筆者昨日從江西理工大學獲悉，該校從08學年度開始正式推行“預備周”。新增設的“預備周”定為每學期教學日歷的“第零周”。 據(jù)悉，該校以“行政手段”設置“預備周”的方式來緩解全校師生因環(huán)境轉變帶來的壓力，促進師生的工作和學習，在江西高校中尚屬首例。

　　“我們可以利用這個特別的‘預備周’，從輕松的暑假生活過渡到緊張的學習生活中來，避免了因準備時間倉促而受到的來自新學期、新課程以及新事物的沖擊?！痹撔２牧?7級學生余時財說道。

　　“預備周”不僅受到了廣大學生的歡迎，也得到了學校眾教師的贊賞。該校材化學院分團委書記夏李斌老師深有感觸的說：“身處學工系統(tǒng)一線的教師，我們需要這樣的‘預備周’來緩沖自己的工作與生活，去規(guī)劃和完善新學期的各項活動的籌備工作?！?/P>

 　　“‘預備周’是學校在上學期試行并取得了良好的效果后，正式從08學年度開始推行的?！痹撔＝虅仗幪庨L吳闊華介紹說，“學校將把該措施堅持下去，切實幫助環(huán)境適應能力較弱的大學生更好地適應新學期的生活?！?/P>

　　據(jù)了解，該校的“預備周”有三大主要任務。針對上學期有“掛科”記錄的學生“預備周”稱為“補考周”，在“補考周”內，“掛科生”須在完成相關科目的補考后，進入新學期的“預備”；參加暑期社會實踐的學生須在“預備周”完成《實踐報告》，總結實踐得失，并規(guī)劃日后生活，方才進入下一學期的系統(tǒng)學習；對于剛享受完愉悅暑假后的全校師生，則要在“預備周”這一“緩沖周”內，從暑假的輕松氛圍中脫離出來，適應新學期的緊張環(huán)境。（盛曉明、沈林）