為師生搭建舞臺--訪浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院院長金偉良

　　走進金偉良的辦公室時，他正在為粉紅色的條紋襯衫搭配領(lǐng)帶迎接來采訪的記者。金偉良身上學(xué)者氣質(zhì)很明顯，在某種程度上消解了他作為一所萬人大學(xué)的管理者的忙碌感。辦公室里的他顯得氣定神閑，采訪就在這種輕松的氛圍中進行著。

　　作為一個學(xué)者

　　作為土木工程可靠性和混凝土結(jié)構(gòu)耐久理論與應(yīng)用方面的專家，金偉良領(lǐng)導(dǎo)科研團隊研究混凝土“變老”的機理，并按照不同環(huán)境進行了試驗和分析。根據(jù)研究結(jié)果，發(fā)展了沿?；炷两Y(jié)構(gòu)耐久性理論體系和應(yīng)用綜合技術(shù)，延長了建筑物的“退休”年限。這項技術(shù)在“百年工程”的杭州灣跨海大橋中得到了運用，除此之外，在青島海底隧道、舟山港等重大工程上，有效地保障了混凝土結(jié)構(gòu)耐久性的使用壽命。

　　記者：您現(xiàn)在管理一所萬人大學(xué)，還有時間搞科研么?

　　金偉良：我一直認為教育家首先要在教學(xué)和科研方面有一定貢獻。一個教育家為了行政工作就放棄原來的科研，是一種人力資源的浪費。國外很多大學(xué)例如斯擔福大學(xué)的校長就既是院士又是教師。但現(xiàn)在的工作很忙，只有工作之余才能有時間搞科研，我戲稱現(xiàn)在的工作是“5+2”、“白加黑”。

　　但我不放棄科研，不必苛求校長為了當好教育家而放棄自己的學(xué)術(shù)。在我50歲之前，搞科研事必躬親，但多年來，我也逐漸組建了一支不錯的科研團隊，包括四名教授和一批年輕有為的副教授。我開始轉(zhuǎn)換角色，重點對科研方向整體進行把握。擔任浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院院長之后，我更致力于研究怎樣提升學(xué)校的整體科研與學(xué)科水平。

　　作為一個教育者

　　雨后，走在浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院的校園里，空氣清新，滿眼望去盡是翠綠。這所即將迎來建校十年的年輕高校，給人的第一感覺是漂亮。學(xué)校中來來往往的學(xué)生富有朝氣，老師的平均年齡不到40歲。學(xué)校的面貌積極向上。而作為這么一所定位于“高水平應(yīng)用型大學(xué)”的掌門人金偉良對學(xué)校的發(fā)展，對教育本身有什么思索呢。

　　記者：浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院作為浙江大學(xué)和寧波市政府合辦的院校，在硬件上，得到了寧波市政府的大力支持，在軟件上，浙江大學(xué)無論從師資還是管理上都鼎力相助。那么您對于學(xué)校是如何定位的呢?

　　金偉良：從我們學(xué)校建校伊始就定位于建設(shè)高水平的應(yīng)用型大學(xué)。不能只是“應(yīng)用型大學(xué)”，前面要加上“高水平”。寧波理工學(xué)院是寧波市和浙江大學(xué)合作辦學(xué)的院校，浙大提出要培養(yǎng)具有國際視野的領(lǐng)袖人才和創(chuàng)新人才，是培養(yǎng)高層次的人才，是“頂天”;那我們就是“立地”了，利用浙大的輻射，圍繞寧波的人才需求，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面走出了一條特色之路，我們所培養(yǎng)的應(yīng)用型人才受到了社會的充分肯定。目標定下來之后，我們確定的辦學(xué)思路是：抓學(xué)科建設(shè)、促教學(xué)質(zhì)量、上科研水平、辦應(yīng)用型大學(xué)。學(xué)校以寧波為中心，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求建設(shè)優(yōu)勢特色學(xué)科和重點特色專業(yè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，積極開展服務(wù)型的科研活動，為地方提供了有力的人才、科技的支撐與服務(wù)。

　　記者：您提出要走“內(nèi)涵建設(shè)提升核心競爭力，開放辦學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展”的辦學(xué)道路，該如何來理解呢?

　　金偉良：我們要從特色、質(zhì)量和管理抓起，這三部分結(jié)合在一起，就是學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，這是學(xué)校的內(nèi)功，也是學(xué)校核心競爭力所在。但這只是平步走。如何辦成高水平應(yīng)用型大學(xué)并在國內(nèi)有所地位，如何能做到像北大、浙大那樣高水平發(fā)展，就一定要做到開放辦學(xué)，向區(qū)域開放，向社會開放，向國際開放。

　　作為一個管理者

　　近距離地接觸金偉良，可以感受到他能從現(xiàn)在的工作中得到樂趣，并且享受這種樂趣。這中間體現(xiàn)了他作為一個管理者的智慧。

　　記者：管理一所學(xué)?？隙ㄓ胁簧佻嵥榈氖虑?，您如何處理?

　　金偉良：我覺得當院長必須有所為有所不為，要懂得放權(quán)，因為每個人精力有限，能力有限，必須要大家來做。這樣的工作才是愉快的有目標的工作，這樣學(xué)校才能辦出層次來。

　　我時常對老師們說院長就是給老師學(xué)生搭建舞臺的，上面的演員是你們，用什么道具演、怎么樣演是要你們自己去考慮的，但我會盡我所能來幫助你們。人與人的管理既要有制度的約束，又要有共同的奮斗目標，同時還要有一個親和的氛圍。

　　記者：管理制度上如何考慮?

　　金偉良：制度需要逐步建設(shè)完善，一個是要有決策機制，第二是要有咨詢機制，第三要有監(jiān)督機制。對學(xué)校來說，不僅要有一般的紀律監(jiān)督部門，還必須要有教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督部門。目前，我們學(xué)校正在按照現(xiàn)代大學(xué)制度的要求推進管理體制改革，努力探索一種既符合高等教育規(guī)律，又具有自身特色的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，從而為建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)提供強有力的制度保障。

　　我們的學(xué)校已經(jīng)經(jīng)過十年的洗禮，我希望再過五年，在我們的努力下，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院要成為同類院校中的地標。