12月17日晚，上海市教委主任薛明揚對話師大學(xué)子，暢談上海教育的今天和明天，校黨委書記周鴻剛和教育學(xué)院、校辦負(fù)責(zé)人出席。

    薛明揚的講座從學(xué)前教育階段、義務(wù)教育階段、職業(yè)教育階段、高等教育階段、終身教育階段五個部分梳理了上海教育的脈絡(luò)和特征。在學(xué)前教育階段，薛明揚主任針對人口生育高峰和幼教的匱乏的狀況，指出上海的學(xué)前教育應(yīng)采取擴(kuò)大學(xué)前教育師資培訓(xùn)，面向社會招攬幼教。義務(wù)教育應(yīng)該是均衡發(fā)展的，其中心是抓師資，并完善督導(dǎo)制度。職業(yè)教育階段應(yīng)布局結(jié)構(gòu)合理化，更加大對職業(yè)教育的投入。

    薛明揚主任指出，高等教育要做到“以人為本”。高等教育的必須以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)，辦好學(xué)校，要依靠出類拔萃的師資隊伍，要推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新。在終身教育方面，上海要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，要努力滿足在崗人員繼續(xù)教育的需要，要滿足外來務(wù)工人員學(xué)習(xí)的需要，同時作為一個已經(jīng)進(jìn)入老齡化的城市，要滿足老年人學(xué)習(xí)的需要。

    講座結(jié)束后，薛明揚主任與現(xiàn)代校長研修中心的青年教師和教育學(xué)院的研究生親切會談，并提出具體工作要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。（劉佳佳）