中新浙江網(wǎng)9月15日電　創(chuàng)新發(fā)展理念　破解發(fā)展難題

　　浙江大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點務求實效

　　杭州市和浙江大學日前啟動《杭州市與浙江大學合作共建“和諧杭州示范區(qū)”行動計劃》，共同打造以濕地公園、水鄉(xiāng)都市、孵化基地、概念浙大為功能特征的“和諧杭州示范區(qū)”，行動計劃涉及17個重點項目和6個配套項目、總投資230億元。這是浙江大學在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作期間完成的一個“大手筆”，它探索了一條名城名校一體化發(fā)展的新型道路，同時也將解決制約學?？茖W發(fā)展的若干問題。

　　今年2月底，浙江大學被中央確定為全國開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點單位。在試點工作中，浙大堅持實踐特色，破解發(fā)展難題，“打造世界名城”和“建設世界一流大學”這兩個目標使杭州市與浙江大學緊緊地聯(lián)系在一起。開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作6個月來，浙江大學通過“坐下來學”、“請進來學”、“走出去學”、“聯(lián)系身邊實際學”等多種方式，組織師生黨員認真學習科學發(fā)展觀，在全校開展世情、國情、黨情、民情、校情等“五情教育”，開展了以“科學發(fā)展”、“明目擴胸”為主題的解放思想大討論，努力以科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐。學校領導班子把試點工作作為學校進一步創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題的一次重大機遇，建立學校黨委書記與校長“雙組長制”，班子成員帶頭學習、帶頭調(diào)研，形成了12個專題、20多萬字的調(diào)研報告，并提出了一系列整改措施和需要在試點工作期間做好的20件實事。

　　在試點工作中，浙江大學積極探索人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。7月15日，浙江大學成立本科生院，此舉標志著浙大本科教學管理模式的改革拉開帷幕。浙大本科生院實行“一橫多縱”的教學管理模式，“一橫”就是新生進校之后，在主修專業(yè)確認之前的通識教育培養(yǎng)階段，以本科生院的“求是學院”負責管理為主，專業(yè)學院協(xié)助管理為輔；“多縱”是指本科生在主修專業(yè)確認之后，回到各專業(yè)學院管理。新生入學后，按大類入住不同的學園，學生按所住學園編班，3至4個寢室為1個小班，每個班級的規(guī)模在20到30人左右，以利于教學互動。這一中國高校本科教學管理體制改革的創(chuàng)新舉措，能夠有效實現(xiàn)整合培養(yǎng)的理念，完善本科教育教學管理模式和體系，變單一的多部門的分散決策管理為統(tǒng)一高效管理，增強教學服務功能。

　　社會實踐是人才培養(yǎng)的另一重要途徑。浙江大學在學習實踐活動中堅持突出實踐特色，努力做好學習與實踐相結合這篇大文章，推進大學生社會實踐制度化和規(guī)范化建設。今年暑期，浙大全校近萬名學子組成的千余支社會實踐小分隊，開展以黨的十七大精神宣講、奧運宣傳、支教、科技支農(nóng)、法律援助、醫(yī)療服務、農(nóng)民信箱應用與推廣、關愛農(nóng)民工弱勢群體等為重點的實踐調(diào)研活動，把實踐調(diào)研活動與學習實踐活動相結合，讓大學生了解農(nóng)村、了解國情、了解社會。學校還通過培養(yǎng)農(nóng)村基層干部，引導學生深入農(nóng)村，加強學生形勢政策教育，提高大學生思想政治素質(zhì)。

　　學習實踐活動著力推動深層次問題的解決。在試點工作期間，浙江大學迎難而上，重點解決長期以來影響和制約浙大科學發(fā)展的突出問題。浙江大學現(xiàn)有教學科研人員3500多人，此前，和國內(nèi)其他高校一樣，基本上是按照學校制定的統(tǒng)一標準來進行管理和考核。用一把“尺子”考評全體的做法，忽視了教師的個性。為此，浙大出臺了《關于實施教學科研人員分類管理的意見》，將現(xiàn)有教學科研人員的崗位劃分為教學科研并重類、研究為主類、教學為主類、應用推廣類等不同類型，分別實行不同的績效考評辦法，實施不同的激勵方式和政策支持。

　　試點工作期間，浙大積極籌資3億元，安排住房325套，制定引進優(yōu)秀人才工作方案，進一步解決學校高層次人才隊伍建設問題；啟動建設農(nóng)生環(huán)組團大樓，進一步解決農(nóng)業(yè)、生物、環(huán)境與資源等相關學科交叉創(chuàng)新的空間制約問題，同時積極籌資1.6億元在湖州長興新建省級農(nóng)業(yè)科技園，進一步增強學?？蒲袆?chuàng)新和社會服務的實力；加強“450工程”79萬平方米教師專用房配售后的配套服務工作，進一步改善教職工工作、生活條件；募集校友捐款5000萬元建立“愛心基金”，資助身罹重特大疾病師生員工的治療，進一步解除部分師生員工的后顧之憂。

　　浙江大學黨委書記張曦說：“改革是一場革命，需要攻堅克難、付出代價；改革是一種探索，需要時間考驗、實踐檢驗；改革是一個過程，需要不斷調(diào)整、逐步完善。通過試點工作，我們進一步回答和解決了學校當前和今后‘發(fā)展什么、怎么發(fā)展’的關鍵問題，努力探索學校又好又快發(fā)展的成功之路。”