不久前，福建一家工程公司的負(fù)責(zé)人專程來(lái)到福建工程學(xué)院“預(yù)定”2010年的畢業(yè)生?！敖衲?月份我們本來(lái)計(jì)劃從工院招收20多名畢業(yè)生，結(jié)果只‘搶’到了12人，原因就是‘下手’太遲。希望這次能趕個(gè)‘早集’?！边@位負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)。像這家公司一樣，目前在福建工程學(xué)院，已有不少企事業(yè)單位的“伯樂(lè)”提前來(lái)?！跋囫R”。

　　福建工程學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)狀況究竟如何？下面一組數(shù)字也許很能說(shuō)明問(wèn)題：

　　97.82％，96.63％，96.16％。這分別是學(xué)校2006、2007年和2008年的本科畢業(yè)生就業(yè)率。近年來(lái)，福建工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)居全省高校前列。特別是今年，該校2009屆共有畢業(yè)生4373人。截至畢業(yè)生離校，3378人已與用人單位簽定就業(yè)協(xié)議，77人考取研究生，173人考取“專升本”，578人以接收函等方式就業(yè)，47人支援國(guó)家及地方項(xiàng)目建設(shè)，6人出國(guó)。畢業(yè)生初次就業(yè)率為97.39％，一次簽約率77.25%，就業(yè)率繼續(xù)位居全省高校前列。

　　在國(guó)際金融危機(jī)的背景下，福建工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率何以能交出如此漂亮的“答卷”？

　　記者近日深入到這座學(xué)府，探訪“奇跡”背后的故事。

　　扎根服務(wù)本土打好“海西牌”

　　在福建工程學(xué)院電子信息與電氣工程系，一座嶄新的GE-FANUC自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室剛剛落成并投入使用。這是該校與世界企業(yè)巨頭通用電氣公司合作建成的福建省首家最先進(jìn)、最大型的自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，它將成為全球備受矚目的通用公司參與海西建設(shè)的“橋頭堡”。

　　走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，仿佛置身于一個(gè)高度自動(dòng)化系統(tǒng)控制的“微型”工廠，各種自動(dòng)化設(shè)備令人目不暇接。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是“福建省高校服務(wù)海西建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目”之一，由通用電氣提供多套PAC（可編程自動(dòng)化控制器）的硬件系統(tǒng)、總線及控制軟件等組成，是當(dāng)今世界最先進(jìn)智能化控制系統(tǒng)平臺(tái)，總投資達(dá)2630萬(wàn)元人民幣。實(shí)驗(yàn)室集企業(yè)理念、科技研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)及學(xué)生實(shí)訓(xùn)為一體，為教師開(kāi)展科研工作創(chuàng)造了優(yōu)異的平臺(tái)，為在校大學(xué)生提供了項(xiàng)目設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐的優(yōu)良環(huán)境，大大縮短學(xué)校教育與高新技術(shù)企業(yè)對(duì)人才要求之間的差距。

　　福建工程學(xué)院院長(zhǎng)蔣新華教授告訴記者，當(dāng)前，GE-FANUC智能化系統(tǒng)軟、硬件設(shè)備在福建的機(jī)械、電子、電力、冶金、輕工及食品等行業(yè)廣泛應(yīng)用，透過(guò)這個(gè)新建的自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)?？梢院屯ㄓ霉竞献鳎诋?dāng)?shù)剡M(jìn)行高端技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，適時(shí)服務(wù)海西經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際培訓(xùn)本土化。

　　蔣新華院長(zhǎng)介紹說(shuō)：“近年來(lái)，福建省提出建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。這就迫切需要大量具有工科背景的人才投身海西建設(shè)。作為省屬新建本科院校，福建工程學(xué)院在辦學(xué)定位上立足海西，確立了‘以工為主，面向基層，服務(wù)海西’的辦學(xué)思路，培養(yǎng)適銷對(duì)路的應(yīng)用型人才?！?

　　作為一所以工科為主的高校，除了建設(shè)密切服務(wù)海西戰(zhàn)略的高級(jí)實(shí)驗(yàn)室，福建工程學(xué)院在專業(yè)設(shè)置上按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的思路，緊跟海西建設(shè)需求。以“大機(jī)電、大土木”為背景進(jìn)行學(xué)科專業(yè)布局，不斷優(yōu)化專業(yè)課程的設(shè)置，辦出一批其他學(xué)校沒(méi)有而福建省急需的相關(guān)專業(yè)。

　　2004年，經(jīng)福建省教育廳、國(guó)家教育部批準(zhǔn)，學(xué)校成為福建省第一所正式招收“工程造價(jià)”本科專業(yè)學(xué)生的高校。據(jù)了解，這一專業(yè)全國(guó)僅有五所高校開(kāi)辦。同時(shí)，學(xué)校還在土木工程專業(yè)中增加了“市政工程”專業(yè)方向。2005年，學(xué)校根據(jù)福建省高速公路與鐵路勘察、建設(shè)的需要，及時(shí)增加了勘察技術(shù)與工程、交通工程專業(yè)；根據(jù)福建省“建設(shè)海峽西岸先進(jìn)制造業(yè)基地”的部署，開(kāi)設(shè)了工業(yè)設(shè)計(jì)、車輛工程、材料科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。2006年,學(xué)校根據(jù)海西建設(shè)的“LNG工程”需要,在建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中增加了全省唯一的“燃?xì)夤こ獭睂I(yè)方向。幾年來(lái)，這些專業(yè)或?qū)I(yè)方向的畢業(yè)生都出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況。
 
　　培養(yǎng)關(guān)鍵能力突出“基層牌”

　　“愿下基層、動(dòng)手能力強(qiáng)、能吃苦，這是學(xué)校給我們畢業(yè)生的‘三件寶’?！鼻靶┨?，福建工程學(xué)院08屆畢業(yè)生李書(shū)淮被同學(xué)們請(qǐng)來(lái)母校暢談工作感受，他這樣總結(jié)了學(xué)校帶給他的“三件法寶”。

　　福建工程學(xué)院黨委書(shū)記李惠欽研究員向記者介紹說(shuō)：“我們學(xué)校有著113年的悠久辦學(xué)歷史，工科背景深厚，別具特色。自學(xué)校合并升格以來(lái)，我們立足福建，面向全國(guó)，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確確定辦學(xué)定位，明晰辦學(xué)思路，腳踏實(shí)地認(rèn)真實(shí)踐，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校既重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)基本理論知識(shí)的培養(yǎng)教育，同時(shí)又根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，面向企事業(yè)單位的生產(chǎn)管理基層一線，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)基本理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的工作能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的工程師、經(jīng)濟(jì)師等基層骨干人才，打造學(xué)生‘能吃苦、留得住、干成事、做貢獻(xiàn)’別具一格的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?

　　為此，福建工程學(xué)院堅(jiān)持根據(jù)社會(huì)需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，定位為培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才。從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)所需的基層崗位的角度，來(lái)制訂人才培養(yǎng)方案,為學(xué)生打造一線用人單位急需的關(guān)鍵能力，包括基層就業(yè)觀、動(dòng)手能力、溝通交流能力和抗挫折適應(yīng)能力等。學(xué)校注重學(xué)生工程技術(shù)能力的培養(yǎng)，各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)超過(guò)總學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一，加強(qiáng)了學(xué)生工程實(shí)踐技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，與社會(huì)需求實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，事關(guān)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校對(duì)此高度重視，每年都堅(jiān)持舉辦“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)”活動(dòng)，并舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生模擬招聘會(huì)、大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)、畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查等系列就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校不斷致力于就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)涵建設(shè)，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入學(xué)生必選課程，精心研究安排課程體系，成立了就業(yè)指導(dǎo)教研室，編寫(xiě)了專門(mén)的教材，組建了一支經(jīng)驗(yàn)豐富的專門(mén)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在為學(xué)校大學(xué)生傳授就業(yè)知識(shí)，更新就業(yè)觀念的同時(shí)，幫助他們提升就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

　　為引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立基層就業(yè)觀，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，福建工程學(xué)院制定了《福建工程學(xué)院鼓勵(lì)和促進(jìn)畢業(yè)生面向西部和基層就業(yè)暫行辦法》，設(shè)立30萬(wàn)元專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)、引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。四年來(lái)，到基層就業(yè)已成為福建工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。2009年學(xué)校就有2917人到基層就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的66.7%。其中2760人面向中小企業(yè)就業(yè)，712人到縣以下基層就業(yè)，48名畢業(yè)生參加支援國(guó)家及地方項(xiàng)目建設(shè)。 

　　致力產(chǎn)學(xué)結(jié)合叫響“工程牌”

　　日前，第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽落幕。福建工程學(xué)院選送的《圓形件通用定位器標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)想與應(yīng)用實(shí)踐》及《基于字符視頻疊加技術(shù)的倒車輔助系統(tǒng)》分獲三等獎(jiǎng)。

　　滲透“工程文化”的教育理念、挖掘“工程人文精神”，福建工程學(xué)院突出學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提升畢業(yè)生的工程素質(zhì)。

　　為打造學(xué)生就業(yè)關(guān)鍵能力，學(xué)校鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽和科研課題立項(xiàng)。為此，學(xué)校設(shè)立了大學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)基金和實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分，在經(jīng)費(fèi)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)上給予支持，并協(xié)調(diào)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，便于學(xué)生參與。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐、課題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、查閱資料、撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告、論文等過(guò)程，同學(xué)們了解和熟悉學(xué)科競(jìng)賽和科研項(xiàng)目的基本過(guò)程，拓寬了知識(shí)面，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。近年來(lái)，福建工程學(xué)院大學(xué)生在全國(guó)數(shù)模、電子等多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中，捷報(bào)頻傳，成績(jī)喜人。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生參加省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)319個(gè),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)472個(gè)。

　　為及時(shí)準(zhǔn)確了解社會(huì)對(duì)人才的需要，福建工程學(xué)院各系都成立了“產(chǎn)學(xué)研合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，委員會(huì)的成員包括校、系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)骨干教師、社會(huì)各界人士，如企業(yè)界的校友、政府職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)等。

　　學(xué)校各系定期或不定期召開(kāi)產(chǎn)學(xué)研合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，了解社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的需求，總結(jié)用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量的反饋信息，專題研究專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，并根據(jù)產(chǎn)學(xué)合作單位和產(chǎn)學(xué)研專家的意見(jiàn)、建議，及時(shí)修訂培養(yǎng)計(jì)劃，更新教學(xué)內(nèi)容，以此作為教學(xué)改革的根據(jù)。同時(shí)，產(chǎn)學(xué)研合作共建單位為畢業(yè)生提供了良好的實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地。

　　對(duì)于與工程應(yīng)用緊密結(jié)合的專業(yè)，學(xué)校還打破傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)的模式，推行“畢業(yè)生導(dǎo)師制”，在畢業(yè)生中推行“設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)一體化”的新模式，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)老師、教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化整合。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)可帶到實(shí)習(xí)單位完成，學(xué)校專門(mén)選拔了職稱高、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師作為畢業(yè)生導(dǎo)師，會(huì)同企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員一起指導(dǎo)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，大大提升了畢業(yè)生的專業(yè)、崗位認(rèn)知能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　蔣新華院長(zhǎng)表示：“就業(yè)是民生之本，也是辦校之本。我們要一如既往、始終不渝地抓好、抓實(shí)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)盡責(zé)?！睘榇?，該校提出了一個(gè)全新概念：“促進(jìn)畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)”。學(xué)校積極與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)系，加強(qiáng)了與中國(guó)海峽、福建建筑、福建青年人才市場(chǎng)的溝通聯(lián)系，建立了由3300家業(yè)務(wù)穩(wěn)定、效益良好的企事業(yè)單位組成的用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，每年發(fā)函推薦畢業(yè)生，保持定期聯(lián)系，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的重要陣地，保證了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

　　學(xué)校還積極前往省內(nèi)外開(kāi)展畢業(yè)生回訪和就業(yè)推介活動(dòng)，多渠道搜集畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)需求信息。近三年來(lái)，學(xué)校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)需求崗位均超過(guò)畢業(yè)生總數(shù)的1.5倍，保證了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

　　李惠欽書(shū)記最后對(duì)記者強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“今年學(xué)校結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行早動(dòng)員、早部署，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院推出的保就業(yè)、保增長(zhǎng)、保民生的‘三?！结?，號(hào)召全校上下達(dá)成‘就業(yè)是最大的民生’之共識(shí)，確定了通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)切實(shí)推動(dòng)就業(yè)工作進(jìn)一步深入開(kāi)展的目標(biāo)，將學(xué)校對(duì)就業(yè)工作（人、財(cái)、物等）的各項(xiàng)傾斜政策逐一落實(shí)，逐步形成了校系黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)具體抓、專業(yè)教師和黨政管理干部積極參與、學(xué)生主動(dòng)融入的工作格局，實(shí)現(xiàn)了全員抓就業(yè)的可喜局面?！保ū緢?bào)記者　高建進(jìn)）