作者：蘇喜娥 宋寧

　　多年來，石家莊鐵道大學(xué)就業(yè)率連續(xù)保持在96%以上，即便是受金融危機(jī)影響的2009年和2010年，畢業(yè)生初次就業(yè)率依舊達(dá)到了96.5%，在這些就業(yè)的學(xué)生中，去國有企業(yè)的約占73.5%，去其他中小企業(yè)、學(xué)校、銀行等企事業(yè)單位的約占22%，靈活就業(yè)的學(xué)生僅為4.5%。在去年召開的全國普通高校學(xué)生就業(yè)工作大會上，該校又一次榮獲“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號。

　　在眾多高校面對學(xué)生就業(yè)紛紛喊“難”的時候，畢業(yè)生初次就業(yè)率仍舊保持在96%以上，足以說明一個學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和成效。該校為何保持如此高的就業(yè)率?近日筆者走進(jìn)了石家莊鐵道大學(xué)。

　　石家莊鐵道大學(xué)創(chuàng)建于1950年，前身是中國人民解放軍鐵道兵工程大學(xué)，為當(dāng)時全國重點(diǎn)高等院校。1984年轉(zhuǎn)屬鐵道部，2000年劃轉(zhuǎn)為河北省，成為我省重點(diǎn)骨干大學(xué)。

　　“高校辦學(xué)要適應(yīng)社會需求，學(xué)生思想教育要立足基層成才，要把學(xué)生就業(yè)工作列為‘一把手’工程?！痹撔｜h委書記、校長王岳森一語道破天機(jī)。

　　以社會需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式

　　沒有市場，再完美的產(chǎn)品也得壓“箱底”，“懷才”不遇中嘆“英雄”無用武之地。工廠產(chǎn)品如此，高校學(xué)生培養(yǎng)也是如此，社會需求就是人才培養(yǎng)的方向標(biāo)和導(dǎo)航儀。

　　在石家莊鐵道大學(xué)2010屆畢業(yè)生中，鐵道信號方向有就業(yè)意向的畢業(yè)生已全部與用人單位簽約，而且學(xué)生還有一定的選擇空間。鐵道信號方向是該校近幾年新增的專業(yè)之一。2002年前后，一向緊俏的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才市場開始變得理性。面對這一前兆，結(jié)合高速鐵路大發(fā)展這一國情，學(xué)校果斷地做出調(diào)整，計(jì)算機(jī)專業(yè)增設(shè)鐵道信號相關(guān)課程，結(jié)果畢業(yè)生被“高價”搶聘一空。不僅如此，當(dāng)時很多其他專業(yè)僅僅是選修了鐵道信號課程的學(xué)生，都成了用人單位的“紅人”。但是學(xué)校并沒有因此停止改革的腳步，而是通過走訪用人單位和畢業(yè)生開展深入的調(diào)查。2004年，學(xué)校再次做出專業(yè)調(diào)整，將鐵道信號方向劃轉(zhuǎn)到電子信息工程專業(yè)名下，增加了電子知識的畢業(yè)生更是如虎添翼，供不應(yīng)求。

　　近10年來，結(jié)合社會發(fā)展需求這個大“晴雨表”，該校先后新增和調(diào)整專業(yè)方向30余個，構(gòu)建了課內(nèi)與課外教育相結(jié)合、主修專業(yè)與輔修專業(yè)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型人才因材施教培養(yǎng)體系，該成果獲得國家教學(xué)成果一等獎。2008年，面對當(dāng)前新的就業(yè)形勢，學(xué)校再次對課程體系進(jìn)行改革，增加通識教育課程和實(shí)踐教學(xué)課程，遴選出一批主專業(yè)課程進(jìn)行重點(diǎn)資助建設(shè)。目前該校建有國家級精品課程2門、省級精品課程53門，榮獲國家級教學(xué)成果獎4項(xiàng)。轉(zhuǎn)制河北以來，榮獲國家級科技進(jìn)步獎8項(xiàng)，軍隊(duì)和省部級科技成果獎90余項(xiàng)。

　　圍繞著社會需求進(jìn)行教學(xué)改革的同時，學(xué)校不斷密切與董事單位之間的關(guān)系。雙方由最初的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向調(diào)整、課程安排等拓展到科研合作、聯(lián)合培養(yǎng)、人才培訓(xùn)等各個層面，董事單位也由最早的30多家發(fā)展為今天以鐵路行業(yè)為核心的局級大型國有企業(yè)70多家。這些董事單位不僅成為學(xué)校辦學(xué)的“智囊團(tuán)”，也成為吸收畢業(yè)生的“大戶”。

　　為了縮減學(xué)生與用人單位之間的距離，學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，先后推出了“3+1+1”、“3+1”、“2+2”等“訂單式”培養(yǎng)模式。同時與“茅以升科技教育基金會”和“詹天佑科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會”合作，成立了“茅以升班”和“詹天佑班”。為了規(guī)避因受人才培養(yǎng)周期影響所產(chǎn)生的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會市場人才需求之間的不協(xié)調(diào)問題，2008年，學(xué)校在材料類、電氣信息類、交通運(yùn)輸類進(jìn)行了按專業(yè)大類招生的試點(diǎn)改革。

　　以“基層成才，艱苦創(chuàng)業(yè)”為核心，加強(qiáng)日常思想教育，育志在四方人

　　“我們喜歡鐵道大學(xué)的學(xué)生，不僅是因?yàn)槠渲R技術(shù)過硬，更是因?yàn)樵撔５膶W(xué)生能吃苦、留得住，現(xiàn)在太缺乏這樣的人才了?！北本╄F路局人力資源部領(lǐng)導(dǎo)的看法也是眾多用人單位的共識。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在參加青藏鐵路建設(shè)的技術(shù)人員和管理人員中，石家莊鐵道大學(xué)畢業(yè)生占到三成以上。面對高寒、缺氧，該校畢業(yè)生喊出了“氧氣缺，人氣不缺;海拔高，追求更高”的口號，守在艱苦的崗位上，為國家鐵路建設(shè)作出了突出的貢獻(xiàn)。

　　這“苦”可并不白吃，我國大陸第一條海底隧道廈門翔安海底隧道項(xiàng)目部指揮長郭衍敬、南京長江隧道工程常務(wù)副指揮長王守慧、世界第一高塔“迪拜塔”施工總經(jīng)理劉程彥……這些畢業(yè)于鐵道大學(xué)的技術(shù)精英都是從施工一線做起，在艱苦奮斗中成才。不僅如此，該校還培養(yǎng)了大量的管理人才，如國家新聞出版署副署長李東東、原總后勤部副部長左建昌、英國諾丁漢大學(xué)副校長余海歲，鄭州大學(xué)校長申長雨，等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校僅1982年以后畢業(yè)的學(xué)生走上廳局級領(lǐng)導(dǎo)崗位的就超過了160人。

　　“眾多從基層成長起來的優(yōu)秀校友的典型事例，對在校生就業(yè)有著現(xiàn)實(shí)的價值導(dǎo)向功能。隨著人力資本理論的成熟與發(fā)展，基層成才、艱苦成才等符合人才成長規(guī)律的成長路徑越來越得到充分的理論支撐。所以我們引導(dǎo)學(xué)生到基層去，到艱苦的地方去，只有到基層去才更容易施展自己的才能，干出一番事業(yè)。”王岳森說。

　　建校近60年來，“艱苦創(chuàng)業(yè)，基層成才”已成為學(xué)校的“傳家寶”。從新生入學(xué)開始，學(xué)校就把這一精神貫穿到“三觀”教育和整個思想政治工作的全過程。日常生活中，優(yōu)秀校友的感人事跡激勵著學(xué)生;在革命圣地西柏坡實(shí)施的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中，老一輩領(lǐng)袖濃濃的愛國情懷與艱苦創(chuàng)業(yè)精神感染著學(xué)生;寒暑假社會實(shí)踐中，基層急需人才的現(xiàn)狀召喚著學(xué)生;專業(yè)實(shí)習(xí)中，火熱的施工一線激勵著學(xué)生?！捌D苦創(chuàng)業(yè)，基層成才”教育無處不在，無時不在，這種在長期思想教育實(shí)踐中形成的價值導(dǎo)向，在潤物細(xì)無聲中內(nèi)化為學(xué)生就業(yè)時的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)?！暗交鶎尤?、到艱苦的地方去、走基層成才之路”，也就成為廣大畢業(yè)生就業(yè)的自覺行動。

　　“每年大約有三分之二的畢業(yè)生都奔赴到鐵路、公路、港口、碼頭等施工建設(shè)一線。近3年來，我校畢業(yè)生自愿到艱苦的施工企業(yè)一線工作的人數(shù)每年都保持在就業(yè)總數(shù)的70%以上?！痹撔W(xué)生處處長高曉峰介紹。

　　“到基層去、到最艱苦的地方去”，已成為學(xué)校保持學(xué)生高就業(yè)率的“法寶”，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力則是另一個“法寶”。

　　“能干，肯干，實(shí)干”，這是用人單位青睞該校畢業(yè)生的另一個主要原因。衣成林是該校2008屆畢業(yè)生，到中建六局還不到一年，就開始參與到位于天津新港的目前世界上最大的立轉(zhuǎn)式海河口開啟橋主橋部分建設(shè)的技術(shù)工作中。多年來，學(xué)校將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動與科技競賽有效結(jié)合，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。該校占地14萬平方米的工程訓(xùn)練中心，不僅是全校多數(shù)專業(yè)學(xué)生開展工程訓(xùn)練與創(chuàng)新訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)平臺，也是學(xué)生進(jìn)行前期創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和實(shí)訓(xùn)的基地。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了工業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、工業(yè)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、工程技術(shù)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練等四個層次，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目21個，日接待學(xué)生400多人。與此同時，學(xué)校每年定期開展科技節(jié)活動，舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電子電路設(shè)計(jì)、flash設(shè)計(jì)、物流設(shè)計(jì)等20余項(xiàng)科技創(chuàng)新活動。通過反復(fù)的動手與實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力得到不斷提升。近5年來，在全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，該校2個項(xiàng)目獲獎，11個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分獲得河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽特等獎和一二等獎;15名同學(xué)獲“茅以升科學(xué)技術(shù)獎鐵道教育希望之星獎”;先后有120名同學(xué)榮獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽(CUMCM)一二等獎。在剛剛結(jié)束的全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽中，該校成績顯著，總評分居參賽高校第五名。

　　創(chuàng)新就業(yè)機(jī)制，多種途徑搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺，構(gòu)建全員促就業(yè)的良好氛圍

　　鐵道大學(xué)榮獲“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號，絕不是偶然，該校連續(xù)10年被評為河北省“畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”;2004年，作為全國4所院校之一，在全國就業(yè)工作視頻電視電話會議上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　“凡是對學(xué)生有益的，有利于學(xué)生就業(yè)的，我們都竭盡全力地去做?！狈止軐W(xué)生就業(yè)工作的黨委副書記范千文的話體現(xiàn)了學(xué)?！耙詫W(xué)生為本”的思想。多年來，學(xué)校一直把畢業(yè)生就業(yè)工作列為“一把手工程”，成立了校級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各有關(guān)部門一把手參與，不斷創(chuàng)新就業(yè)市場機(jī)制，多途徑搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺。結(jié)合自身優(yōu)勢和特色，學(xué)校不斷發(fā)揮董事單位在畢業(yè)生就業(yè)方面的主力軍作用，每年董事單位招聘畢業(yè)生的數(shù)量約占總畢業(yè)生數(shù)的45%以上。此外，借助優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科的引力磁吸作用，學(xué)校大力吸收一些地方行業(yè)性企業(yè)和非鐵路建設(shè)運(yùn)營企業(yè)到學(xué)校進(jìn)行校園招聘，形成第二梯隊(duì)的就業(yè)市場格局。在完善董事會機(jī)制的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后與中建集團(tuán)、中煤集團(tuán)、中水集團(tuán)、中交集團(tuán)、神華集團(tuán)、天津市政、首都鋼鐵、長城汽車、各類礦山、港口碼頭等30多家大型企業(yè)建立了密切的聯(lián)系。每年在組織春秋兩季招聘會的基礎(chǔ)上，自2008年開始，在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，學(xué)校又推出了“周末職場”招聘日，保持了校園招聘活動的經(jīng)?；?。

　　針對小部分就業(yè)困難的學(xué)生，學(xué)校健全就業(yè)幫扶體制，實(shí)施個性化就業(yè)援助。通過建立未就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫、重點(diǎn)推薦、個性化的就業(yè)技能指導(dǎo)和主動干預(yù)等手段，幫助學(xué)生就業(yè)。力學(xué)系的老師到葛洲壩集團(tuán)進(jìn)行調(diào)研走訪，成功促成21名2009屆畢業(yè)生與該公司簽約，在中鐵十一局集團(tuán)公司招聘已滿的基礎(chǔ)上，機(jī)械分院又成功推薦11名畢業(yè)生。

　　如今，在石家莊鐵道大學(xué)，就業(yè)不僅是學(xué)生部門的事，也是每一位教職員工的事。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至專業(yè)教師，人人都在關(guān)心學(xué)生就業(yè)工作。學(xué)校不僅建立了功能齊全的就業(yè)信息網(wǎng)站，還成立了校級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、分院(系)級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專職的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，同時不斷完善就業(yè)幫扶機(jī)制和激勵機(jī)制。目前該校已經(jīng)形成了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，主管部門牽頭，職能部門配合，校院系層層落實(shí)”的就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制。