近年來，華東師范大學以建設世界知名高水平大學為發(fā)展目標，努力發(fā)揮自身教育學科發(fā)展優(yōu)勢，有效增強自身教師教育發(fā)展實力，不斷拓展教師教育發(fā)展范疇，通過開展國際教師教育課題研究、提升國際教師教育資源、形成國際教師教育專業(yè)發(fā)展項目等得力舉措，不斷提升學校國際教師教育影響能力，拓展輻射帶動范圍，教師教育辦學特色得到極大凸顯。

　　――依托研究課題，增強國際教師教育研究實力。華東師范大學依托國際教師教育中心，承擔并參與國家教育部、世界銀行、聯(lián)合國兒童基金會、聯(lián)合國教科文組織、上海市哲學社科等重大研究項目。與聯(lián)合國教科文組織積極交流，開展“教育-培訓應對全球金融危機”研究項目，編輯編寫《美、英、澳、日等國教師教育標準案例研究》和UNESCO-APNIEVE《學會求知教師手冊》等國際教師教育資料。完成受教育部委任、世界銀行資助的《中小幼教師教育標準研究》，在8省、市，近2000多名教師、校長、學生進行試測和數(shù)據(jù)分析，形成多份研究報告和專家咨詢報告；開展《中國教育競爭力國際比較研究》中相關專題研究并進行國際教師教育數(shù)據(jù)庫建設和教育學理論創(chuàng)新與教師教育實踐改革創(chuàng)新基地和教師教育創(chuàng)新優(yōu)勢學科平臺相關研究，穩(wěn)步增強自身國際教師教育研究實力。

　　――豐富教育資源，提升國際教師教育培育質量。華東師大相繼聘任150多位世界知名專家學者為兼職教授，并邀請來華訪學，為學校研究生開設學術講座；與聯(lián)合國教科文組織亞太國際教育與價值教育聯(lián)合會聯(lián)合舉辦“教師專業(yè)標準研討會暨高端研修班”；邀請聯(lián)合國教科文組織等國際機構教育專家就職業(yè)教育等相關問題與學校研究人員進行交流與探討；發(fā)揮學校國際教師教育中心和課程與教學機構特有優(yōu)勢，開展“國際教育政策與領導”和“國際教育組織”人才培養(yǎng)工作，目前已培養(yǎng)相關領域研究生十余人，這都為不斷發(fā)揮學校在國際教師教育領域的輻射影響奠定基礎。

　　――開發(fā)專業(yè)項目，拓展國際教師教育服務范圍。華東師大積極開展“中非教師教育培訓班”，為來自非洲十七個國家的政府官員和學者開展培訓；積極推動“中美教師教育發(fā)展學校”教師培訓項目，組織國內教育專家對美國舊金山州立大學、哥倫比亞大學、賓漢頓高中等教育機構訪問，開闊專家學者教育視野；開展“國際教育與資源網(wǎng)”、“網(wǎng)上專業(yè)發(fā)展”和學生“項目學習”培訓工作，不斷提升學校國際教師教育服務范圍；與中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、上海市教育委員會、聯(lián)合國教科文組織國際從村教育研究與培訓中心、聯(lián)合國教科文組織亞太國際教育與價值教育聯(lián)合會、聯(lián)合國教科文組織國際非洲能力建設所等國內外機構聯(lián)合舉辦“國際教師教育研討會暨亞太國際教育論壇”，確定“促進教師專業(yè)發(fā)展：國際視野與創(chuàng)新實踐――教師政策・專業(yè)標準・校長領導力・學習質量”以及“國際教育・可持續(xù)發(fā)展・和諧世界”等論壇主題，并就相關問題交流探討。這在為政府部門和專家學者提供國際交流平臺的同時也不斷提升學校國際教師教育影響能力，拓展學校國際教師教育服務范圍。