2009年北京電影學院的本科招生工作即將開始，為進一步推行精英教育的理念，北京電影學院今年高職停招一年，集中教育資源和師資力量投入到本科生教育上。

　　每年春節(jié)剛過，來到北京電影學院的所有考生抱著對電影的夢想，對專業(yè)的熱愛，從祖國各地奔赴到這里。而考入北京電影學院的學生都是經(jīng)過層層選拔，他們經(jīng)歷了殘酷的競爭，猶如 “千軍萬馬過獨木橋”，歷經(jīng)重重關卡，終于走入了心目中的電影圣殿。而電影學院要做的就是，始終樹立培養(yǎng)電影精英和大師的意識，構筑中國電影教育的精英教育，培養(yǎng)“一專多能”的電影創(chuàng)作專業(yè)人才。為此，我們專訪了北京電影學院黨委書記籍之偉教授和院長張會軍教授。

 
北京電影學院黨委書記籍之偉教授訪談：

　　北京電影學院黨委書記籍之偉在訪談中談到，報考北京電影學院的人數(shù)與日俱增，這也為電影學院選拔優(yōu)質人才提供更充足的生源基礎。學院在近幾年都不會有大的擴招，我們歷來堅持質量比數(shù)量更重要的原則，在現(xiàn)有的基礎上進行優(yōu)化與調整，把握藝術教育的規(guī)律，確保藝考的科學和公平。在選才上我們有四個主要標準，第一是基本素質，要具備必要的思想文化修養(yǎng)。第二是要有藝術素質。學藝術，需要的是藝術功底和對藝術的熱愛，如果只是報著想成名、成家的想法來是不行的。第三是要有能力素質。有了理解的能力，才有潛力，有潛力才有創(chuàng)造力，有創(chuàng)造力才有創(chuàng)新精神。第四是要有非智力因素。比如學表演要能夠表達豐富的情感，學導演要具備基本的領導能力。

　　北京電影學院通過這么多年實踐，形成了一整套電影藝術教育的體系和方法。首先是科學性，保證我們選出來的將來能成才，能成優(yōu)秀的藝術人才，因為我們要持續(xù)不斷地為社會培養(yǎng)出未來電影的領軍人物。其次是公平性，既然作為考試，要對所有人公平公正。保證公平性是我們基本的責任?？茖W性和公平性是辯證統(tǒng)一的關系。只有招生過程科學有效，才能體現(xiàn)公平；也只有公平公正才能讓考試結果更加科學，這兩者是聯(lián)系的，互相促進的。至于用什么方法來保證，比如我們還請了一些人大代表、政協(xié)委員前來進行觀摩；另外，這幾年，我們學院紀委給招生定了詳細的制度，進行招生監(jiān)察。增強考試中的客觀性，減少主觀性，過去是靠回憶打分，現(xiàn)在全場錄像，并回放討論，如有爭議的話，全都能調出當時錄像來回放，且每晚匯總分數(shù)以后呢，一份報到招生辦，一份報到紀檢委。另外，電影學院選學生選得準，是眾所周知的，也是有事實依據(jù)的，近幾年中國獲得主要國際國內(nèi)大獎的導演、演員、攝影、美術等主創(chuàng)人員很多都來自于電影學院。

　　藝術考試是特殊的考試，這是由藝術教育具有不同于其他教育的特殊規(guī)律決定的，藝術教育的特殊規(guī)律主要體現(xiàn)在三個方面，首先是如何用傳統(tǒng)指導和規(guī)范，這是繼承的問題；其次是在教育中如何更好地體現(xiàn)科學與藝術相互滲透的原則；第三是理論課程與實踐課程如何平衡發(fā)展。這些都是藝術教育區(qū)別于普通教育的規(guī)律性所在。我們所要做的，是要推進教學改革，提高教學質量，使我們培養(yǎng)的學生具有較高的綜合人文素質和較高藝術修養(yǎng)，扎實的基礎理論，熟練的專業(yè)技能；了解藝術規(guī)律和當今世界藝術發(fā)展的趨勢，了解或掌握與影視藝術相關的當代高新技術成果；成為專業(yè)基礎強、創(chuàng)新欲望強、實踐能力強的藝術創(chuàng)作、理論研究、經(jīng)營管理的專門人才，力爭在他們中產(chǎn)生一批國際和國內(nèi)知名的拔尖人才。

北京電影學院院長張會軍教授訪談：

　　北京電影學院張會軍院長在訪談中介紹，在堅持“教藝術與教做人相結合”的教育理念指導下，電影學院確立了“培養(yǎng)知識結構合理、電影專業(yè)能力扎實，富有藝術創(chuàng)新精神，具備較深厚的人文素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的，符合社會主義電影事業(yè)需要的，全面發(fā)展的高級專門藝術人才”的本科人才培養(yǎng)目標，并且制定了與之相適應的本科培養(yǎng)方案。北京電影學院要培養(yǎng)“一專多能”的電影創(chuàng)作專業(yè)人才，要保證一代人都要有成才的可能性，因此，北京電影學院一定要堅持培養(yǎng)“高端人才”，堅持“精英教育”。

　　并且，電影學院是一個以培養(yǎng)電影創(chuàng)作專業(yè)人員為主、實踐性很強的高等院校，學生畢業(yè)出去以后至少要對自己所學的專業(yè)是非常精通的，錄音系出來一定是一位合格的錄音師，美術系出來一定是一位合格的美術設計師，攝影系出來一定是一位合格的攝影師。在這個培養(yǎng)過程中，學院特別注重學生對學科及專業(yè)的交叉學習。打一個比方，作為電影學院，我們構建精英教育的藝術體系，就是要營造中國電影藝術教育的‘鳥巢效應’。” 就像國家奧林匹克中心的“鳥巢”體育場一樣，通過龐大的鋼柱，通過受力傳遞實現(xiàn)彼此支撐，相互作用。電影學院內(nèi)部各個專業(yè)之間的相互作用也是這樣。電影學院辦導演系，有攝影系、表演系、美術系、錄音系、管理系等等撐著這個導演系；與此類推，攝影系也這樣，有導演系、表演系、文學系、錄音系等等來撐著攝影系，這就是“鳥巢效應”----互相支撐，交叉影響。學院78班的張藝謀，是學攝影的，后來當了導演；徐靜蕾是學表演的，也當了導演；賈樟柯學編劇的，還是當了導演。這就說明了，我們一定是注重學生以本專業(yè)為主體，同時涉獵其他專業(yè)。作為電影學院，我們構建精英教育的藝術體系靠的是什么就是這個巨大的“鳥巢效應”，用鳥巢產(chǎn)生孵化效果和培養(yǎng)新人的平臺。事實證明，我們這樣做得是非常成功的。

　　北京電影學院在本科人才的培養(yǎng)方案制定上，還充分利用專業(yè)環(huán)節(jié)齊備的師資、教學資源優(yōu)勢，抽調各系教學經(jīng)驗最豐富、教學效果最好的教師，來為全院學生開設《視聽語言》、《劇作基礎》、《畫面造型》等等大量的共同課，以前，只有導演專業(yè)的學生才能當導演，而現(xiàn)在，文學、美術、攝影、錄音、表演、動畫、制片管理、電影理論等各種專業(yè)的學生都能夠通過共同課程，學習到專業(yè)知識，加入到導演創(chuàng)作的隊列中來，非本專業(yè)的學生在實踐過程中可以擔任其專業(yè)的角色，拓展了學生發(fā)展和創(chuàng)作、創(chuàng)新的途徑。另外，北京電影學院堅持每周對學生放映2部國產(chǎn)影片（膠片）和2部外國影片（膠片）的教學觀摩。本科學生在上大學期間，平均每年要觀看電影（膠片）160-180部，四年中總計大約會看650-800部。如果加上專業(yè)課、創(chuàng)作課程及自己學習觀看的錄像帶、DVD、VCD形式的電影，數(shù)量會更多。這在國內(nèi)外都是非常少有的。

　　另外，學院堅持不定期舉辦世界各個國家著名電影導演的電影作品放映，并請一些國家的電影導演和電影專家來學院講學和學術交流。2008年，我們請來了張藝謀、陳凱歌、李安、馮小剛、波蘭斯基等等電影名家，他們在學院放映拍攝完成的影片，與學生進行電影創(chuàng)作的交流，學生們的收獲很大。

　　作為全國唯一可以獨立完成故事片和動畫片創(chuàng)作的學校，學院師生在電影電視藝術創(chuàng)作中積極實踐、不斷創(chuàng)新，也取得了大量的成果。電影學院的生均教學科研設備總值近6萬元，所有的教室都安排了多媒體視聽教學系統(tǒng)。學生們的畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)每年都完成多部風格各異的35㎜杜比數(shù)字立體聲故事短片，并可以進入市場，為中國電影市場首創(chuàng)了短故事片類型，近年來，還增加了高清數(shù)字長故事片、高清紀錄片、高清數(shù)字實驗片的創(chuàng)作實踐和數(shù)字動畫轉換膠片的創(chuàng)作實踐?？梢哉f，電影學院融合所有的專業(yè)基礎課和公共基礎課，采取特色型的創(chuàng)作實踐教學方式，創(chuàng)造條件使學生通過創(chuàng)作實踐，參加科研、藝術、創(chuàng)新活動，取得了良好的效果。

　　最后，張會軍院長還寄語廣大考生，不要因為藝術類院校對文化課程的要求相對較低，而將報考藝術專業(yè)視為上大學的捷徑。北京電影學院一直秉持精英教育理念，在綜合素質較高的考生中，選拔出最優(yōu)秀的人才。所以廣大考生在平時就應該注意知識積累，培養(yǎng)對藝術的感知能力，而不應在考試時候抱有僥幸和幻想心理。