江漢大學文理學院是江漢大學與湖北三才教育投資咨詢有限公司合作舉辦的獨立學院，地處武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。學院堅持把區(qū)位優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為辦學資源，將學科專業(yè)結構與地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構掛鉤，經(jīng)過十年發(fā)展在校生實現(xiàn)從百人到萬人的大跨越。

　　武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)被譽為中國車都，神龍、東風、本田等品牌的整車企業(yè)及諸多零部件配套企業(yè)遍布開發(fā)區(qū)。學院和開發(fā)區(qū)汽車與電子企業(yè)合作設置汽車電子工程專業(yè)，搶抓了戰(zhàn)略新興人才的制高點。為適應武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中法合資企業(yè)林立的發(fā)展環(huán)境，學院創(chuàng)辦法語專業(yè)、英法雙語特色班，貼近了市場需求，深受用人單位歡迎。學院還積極與武漢市各委、辦、局建立聯(lián)系，為培養(yǎng)應用型人才搭建平臺。

　　學院作為市屬高校江漢大學舉辦的獨立學院，也是武漢市市屬唯一一所三本層次的高校，填補了武漢市高等教育第三批本科層次的空白。學院招生計劃數(shù)逐年遞增，近三年來每年招收計劃內(nèi)本?？茖W生近3000人，其中70%為武漢本地生源，每年為2000多名武漢籍高考考生和家庭提供了接受高等教育的機會。

　　學院已向社會輸送合格畢業(yè)生9866人，其中本科生5754人，獲得江漢大學學士學位5454人，學位授予率95%。2008年以來畢業(yè)生就業(yè)率保持在88%以上，高于湖北省同類高校平均水平。學生考研錄取率穩(wěn)中有升，錄取人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例從2008年的4.2%上升到2011年的7.7%。2008年以來，有500多人次的學生在校外各類專業(yè)知識競賽中獲獎，其中獲得國際性獎項2個、全國性獎項28個、省市級獎項72個，獲得專利3項。

　　回望走過的十年，未來任重道遠。學院將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《獨立學院設置與管理辦法》，抓住高等教育發(fā)展尤其是獨立學院轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略機遇，進一步加快學院各項建設，繼續(xù)深化教學改革，提高辦學質(zhì)量，凝練辦學特色，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)出更多的應用型人才。

　　【學在文理】 畢業(yè)論文65%與社會實際相結合

　　江漢大學文理學院在“以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為核心，探索應用型人才培養(yǎng)新模式”的目標指引下，首創(chuàng)了“分分合合”的人才培養(yǎng)模式，對學生進行“分層培養(yǎng)”、“分段教學”，實施“專業(yè)融合”、“校企結合”，取得了良好成效。

　　分層培養(yǎng)。針對學習能力強且有志于專業(yè)深造的學生，學院加強英語、高等數(shù)學等公共課程的輔導力度，提升他們的考研競爭力?？佳猩龑W率逐年攀升，從最初的5人上升到現(xiàn)在的150人。另外，鼓勵個性發(fā)展，讓有專長、有特色的學生脫穎而出。幾年間，學院陸續(xù)涌現(xiàn)了“校園張藝謀”、“我就樂創(chuàng)業(yè)團隊”等自主創(chuàng)業(yè)的學生典型。學院積極探索職業(yè)教育發(fā)展路徑，參加公務員考試、國家司法考試的學生人數(shù)逐年增多。2011年司法考試通過率升至20%，居于同類高校前列。

　　分段教學。學院提出“3+1教學模式”。該模式將大學四年分為兩段，即本科前三年以理論教學為主，最后一年進入實踐實訓環(huán)節(jié)，將學生進入企業(yè)后的培訓期和適應期放在大學里完成，為將來自主擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就職后的自我更新打下良好的基礎。“3+1”的分段教學模式還體現(xiàn)在學院的校際交流合作項目中。參加國際交流合作項目學習的學生，前三年在學院完成規(guī)定課程，最后一年赴國外大學學習，成績合格者可獲得國外大學學士學位和江漢大學文理學院本科文憑。這為有意出國深造的學生創(chuàng)造了良好平臺。

　　專業(yè)融合。在教學理念上，學院一直注重促進文理滲透、理工交叉的學科專業(yè)融合。在具體實踐中，學院采取了英語小循環(huán)、雙語教學、學部聯(lián)合辦專業(yè)、與企業(yè)合作等措施。在學院目前開設的專業(yè)中，具有學院促進學科專業(yè)之間交叉融合特色的國際經(jīng)濟與貿(mào)易(傳媒經(jīng)濟)和金融學(信用評估)兩個專業(yè)，招生和就業(yè)形勢火爆，受到社會廣泛贊許。

　　校企結合。學院根據(jù)自身實際情況，以學部為單位與企業(yè)共建的實習基地已發(fā)展到109個。摸索老師帶學生做項目、做科研的形式，使學生實習向人才培養(yǎng)更深層次發(fā)展，畢業(yè)論文(設計)的選題與教師科研課題和用人單位實際相結合，此類論文近年達到65%。在實習管理方面，學院實施集中與分散的精細化管理，針對有不同意愿的學生需求，制定不同的實習規(guī)劃，分類管理，定期檢查。既增強了實習單位對錄用應屆畢業(yè)生就業(yè)的信心，也鞏固了實習單位與學院的長期合作關系。

　　【愛在文理】 構建“四傾”學生工作模式

　　江漢大學文理學院根據(jù)獨立學院學生特點，確立了“以人為本、成人為先、德法并舉、雙效合一”的學生工作宗旨，著力構建“傾情教育、傾力管理、傾心服務、傾注發(fā)展”的學生工作模式，將社會主義核心價值體系教育和人生規(guī)劃教育融入形式多樣的校園文化和日常事務管理中。

　　一是緊扣工作著眼點育人，積極探索學生工作新方法。以成人、成才為內(nèi)容開展系列活動，夯實主題教育法;以學風建設為突破口，實行“三嚴三規(guī)三公”制度(即嚴謹態(tài)度、嚴格教育、嚴肅紀律，規(guī)范行為、規(guī)范內(nèi)容、規(guī)劃人生，公平、公正、公開)，創(chuàng)新榜樣示范法;以教室、寢室、家室為陣地，通過面談、電話、QQ、家訪等方式，細化談心教育法。

　　二是牢記校園安全著重點穩(wěn)定，堅持常抓不懈。構筑學院、學部、班級、寢室四級安全責任體系，落實日常工作值班與敏感時段24小時值班制，堅持定期的安全教育與重大事件的時事教育相結合的維穩(wěn)教育，保持了責任安全事故零記錄。

　　三是關注學生的興奮點文化節(jié)，實現(xiàn)寓教于樂、寓學于樂。學院每兩年舉辦一次校園文化節(jié)和社團文化節(jié)，從內(nèi)容到形式，從參與到制作，注重原創(chuàng)性與所學專業(yè)的結合，教育性與娛樂性的結合，傳承性與趣味性的結合。近年來，每年均有上百人次學生在國家、省、市級比賽中獲獎。

　　四是抓住矛盾凸現(xiàn)點特殊群體學生，分類指導，細心引導。對優(yōu)秀或有特長學生給予表彰;對學習困難學生實行一對一幫助;對心理疾病學生實行專人負責、全程跟蹤、定期專訪;對違紀學生實行教育、疏導、處分、幫助、改正“一站式”服務。

　　五是注重學生心理健康教育，幫助學生健康成長。學院心理健康教育中心自2006年創(chuàng)辦以來，經(jīng)過6年努力，形成了“專職心理健康教師-學部心理輔導老師-各班級輔導員”的三級責任機制，形成助人自助的心理危機干預和心理健康教育平臺。學院每年接待心理咨詢來訪個案300余人次，成功干預因心理問題輕生的學生35人，校園內(nèi)未發(fā)生一起學生因心理問題輕生的惡性事件。

　　六是設置幫扶政策，讓他們順利完成學業(yè)。學院設有學生資助管理中心，全面貫徹實施國家、省的資助政策。每年上千人次獲國家獎學金、國家勵志獎學金、三才獎學金和國家助學金，先后為1000余名學生辦理生源地貸款。對家庭經(jīng)濟困難學生實行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先享受國家資助，優(yōu)先獲得勤工助學崗位，優(yōu)先參與評獎評先;目前，學院有10個部門設立了勤工助學崗位，可提供200余名學生參與勤工助學工作，另有多家企業(yè)為學院學生提供勤工助學崗位。

　　【經(jīng)驗文理】 探索“民獨優(yōu)”的模式和機制

　　在民辦高等教育大發(fā)展的歷史背景下，為了順應高等教育改革創(chuàng)新的潮流，為江漢大學體制機制創(chuàng)新做好試驗田，江漢大學文理學院在10年的辦學實踐中，不斷探索以“民、獨、優(yōu)”為特色的新模式新機制。

　　“民”，即民辦機制。學院倡導“三效合一”(即社會效益、經(jīng)濟效益和工作效率)的價值觀。以 “小實體、大網(wǎng)絡、多功能、扁平化”為原則構建組織機構。全院共設置9個職能部門、3個直屬教輔機構、11個教學科研實體;實行全員勞動合同聘用制、目標責任制和責任追究制，強化績效考核，人員組成按照“精簡、多能、高效”的原則配備。在管理體制上實行董事會領導下的院長負責制，構建了“董事會領導、院長負責、黨委政治核心、師生參與”的治理結構。學院十分重視工會工作，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，學院工會構建了“董事會指導、黨委領導、院長支持、工會實施、職工參與”的工作格局。2011年學院工會被武漢市總工會授予“模范職工之家”的榮譽稱號。

　　“獨”，即獨立地位。辦學條件基本實現(xiàn)“七獨立”，具有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進行財務核算，具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。

　　“優(yōu)”，即優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)良質(zhì)量。學院充分利用江漢大學的師資、實驗設備和宿舍、食堂等教育資源，有效利用投資方湖北三才教育投資咨詢有限公司的社會資源，為學院教學和后勤提供堅實后盾。通過全新的、市場化的資源配置，學院通過國有公辦高校品牌資源與企業(yè)社會資金的有機結合，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益雙增長。

　　【數(shù)字文理】 從弱漸強跨越式發(fā)展書寫風流

　　24個本科專業(yè)。學院專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學、管理學8大學科門類。2009年，金融學專業(yè)被列為湖北省獨立學院重點培育專業(yè)。學院設有商學部、人文學部、政法學部、外語學部、信息技術學部、機電與建筑工程學部、生物與環(huán)境工程學部、體美學部、基礎課部、繼續(xù)教育學部10個教學單位及創(chuàng)新人才培養(yǎng)中心。

　　教師594人。在學院任教的教師有594人，其中具有高級職稱的教師289人，占教師總數(shù)的49%。教師中既有畢業(yè)于國內(nèi)130多所高校的，也有在英、美等9個國家留學歸來的。此外，學院還聘請了于光遠、李京文院士等知名學者為首席教授。

　　圖書91.3萬冊。學院可使用校舍建筑面積27.8萬m2，教學儀器設備10268臺套，圖書91.3萬冊。學院正在征地500畝建設新校區(qū)，可望在2014年底實現(xiàn)學院整體搬遷。

　　1400人次從事做公益。參與校外社會公益類活動1400人次，獲得表彰607人次。

　　零傷亡事故。在“發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務”的思想指導下，學院先后開展了一系列大型主題安全教育活動，在安全教育方面獲得省級表彰6項、市級表彰2項、主辦高校表彰47項。2008年以來，學院無一起重大安全穩(wěn)定和學生傷亡事故。

　　600余名志愿者。在2008年北京奧運會上，學院600余名師生組成的奧運司機志愿者團隊，以高質(zhì)量、高水平的服務，展示了學院學生的優(yōu)良素質(zhì)和中國大學生的形象，贏得了北京奧組委的充分肯定，在社會上產(chǎn)生較大影響。

　　專業(yè)總學分降至165個。學院三次對本科人才培養(yǎng)方案進行了全面修訂，壓縮了各專業(yè)理論教學總學時數(shù)，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，總學分由195個降至165個，為學生自主學習、自由發(fā)展提供了時間和空間。

　　編寫教材44部。學院積極引導教師開展教學內(nèi)容與課程體系改革的研究，重點支持適合獨立學院學生學習的教材的編寫，2008年以來主編、參編出版教材44部，自編講義22部。

　　65.2%教師有科研項目。近4年教師教學質(zhì)量綜合測評優(yōu)良率超過80%。學院近4年投入科研經(jīng)費514.66萬元，65.2%的專任教師參加了校級及以上科研項目。2008年以來，學院教師獲國家社會科學基金、華夏英才基金和省市科研項目58項，省部級獎25項。

　　制定42項校園“法規(guī)”。在教學計劃管理、教學運行管理、教學質(zhì)量管理與評價、教學基本建設管理等方面，相繼制定了管理制度和教學指導性文件，目前正在實施的有42種。

　　考試一次性及格率95.2%。2011年本科學生統(tǒng)考課程平均成績達到76.4分，一次性及格率達到95.2%;近4屆英語專業(yè)學生專業(yè)英語四級累計通過率逐年提高，2008級達到55.3%。

　　37篇學士論文獲獎。學院采取組織集體答辯、評價評優(yōu)等措施促進論文質(zhì)量不斷提高，2008-2011年，學生畢業(yè)論文有37篇獲湖北省優(yōu)秀學士學位論文獎。

　　【展望文理】 堅持改革創(chuàng)新再鑄學院輝煌

　　江漢大學文理學院走過的十年，是高等教育改革創(chuàng)新的十年。展望未來，學院將以教育部獨立學院考察驗收為契機，以提高辦學質(zhì)量為主旨，以增強學生能力為根本，以改革創(chuàng)新為動力，全方位來打造學 院形象，力爭實現(xiàn)學院整體和辦學水平在全國民辦高等學校中具有較強競爭力。

　　在學科專業(yè)建設上，形成以文、理為基礎、以工、商為重點，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，跨專業(yè)交叉融合，辦學優(yōu)勢和辦學特色明顯的應用型學科專業(yè)體系，積極發(fā)展地方經(jīng)濟社會急需的學科專業(yè)。

　　在辦學水平上，緊扣質(zhì)量主題，深化教學改革。把提高教育教學質(zhì)量作為學院最核心最緊迫任務來抓，采取有力措施，鞏固本科教學基礎地位，強化社會實踐，加強和改進思想政治教育，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　在師資隊伍建設上，進一步完善教師隊伍建設規(guī)劃，加大高層次人才引進力度，加強師德師風建設，加強教學能力建設，加強教師培養(yǎng)培訓，不斷提高中青年教師業(yè)務水平，加大對優(yōu)秀教師的表彰激勵，營造尊重教師、尊重人才的良好環(huán)境，使每一位教師在學院安心、舒心地工作和生活。

　　在開放辦學上，積極拓寬合作交流渠道，有效推動國際優(yōu)質(zhì)教育資源與學院重點學科專業(yè)嫁接整合，加強與武漢市重點行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)的合作交流。

　　在辦學條件上，完善實驗室、圖書館、學生活動中心等設施建設，滿足萬人大學教學生活需要。

　　在體制機制上，更新辦學觀念，加強管理創(chuàng)新，按照切合萬人大學教學管理要求、切合市場發(fā)展水平、切合民辦教育的成本效益、切合學院發(fā)展實際的“四切合”原則，穩(wěn)步推進機構改革和運行機制創(chuàng)新，提高辦學效益。

　　在校園文化建設上，以塑造和弘揚“文理精神”為中心，重點培育一批校園精神文明建設品牌，增強師生的愛院情懷和學院凝聚力，增強學院社會知名度和贊譽度。