本報(bào)訊(記者余長(zhǎng)安)最近，四川大學(xué)吳玉章學(xué)院被教育部列入全國(guó)首批“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”的高校。這是四川大學(xué)以“高質(zhì)量的人才培養(yǎng)與高水平師資隊(duì)伍建設(shè)”為改革目標(biāo)，形成了完整的高素質(zhì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)人才培養(yǎng)體系的結(jié)果。

　　幾年來，四川大學(xué)年年有新思路、新謀略、新舉措。2007年，四川大學(xué)在全國(guó)高校中率先出臺(tái)了構(gòu)建研究型大學(xué)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的方案。他們把本科生培養(yǎng)分為三大類型。第一類是面向全校學(xué)生的綜合創(chuàng)新人才，目標(biāo)是把絕大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)成為具有深厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和寬廣的國(guó)際視野，各條戰(zhàn)線都急需的人才。另兩類是對(duì)目前高考體制、大學(xué)的管理體制和學(xué)籍管理制度的補(bǔ)充。一類是拔尖人才，四川大學(xué)吳玉章學(xué)院就是專為培養(yǎng)拔尖人才而建立的。另一類就是具有特殊興趣、特殊專長(zhǎng)的“雙特生”，并在全國(guó)高校率先提出了“雙特生”的個(gè)性化培養(yǎng)方案，讓這些學(xué)生在川大能夠充分挖掘自己的潛能，開發(fā)和激活他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。今年新生報(bào)到后，學(xué)校就鼓勵(lì)在校的4萬本科生積極申報(bào)自己的特殊專長(zhǎng)和特殊興趣，最終在200多報(bào)名學(xué)生中選拔了4位具有特殊專長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　四川大學(xué)把高質(zhì)量人才培養(yǎng)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)確定為學(xué)生畢業(yè)后有本事去就業(yè)、去創(chuàng)業(yè)，有能力去創(chuàng)新。并圍繞這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的管理體制機(jī)制、教育教學(xué)、課程設(shè)置、學(xué)籍管理和相關(guān)政策進(jìn)行配套改革。學(xué)校把基礎(chǔ)課和應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)盡量安排在前兩年半完成，讓學(xué)生從大三下學(xué)期開始在對(duì)自我按學(xué)術(shù)型、技術(shù)就業(yè)型和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型分類定位后進(jìn)入創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化階段。

　　對(duì)學(xué)術(shù)型學(xué)生，學(xué)校倡導(dǎo)他們進(jìn)課題組、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，充分利用學(xué)校眾多的科研項(xiàng)目、博碩士生導(dǎo)師、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和多學(xué)科資源及科研設(shè)備，跟著導(dǎo)師做課題、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，從而提前鍛煉科研能力和學(xué)術(shù)思維，同時(shí)為考研究生做準(zhǔn)備，畢業(yè)論文可以定為學(xué)術(shù)型;

　　對(duì)技術(shù)就業(yè)型學(xué)生，則安排他們強(qiáng)化技術(shù)課、專業(yè)理論課和實(shí)踐能力課程培訓(xùn)，并進(jìn)入學(xué)校的實(shí)習(xí)基地或與學(xué)校有產(chǎn)學(xué)研聯(lián)系的單位提前實(shí)習(xí)，為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備;

　　對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型學(xué)生，安排他們學(xué)習(xí)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的理論和技術(shù)，學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生通過參與這些項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)造、創(chuàng)新的探索，并以此作為今后創(chuàng)業(yè)的基石。

　　汶川特大地震發(fā)生以后，四川大學(xué)有3萬多人次學(xué)生作為志愿者奔赴災(zāi)區(qū)，許多人回校后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論，結(jié)合參與抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建實(shí)踐，寫出了很好的報(bào)告、論文和建議。受此啟發(fā)，學(xué)校進(jìn)行“高質(zhì)量、多樣化”本科畢業(yè)論文改革。以實(shí)事求是地體現(xiàn)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)和創(chuàng)新能力為目的，要求在確保質(zhì)量的前提下，畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計(jì)可以多樣化，既可以是傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)，也可以是與專業(yè)相關(guān)的作品、設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告、競(jìng)賽取得的成果、參加科研訓(xùn)練和“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”取得的成果、在報(bào)刊雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章等。通過對(duì)不同類型學(xué)生提出不同畢業(yè)論文的要求，促使學(xué)生加強(qiáng)與社會(huì)和實(shí)踐的接觸，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和理論去創(chuàng)新、去創(chuàng)造，使自己真正具有創(chuàng)新能力和本領(lǐng)。

　　改革卓有成效地加速了四川大學(xué)教學(xué)和科研的發(fā)展。幾年來，學(xué)校的博碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)增加到27個(gè)，凈增15個(gè)，博士點(diǎn)增加到229個(gè)，凈增133個(gè)，碩士點(diǎn)增加到346個(gè)，凈增184個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科增加到46個(gè)，凈增31個(gè)。院士數(shù)從4人增加到13人，長(zhǎng)江學(xué)者從10人增加到27人。（記者　余長(zhǎng)安）