近年來，蘭州大學堅持以發(fā)展生涯教育和就業(yè)市場為重點，以樹立正確的就業(yè)觀念和提升就業(yè)能力為主線，積極探索構建就業(yè)觀念更新、就業(yè)技能培養(yǎng)、就業(yè)實戰(zhàn)演練、就業(yè)指導服務這樣一個從“從觀念到行動”的學生發(fā)展性就業(yè)服務模式，不斷提升就業(yè)服務水平，有效促進學生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。

　　以生涯輔導為抓手，更新學生就業(yè)觀念。學校將生涯發(fā)展與人生理想作為生涯教育首要環(huán)節(jié)，引導學生更全面地認識自我，樹立正確的成才和就業(yè)觀念。一是強化新生入學教育。通過入學教育專題報告、新老生交流會等形式，幫助學生更廣泛地認識和適應大學生活，積極幫助新生深入地認識專業(yè)特點，明確學習任務和發(fā)展方向。二是完善職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程。將職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程納入教學計劃，建立貫穿于整個大學教育期間的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導課程體系，鼓勵學生探索自己的職業(yè)興趣、職業(yè)技能、職業(yè)價值觀，進而探尋自己所適合從事的職業(yè);規(guī)范職業(yè)生涯規(guī)劃課課程建設，組織授課教師參加就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃領域的相關培訓，集中編寫教案和多媒體課件，確保授課質(zhì)量;成立學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃教學研究中心，推動職業(yè)生涯教育教學科研工作的深入開展。截至目前，學校已開設了9輪課程教學，70多名教師和近4萬名學生參與了職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程的教學過程。三是開展個性化職業(yè)生涯咨詢。成立了學生職業(yè)生涯發(fā)展咨詢中心，以電話咨詢、網(wǎng)絡在線咨詢、書信咨詢、面對面咨詢和團體輔導等方式，向全體學生提供個性化的職業(yè)生涯發(fā)展咨詢服務，幫助有生涯困惑的學生尋求合適的發(fā)展路徑，增強個體職業(yè)生涯決策能力。所有受聘的咨詢師均為接受120學時以上專門培訓，并通過GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師)認證的老師。

　　以技能技巧培訓為核心，提升學生就業(yè)技能。積極調(diào)動校內(nèi)外資源，為學生搭建能力提升、技巧培訓和素質(zhì)培養(yǎng)的平臺。一是實施“就業(yè)競爭力提升計劃”。通過項目培訓、分類指導、專題講座和實踐性課程，推動職業(yè)技能教育。截至目前共開展了創(chuàng)業(yè)教育、基礎教育教學技能培訓、秘書學、人力資源管理、辦公自動化、簡歷制作與面試準備等十余個培訓項目，招收學員總?cè)藬?shù)超過7000人，獲得證書學員已達到3600余人。二是開展參與式就業(yè)技巧培訓。啟動“職場戰(zhàn)士”雙A計劃，讓學生參加現(xiàn)場招聘，從而接受專業(yè)的就業(yè)技巧培訓，掌握就業(yè)過程中的各類求職技巧。A1階段，學生作為應聘者參與現(xiàn)場招聘環(huán)節(jié)，切身感受招聘的具體流程，了解與體會用人單位招聘及面試所需能力。A2階段，學生志愿承擔校園專場招聘會用人單位的聯(lián)絡、接待、宣傳、用人單位招聘工作的組織與開展，從而近距離學習和實踐求職技巧和應聘技能。目前已有400余名同學得到相關就業(yè)技巧培訓。三是舉辦校園主題實踐活動。通過舉辦職業(yè)規(guī)劃設計大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽、校園模擬招聘會、校園CEO大賽等一系列校園主題實踐活動，為學生搭建職業(yè)素質(zhì)提升平臺，提供鍛煉成長的機會。學校以就業(yè)協(xié)會為依托，鼓勵學生積極參與學生社團活動，充分挖掘?qū)W生自我管理、自我教育和自我發(fā)展的意識和能力。

　　以實習實踐為重點，引導學生進行就業(yè)實戰(zhàn)演練。積極引導學生將職前演練和實地訓練相結(jié)合，鼓勵學生在實習實踐中查找不足，完善個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一是積極推廣“方太”就業(yè)實習模式。鼓勵學生以團隊理想的就業(yè)企業(yè)為目標，通過學校指導培訓，學生團隊自我聯(lián)系、自我選拔和自我管理的方式，企業(yè)、個人、學校三方共同承擔實習費用的原則，推動實習項目的順利開展。通過企業(yè)就業(yè)實習，促使學生近距離查找自身的差距與不足，從而有針對性地進行彌補。該模式推廣5年來，先后有1000余人參與組團，目前已經(jīng)成行寧波方太廚具有限公司、廣州德邦物流、內(nèi)蒙古伊利集團、中糧可口可樂(上海)等近百支團隊。二是積極引導學生進行“生涯人物訪談”。通過引導學生與個人“職業(yè)生涯規(guī)劃”中目標職業(yè)相匹配的人物進行訪談交流，探索一個行業(yè)、職業(yè)和單位的“內(nèi)部”職業(yè)信息，實現(xiàn)學生個體在大學期間與社會生涯人物進行互動，從而把學生個人的專業(yè)、興趣與職業(yè)傾向與社會實際更好地銜接起來。三是積極鼓勵學生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習。學校制定了《蘭州大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實施意見》，指導支持學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，逐漸形成了以就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地為平臺，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目為依托，以各類創(chuàng)業(yè)活動為補充的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作格局。目前，學校已建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地27個，組織并指導534名學生開展了就業(yè)見習活動，其中有34名同學通過見習基地實現(xiàn)就業(yè)。

　　以優(yōu)質(zhì)服務為目標，完善就業(yè)指導服務。一是積極維護和開拓就業(yè)市場。定期舉辦畢業(yè)生雙向選擇洽談會，積極分析和維護就業(yè)市場。每年春季、秋季都舉行大型校園招聘會，使畢業(yè)生有機會與用人單位充分交流。每年組織校內(nèi)專場招聘會150余場，邀請用人單位根據(jù)自身招聘計劃，自主地選擇時間，到校園進行宣講及相應招聘活動，為畢業(yè)生提供多元化選擇。二是完善綜合性網(wǎng)絡服務平臺。學校就業(yè)服務網(wǎng)涵蓋了政策發(fā)布、崗位信息、網(wǎng)絡招聘、指導咨詢等多方面的信息，實現(xiàn)了學生、就業(yè)部門、學院和用人單位的網(wǎng)上網(wǎng)下互動;整合了專業(yè)人才網(wǎng)站、重要企業(yè)人力資源網(wǎng)站等各種網(wǎng)絡求職資源，建立了“怎樣制作簡歷”、“分步教你找工作”等17個就業(yè)指導專題網(wǎng)站，滿足了學生的多元需求，為學生提供生動且具有針對性的就業(yè)指導;開發(fā)了就業(yè)網(wǎng)手機WAP網(wǎng)站，使學生可隨時隨地通過手機登陸就業(yè)網(wǎng)，了解學校發(fā)布的就業(yè)信息。三是鼓勵畢業(yè)生在西部基層就業(yè)。學校每年籌措經(jīng)費近50萬元，對志愿到國家重點建設單位、艱苦行業(yè)和西部、少數(shù)民族地區(qū)基層單位就業(yè)的應屆畢業(yè)生予以每人2000元的表彰獎勵。四是對經(jīng)濟困難和零就業(yè)家庭學生加強就業(yè)扶助。學校制定零就業(yè)家庭和經(jīng)濟困難家庭畢業(yè)生援助措施，籌措專項經(jīng)費，按照每人400元的標準為就業(yè)困難學生發(fā)放專項求職補貼;編印《蘭州大學畢業(yè)生就業(yè)扶助計劃重點推薦學生材料》，發(fā)給用人單位，并向?qū)W校常年聯(lián)系的企事業(yè)單位重點推薦。