坐落在“大包干”故鄉(xiāng)——安徽鳳陽(yáng)縣的安徽科技學(xué)院，是全國(guó)唯一一所目前仍在縣城辦學(xué)的本科高校。

　　在高等教育紛紛青睞大城市、遷至大學(xué)城謀求“區(qū)位優(yōu)勢(shì)”的背景下，在縣城辦學(xué)的安徽科技學(xué)院化區(qū)位劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持面向社會(huì)需求辦學(xué)、育人，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年超過(guò)96%，招生形勢(shì)也逐步看好，成功演繹了“面向基層，空間廣闊”的高教奇跡。

　　面向需求：“多證書”的能力取向

　　“我非常感謝母校，感謝母校讓我在學(xué)好專業(yè)技術(shù)課的基礎(chǔ)上，掌握了多項(xiàng)專業(yè)技能?！比我慌?，安徽科技學(xué)院06級(jí)機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生，在學(xué)好專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，憑借學(xué)校提供的條件，同時(shí)掌握了數(shù)控工藝、鉗焊工、食品檢驗(yàn)工、乳品檢驗(yàn)工等技能，獲得多項(xiàng)職業(yè)資格證書，前不久在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，被一家高科技企業(yè)錄用。

　　地處縣城的區(qū)位、應(yīng)用型高校的定位，造就了安徽科技學(xué)院“腳踏實(shí)地、注重能力”的辦學(xué)理念，奠定了動(dòng)手能力更強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)更實(shí)用的育人目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，安徽科技學(xué)院不斷完善課程體系，不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件，10年里建成了20個(gè)具有企業(yè)實(shí)景的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地和152個(gè)校外基地。作為強(qiáng)化能力培養(yǎng)的最佳載體，安徽科技學(xué)院推進(jìn)畢業(yè)證書與專業(yè)技能等級(jí)證書相掛鉤的“多證書”制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考證提高專業(yè)技能。畜牧獸醫(yī)職業(yè)技能鑒定站、農(nóng)技推廣職業(yè)技能鑒定站、食品檢驗(yàn)職業(yè)技能鑒定站……安徽科技學(xué)院與有關(guān)部門聯(lián)合設(shè)立了15個(gè)職業(yè)技能、資格培訓(xùn)考核機(jī)構(gòu)，開展38個(gè)中高級(jí)工種培訓(xùn)和認(rèn)證，不到3年時(shí)間，畢業(yè)生中有7800人次獲得技能證書。

　　“職業(yè)技能證書是能力證明，而能力則是就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。”擔(dān)任《數(shù)控操控與技能》、《計(jì)算機(jī)繪圖》和《機(jī)械繪圖》等課程的張春雨老師，對(duì)實(shí)施多證書制度提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的效果感受深刻。他所在的工學(xué)專業(yè)已經(jīng)開設(shè)了加工中心操作工、數(shù)控車床操作工、數(shù)控工藝員(加工中心、數(shù)控車)、鉗焊工、汽車維修、維修電工、無(wú)線電調(diào)試、家電維修、食品檢驗(yàn)工、乳品檢驗(yàn)工、營(yíng)養(yǎng)師等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?！叭ツ暧?15人次分別參加了職業(yè)技能培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)和汽車駕駛技能考證，并均取得了相應(yīng)的職業(yè)資格證書?！睆埓河杲榻B。

　　面向企業(yè)：“特色班”的產(chǎn)學(xué)相長(zhǎng)

　　“大二剛結(jié)束，我已經(jīng)歷了3次系統(tǒng)的培訓(xùn)和到大北農(nóng)集團(tuán)的參觀實(shí)訓(xùn)?！?8級(jí)動(dòng)科專業(yè)學(xué)生計(jì)徐是安徽科技學(xué)院“大北農(nóng)班”的第3期學(xué)生，在這個(gè)由學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的“特色班”里，他感到非常幸運(yùn)：因?yàn)椤疤厣唷睂W(xué)與用無(wú)縫對(duì)接，自己進(jìn)步很快，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)更感興趣，對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿信心。

　　利用高校學(xué)科和人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，圍繞相關(guān)企業(yè)的需要，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)定向培養(yǎng)高級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，是安徽科技學(xué)院化區(qū)位劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)的重要途徑。計(jì)徐所在的“大北農(nóng)班”只是其中的一個(gè)，在安徽科技學(xué)院還有以生物飼料為特色的“偉嘉班”、以種業(yè)生產(chǎn)為特色的“隆平班”、以復(fù)混肥料為特色的“萊姆佳班”……“大北農(nóng)班”的班主任胡文靖老師介紹，特色班的學(xué)生擁有更多的實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)，企業(yè)每年都會(huì)安排至少兩次的實(shí)習(xí)，讓學(xué)生可以將理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使以后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性;同時(shí)可以提前接觸優(yōu)秀的企業(yè)文化，到公司工作后直接跳過(guò)適應(yīng)期，工作起來(lái)后勁大。

　　“我們今年面向全國(guó)招收無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)本科生?！卑不湛萍紝W(xué)院同志介紹的是學(xué)校圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的新探索——學(xué)校所在地鳳陽(yáng)擁有豐富優(yōu)質(zhì)石英砂礦產(chǎn)資源，并大力推進(jìn)千億元硅(玻璃)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目;而毗鄰的蚌埠市則擁有玻璃科研、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，安徽科技學(xué)院已與蚌埠玻璃設(shè)計(jì)院聯(lián)合開設(shè)了“玻璃材料班”，在與德力集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)無(wú)機(jī)非金屬材料人才開設(shè)“德力班”的基礎(chǔ)上，又與鳳陽(yáng)建設(shè)千億元硅(玻璃)產(chǎn)業(yè)基地進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研對(duì)接，合作共建無(wú)機(jī)非金屬材料工程本科專業(yè)以及建設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心。

　　面向農(nóng)村：“準(zhǔn)村官”的事業(yè)歷練

　　“我的成長(zhǎng)與在學(xué)校時(shí)就接觸農(nóng)村工作分不開。”現(xiàn)為鳳陽(yáng)縣小崗村大包干農(nóng)業(yè)科技有限公司總經(jīng)理的苗娟，是安徽科技學(xué)院2007屆畢業(yè)生，畢業(yè)前就與兩位同學(xué)一起把戶口轉(zhuǎn)到小崗村，開始了種植雙孢菇的創(chuàng)業(yè)歷程。2008年9月30日，胡錦濤總書記來(lái)小崗村視察，充分肯定大學(xué)生到基層創(chuàng)業(yè)的做法，并勉勵(lì)大學(xué)生更好地用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收服務(wù)，在實(shí)踐中提高自己的本領(lǐng)。

　　地處縣城，安徽科技學(xué)院把學(xué)校與農(nóng)村基層“零距離”化為了辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。從上個(gè)世紀(jì)九十年代開始，安徽科技學(xué)院就把社會(huì)實(shí)踐納入育人體系，充分利用區(qū)位上的得天獨(dú)厚的條件，經(jīng)常性的選派優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任“村官”、“準(zhǔn)村官”。已經(jīng)選拔了450多名高年級(jí)大學(xué)生，奔赴鳳陽(yáng)縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，利用雙休日、節(jié)假日和課余時(shí)間在當(dāng)?shù)貟炻氬憻?，既運(yùn)用所學(xué)所長(zhǎng)，為群眾的生產(chǎn)生活提供服務(wù)，也親身體驗(yàn)基層工作艱辛，磨練自己。錢銳老師評(píng)價(jià)，“大學(xué)生‘村官’工作，是引導(dǎo)大學(xué)生走上社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的重要途徑。”

　　楊俊森是安徽科技學(xué)院2006屆畢業(yè)生，“首屆中國(guó)十佳大學(xué)生村官”之一。大學(xué)一畢業(yè)，楊俊森就只身來(lái)到千里之外的枇杷之鄉(xiāng)安徽歙縣深渡鎮(zhèn)綿潭村任村長(zhǎng)助理。針對(duì)當(dāng)?shù)罔凌碎L(zhǎng)期由農(nóng)戶分散種植，生產(chǎn)、銷售極為不便的實(shí)際，楊俊森聯(lián)合周邊的漳潭、瀹潭枇杷專業(yè)村，發(fā)起成立“歙縣三潭枇杷專業(yè)合作社”，自己也被選為專業(yè)合作社秘書長(zhǎng)。通過(guò)拓寬枇杷銷售市場(chǎng)，開展技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)果農(nóng)改良枇杷樹種，三潭枇杷產(chǎn)量和收入較上年增長(zhǎng)近兩成，村民們親切地稱他是“枇杷村官”。面對(duì)成績(jī)和贊譽(yù)，楊俊森首先感謝的是母校搭建的認(rèn)識(shí)農(nóng)村實(shí)踐平臺(tái)。

　　有這樣一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)：在安徽科技學(xué)院的歷屆畢業(yè)生中，在地方農(nóng)業(yè)技術(shù)部門工作的占21%，在中學(xué)工作的占23%，在市縣及其以下企業(yè)就職的占36%，三個(gè)數(shù)字相加意味著安徽科技學(xué)院有79%的畢業(yè)生工作在一線。面向基層空間廣闊!(記者李陳續(xù)　通訊員許正宏)