業(yè)教育集團，并擔(dān)任理事長單位。集團一年多來深度參與企業(yè)生產(chǎn)、管理與建設(shè)，先后承擔(dān)了相關(guān)企業(yè)216項次的橫向課題或技術(shù)工藝革新，開展了2.1萬人次的在崗職工繼續(xù)教育，為地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展作出了積極貢獻。目前集團內(nèi)職業(yè)院校增加到26所，有在冊學(xué)生11.5萬人，與汽車相關(guān)專業(yè)學(xué)生人數(shù)達到4.3萬人，每年向汽車及相關(guān)企業(yè)輸送1.7萬名高技能人才。前不久，湖南省教育廳下發(fā)《關(guān)于同意株洲汽車職業(yè)教育集團更名為湖南省汽車職業(yè)教育集團的批復(fù)》，“株洲汽車職業(yè)教育集團”更名為“湖南省汽車職業(yè)教育集團”。

　　對接地方產(chǎn)業(yè)　服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　學(xué)院堅持地方高職學(xué)院服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)定位，對接地方產(chǎn)業(yè)，為株洲市“保二爭一”發(fā)展戰(zhàn)略和湖南省“四化兩型”建設(shè)提供了較好的人才支撐和社會服務(wù)。

　　一是與企業(yè)、行業(yè)密切合作，共同開展訂單培養(yǎng)和員工培訓(xùn)。學(xué)院與上海通用合作共同舉辦了ASEP項目班，同時，與中國汽車工程學(xué)會合作開辦了“汽車診斷工程師認證培訓(xùn)班”，這兩個高級培訓(xùn)項目的開展，為湖南片區(qū)4S店培養(yǎng)了大量骨干汽車技術(shù)人才;與企業(yè)合作開辦“華強動漫班”、“博世班”、“南車時代電動班”等訂單班，每年為合作企業(yè)培養(yǎng)1300多名對口專業(yè)技術(shù)人才。同時，學(xué)院與時代電氣、時代新材、南車電機、三一重工、中聯(lián)重科、華為科技和中興通訊等300余家大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)合作關(guān)系，每年為上述企業(yè)輸送一大批合格畢業(yè)生。

　　二是積極開展在職人員培訓(xùn)和城鄉(xiāng)勞動力再就業(yè)培訓(xùn)。學(xué)院與株洲市財政局、株洲交管所等政府部門合作，共同舉辦全市會計人員從業(yè)資格與繼續(xù)教育培訓(xùn)和營運車輛駕駛員培訓(xùn)，每年為以上部門培訓(xùn)人員在6500人以上。同時，學(xué)院積極為地方政府分憂解難，承擔(dān)了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、進城務(wù)工人員技能培訓(xùn)、退伍軍人就業(yè)培訓(xùn)等任務(wù)，每年培訓(xùn)以上相關(guān)人員2500人左右。此外，近5年來，學(xué)院駕駛員培訓(xùn)分校面向社會開展機動車駕駛員培訓(xùn)、勞動力再就業(yè)培訓(xùn)等達4.5萬多人次。

　　三是學(xué)院由勞務(wù)輸出型向服務(wù)地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。從2009年開始，學(xué)院大刀闊斧地調(diào)整辦學(xué)思路。將合作企業(yè)鎖定為長株潭地區(qū)的規(guī)模以上企業(yè)，特別是汽車類企業(yè)，此外，通過組建汽車職業(yè)教育集團，與知名的汽車制造廠商和汽車服務(wù)企業(yè)深度合作，形成了學(xué)院與汽車產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知名企業(yè)良性互動、共生發(fā)展的良好格局，逐步實現(xiàn)了由勞務(wù)輸出型院校，向服務(wù)地方經(jīng)濟型院校的轉(zhuǎn)型。

　　四是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需的科研技術(shù)服務(wù)。近3年，學(xué)院成功立項省級以上縱向科技課題17項，企業(yè)橫向技術(shù)服務(wù)項目56項，獲國家專利6項。同時，學(xué)院以高職教育研究所為平臺，圍繞“兩型社會”建設(shè)與職業(yè)教育發(fā)展，加大理論研究力度，促進職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的能力提升。學(xué)院相關(guān)課題研究有代表性的包括顏莉芝教授主持的中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2008～2009年科研規(guī)劃項目《湖南省高職院校對接長株潭“兩型社會”建設(shè)的實證研究——以株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》、雷久相教授主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題《高職教育服務(wù)“兩型社會”建設(shè)研究——以長株潭城市群為例》等。目前，上述課題正在研究進展之中，并已取得階段性成果。

　　學(xué)生素質(zhì)全面推進　技能大賽摘金奪銀

　　株洲職院以培養(yǎng)“作風(fēng)嚴謹、品德高尚、氣質(zhì)高雅、素質(zhì)優(yōu)良”的高素質(zhì)技能型專門人才為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)為核心，普遍提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)為主線，人文素養(yǎng)和技能素質(zhì)為重點，加強對學(xué)生的理想信念教育、高情商培養(yǎng)、禮貌禮儀教育和藝術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)。先后實施“文明工程”、“素質(zhì)拓展工程”、“素質(zhì)提升工程”，通過在學(xué)生寢室推行“6S”管理基本標準和加強思想評分的評定及結(jié)果運用、完善素質(zhì)拓展證書制度、校園不文明行為整治、主題教育活動的檢查與考核等，有效提升了學(xué)生的素質(zhì)。

　　學(xué)生活動注重實效，載體與形式豐富多彩。一是學(xué)院通過有計劃地舉辦學(xué)生田徑運動會、學(xué)生籃球聯(lián)賽、“525”心理健康活動月、元旦晚會、五四表彰大會等大型活動豐富校園文化生活，為學(xué)生的素質(zhì)提升搭建平臺;二是充分發(fā)揮院、系學(xué)生會、團組織在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中的作用，通過承辦汽車模特大賽、人文之星、書法攝影賽、法制樂園、大學(xué)生藝術(shù)展演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力，并通過組織辯論賽、志愿服務(wù)、無償獻血、學(xué)雷鋒活動、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽等培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);三是通過完善學(xué)院學(xué)生社團管理辦法，充分發(fā)揮社團的輻射帶動作用，積極指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)院34個社團開展活動。

　　人才培養(yǎng)碩果累累，技能大賽摘金奪銀。2011年以來，連續(xù)兩年被評為高職院校學(xué)生技能抽查優(yōu)秀學(xué)校、湖南省職業(yè)院校技能競賽高職組團體一等獎;會計電算化專業(yè)參加全省技能抽考，合格率為100%。近3年，學(xué)生在省級和國家級技能競賽中，在多個項目中摘金奪銀、屢創(chuàng)佳績，共榮獲42個一等獎、71個二等獎和85個三等獎。2011年、2012年，該院學(xué)生參加全省職業(yè)院校技能競賽，連續(xù)榮獲團體總分一等獎;代表湖南省參加全國職業(yè)院校技能大賽。在教育部組織的2011年全國職業(yè)院校技能大賽上取得“一金二銀”的好成績。

　　近3年，學(xué)院參加GYB(創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn))和SYB(創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn))培訓(xùn)人數(shù)超過1800人，通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)超過150人，通過自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)超過1000人。近5年來，學(xué)院畢業(yè)生平均就業(yè)率達到較高水平，對口就業(yè)率達80%以上，畢業(yè)生深受用人單位和社會好評，用人單位對畢業(yè)生的滿意度一直在95%以上。