坐落在“中共一大會(huì)址”嘉興南湖之畔的嘉興學(xué)院是一所有著90多年辦學(xué)歷史的地方本科院校。在那里，世界數(shù)學(xué)大師陳省身（1911-2004）的影子無(wú)所不在：校門(mén)口由陳省身題寫(xiě)、鐫刻在巨石上的“方正為人勤慎治學(xué)”八字校訓(xùn)已成為全校師生的座右銘；綠樹(shù)叢中紫銅色的陳省身雕像目光深邃；茵茵綠草中的長(zhǎng)篇金石碑文記載著

    大師一生的高風(fēng)亮節(jié)；紀(jì)念館中那一幅幅珍貴的圖片資料更是記載著先生對(duì)嘉興學(xué)院的關(guān)愛(ài)和厚望。

    作為一所與新世紀(jì)同行的本科院校，嘉興學(xué)院甫一問(wèn)世就得到陳省身先生的關(guān)心和厚愛(ài)。1999年，在嘉興學(xué)院聯(lián)合升本籌建之際，他受聘為學(xué)校名譽(yù)院長(zhǎng)。此后的每一年，即便是坐著輪椅，他都親自來(lái)校視事。2004年7月21日，他應(yīng)邀為學(xué)校題寫(xiě)了“方正為人勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)，這是先生留給嘉興學(xué)院最寶貴的精神財(cái)富。

    作為20世紀(jì)最偉大的幾何學(xué)家，陳省身以自己完美的人格和卓越的學(xué)術(shù)成就為世人景仰?！笆∩砦幕逼放频膬?nèi)涵包含三個(gè)層面：首先，“省身文化”當(dāng)含陳省身先生之名諱，蘊(yùn)含高山仰止，引領(lǐng)全校師生傳省身之厚德，修載物之長(zhǎng)風(fēng)；其次，“省身文化”記載陳省身先生所題“方正為人，勤慎治學(xué)”遺訓(xùn)，意在傳承學(xué)校九十余年辦學(xué)傳統(tǒng)，凝煉彰顯個(gè)性化的校園文化精神；第三，“省身”又源出于《論語(yǔ)·學(xué)而》“吾日三省吾身”句，意寓克己修身，道德垂范，完善人格，自強(qiáng)不息。故而，“省身文化”品牌當(dāng)以“方正為人，勤慎治學(xué)”為核心，以“人文情懷”和“科學(xué)精神”為根本，以“精神成人，專業(yè)成才”為目標(biāo)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，精心培育優(yōu)良校風(fēng)，努力提升文化品位，矢志打造精品校園文化。

    自2004年以來(lái)，學(xué)校先后通過(guò)“校訓(xùn)解讀”活動(dòng)，構(gòu)筑校園文化理念；通過(guò)立省身像、撰碑銘文、鐫校訓(xùn)石，營(yíng)造校園文化景觀；通過(guò)創(chuàng)建“陳省身紀(jì)念館”，傳承校園文化傳統(tǒng)；通過(guò)開(kāi)設(shè)“省身講堂”，弘揚(yáng)校園文化精神；通過(guò)設(shè)立“陳省身獎(jiǎng)”，彰顯校園文化成效。全校師生正逐漸形成一種與“省身文化”品牌氛圍相匹配的文化意識(shí)和精神品格。

　　開(kāi)展“校訓(xùn)解讀”：

    提煉“省身文化”品牌的精神內(nèi)核

    2004年7月，在嘉興學(xué)院90周年校慶前夕，93歲高齡的名譽(yù)院長(zhǎng)陳省身先生應(yīng)學(xué)校之邀，欣然命筆，為學(xué)校題寫(xiě)了“方正為人，勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)。校訓(xùn)樸質(zhì)無(wú)華，含義深廣，既是對(duì)學(xué)校90多年辦學(xué)歷程中所積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)與歷史內(nèi)涵的客觀概括，又蘊(yùn)含著大師對(duì)學(xué)校師生的殷切希望和要求，從而為全校師生樹(shù)起了為人求學(xué)的高標(biāo)。

    從2004年9月以來(lái)，嘉興學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)著手在全校開(kāi)展“校訓(xùn)解讀”活動(dòng)。每年新學(xué)期伊始，學(xué)校組織新生和新進(jìn)校教師進(jìn)行校訓(xùn)解讀。學(xué)校在校報(bào)、電視、網(wǎng)站、廣播臺(tái)和宣傳櫥窗等宣傳載體開(kāi)辟“解讀校訓(xùn)”專欄，組織“校訓(xùn)解讀”征文，安排了多種形式的師生座談會(huì)，組織力量編寫(xiě)了以校訓(xùn)精神為核心的《精神成人、專業(yè)成才》一書(shū)作為新生教育教材，每年以班級(jí)為單位開(kāi)展“精神成人、專業(yè)成才”大討論。三年來(lái)，共有近2萬(wàn)師生參加了此項(xiàng)活動(dòng)，收到征文近千篇。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年組織編著校訓(xùn)解讀征文匯編，迄今已編撰《方正為人勤慎治學(xué)——嘉興學(xué)院校訓(xùn)解讀》三輯。通過(guò)這些舉措，將校訓(xùn)內(nèi)化為思想信念、外化為行為實(shí)踐，使校訓(xùn)成為學(xué)校人人皆知，深入人心的校園核心精神。

    幾年來(lái)，廣大師生踐行校訓(xùn)，以校訓(xùn)精神做人做事做學(xué)問(wèn)。2004年起，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展近1個(gè)月的學(xué)風(fēng)督查活動(dòng)；深入開(kāi)展“百篇經(jīng)典”系列讀書(shū)活動(dòng)，定期組織讀書(shū)心得交流會(huì)、演講賽、辯論賽等一系列豐富多彩的活動(dòng)。近三年，學(xué)校還組建了282支暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，共有2.6萬(wàn)名大學(xué)生深入到山區(qū)、海島漁村進(jìn)行支教、送醫(yī)、科技扶貧、普法宣傳、調(diào)查研究等活動(dòng)。同時(shí)還積極參加全國(guó)、省級(jí)各類各項(xiàng)科技文化競(jìng)賽，近三年來(lái)共有392人次獲全國(guó)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)81項(xiàng)。如2004年“省內(nèi)欠發(fā)達(dá)計(jì)劃”志愿者陳彥中，被共青團(tuán)中央授予2005年度“中國(guó)青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)隆保ㄈ珖?guó)共有37位志愿者獲此殊榮，浙江省僅2位志愿者得此榮譽(yù)）。

　　創(chuàng)建“紀(jì)念館”：

    營(yíng)造“省身文化”品牌的大師風(fēng)范

    2004年11月2日，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)小天體命名委員會(huì)將中國(guó)國(guó)家天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的永久編號(hào)為1998CS2號(hào)小行星命名為“陳省身星”，以表彰他的卓越成就和杰出貢獻(xiàn)。一個(gè)月后的12月3日，陳省身先生不幸逝世。嘉興學(xué)院師生為悼念先生，在不到一周的時(shí)間里精心布置陳省身紀(jì)念室并對(duì)外開(kāi)放。在陳省身紀(jì)念室里，廣大師生再次深情回憶先生給嘉興學(xué)院指導(dǎo)的幕幕場(chǎng)景：

    1999年9月28日，陳省身欣然受聘為嘉興學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，并為學(xué)校題詞“前途無(wú)量”；

    2000年9月20日，在嘉興學(xué)院成立之際，陳省身從美國(guó)發(fā)來(lái)賀信，并為學(xué)院題寫(xiě)院名；

    2000年10月4日，陳省身第一次來(lái)校視事，指導(dǎo)工作；

    2001年9月27日，陳省身第二次來(lái)校視事，并欣然題詞：“明日嘉興大學(xué)”；

    2002年5月23日，陳省身第三次來(lái)校視事，校領(lǐng)導(dǎo)向他匯報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r；

    2003年10月8日下午，陳省身第四次來(lái)校視事，并為數(shù)學(xué)研究所題寫(xiě)所名；

    2004年4月19日，陳省身第五次來(lái)校視事。先生經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌、推敲，對(duì)先前提出的校訓(xùn)用語(yǔ)作了修改，提出了“方正為人勤慎治學(xué)”的新方案，并強(qiáng)調(diào)校訓(xùn)用語(yǔ)一定要經(jīng)過(guò)全校師生參與征集、討論；

    2004年4月21日，陳省身出席由學(xué)院參與主辦的“首屆西湖青年數(shù)學(xué)家論壇——嘉興南湖開(kāi)幕式”；

    2004年7月21日，93歲高齡的陳省身先生為學(xué)院題寫(xiě)了“方正為人勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)；

    2004年10月4日，在90周年校慶大會(huì)即將舉行之際，學(xué)校舉行“方正為人勤慎治學(xué)”校訓(xùn)碑揭幕儀式。

    ……

    陳省身銅像、碑文和陳省身紀(jì)念館

    陳省身在擔(dān)任嘉興學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)的五年多時(shí)間里，對(duì)學(xué)校辦學(xué)方針、辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍和學(xué)科專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)研究諸多方面，給予親切指導(dǎo)和幫助，深受廣大師生愛(ài)戴。特別是他為學(xué)校題寫(xiě)“方正為人、勤慎治學(xué)”校訓(xùn)的過(guò)程中，大師謙虛謹(jǐn)慎、殫精竭慮的高風(fēng)亮節(jié)，深深銘刻在嘉興學(xué)院人的記憶里。

    于是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭重決定：拿出一幢樓來(lái)建設(shè)陳省身紀(jì)念館。

    新建成的陳省身紀(jì)念館由兩部分組成：一是陳省身銅像及碑文，設(shè)在紀(jì)念館廣場(chǎng)上；二是室內(nèi)展館，通過(guò)圖文與實(shí)物資料，較全面地展示了陳省身先生少年求學(xué)、青年成才與晚年歸國(guó)的豐富經(jīng)歷，體現(xiàn)了先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、情系祖國(guó)、淡泊名利的高尚情操，反映先生在國(guó)際數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的成就、地位和重大影響，并向參觀者展示先生對(duì)嘉興學(xué)院發(fā)展的關(guān)愛(ài)之心。

    2006年5月20日，學(xué)校邀請(qǐng)陳省身之女婿、世界著名物理學(xué)家、香港科技大學(xué)校長(zhǎng)朱經(jīng)武教授繼任名譽(yù)院長(zhǎng)，并為新建成的陳省身紀(jì)念館、陳省身銅像揭幕。朱經(jīng)武教授表示，陳省身紀(jì)念館經(jīng)典濃縮的內(nèi)容再現(xiàn)了陳老光輝而富于傳奇色彩的一生，這對(duì)于青年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)有很好的啟迪意義。

    如今，陳省身紀(jì)念館不但是每年新生入學(xué)后“始業(yè)教育”的首選，而且還成為浙江省和嘉興市的科普教育基地，每年都要接待社會(huì)各界群眾和青年學(xué)子來(lái)訪。

　　設(shè)立“陳省身獎(jiǎng)”：

    構(gòu)建“省身文化”品牌的精英載體

    2005年11月28日，在陳省身先生逝世一周年之際，嘉興學(xué)院校長(zhǎng)徐憲民前往南開(kāi)大學(xué)紀(jì)念先生。同時(shí)報(bào)告學(xué)校將設(shè)立“陳省身獎(jiǎng)”的決定，并征得陳省身家屬的同意。

    以陳省身名字命名的“陳省身獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、科研及技術(shù)創(chuàng)新方面作出突出貢獻(xiàn)的教師和品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆畢業(yè)生?！瓣愂∩愍?jiǎng)”分設(shè)教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)兩類，“陳省身教師成就獎(jiǎng)”每?jī)赡暝u(píng)比一次；“陳省身學(xué)生獎(jiǎng)”每學(xué)年評(píng)比一次。為了保證表彰的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，每次表彰教師人數(shù)不超過(guò)5人，表彰學(xué)生人數(shù)按畢業(yè)生總數(shù)的千分之二產(chǎn)生，每年不超過(guò)10人?！瓣愂∩愍?jiǎng)”作為學(xué)校的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，向廣大師生傳遞著這樣一個(gè)信息：大力踐行“方正為人勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)，是嘉興學(xué)院矢志不渝的校園精神。通過(guò)“陳省身獎(jiǎng)”這一載體，像先生一樣為人治學(xué)的理念進(jìn)一步深入全校師生心中。

    2006年5月20日，世界著名高溫超導(dǎo)專家、香港科技大學(xué)校長(zhǎng)、嘉興學(xué)院繼任名譽(yù)院長(zhǎng)朱經(jīng)武教授在浙江省教育廳和嘉興市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，向嘉興學(xué)院7位榮獲首屆“陳省身獎(jiǎng)”的教師和學(xué)生頒獎(jiǎng)。

　　舉辦“省身講堂”：

    豐富“省身文化”品牌的人文魅力

    2007年上半年，嘉興學(xué)院又將開(kāi)設(shè)近三年的“人文論壇”以先生名字命名為“省身講堂”。此前，面向全校師生的“人文論壇”已先后邀請(qǐng)“感動(dòng)中國(guó)2004年度人物”著名外交官孫必干、世界著名物理學(xué)家朱經(jīng)武、《江澤民傳》作者羅伯特·勞倫斯·庫(kù)恩、葉辛等知名人士，來(lái)校舉行各類人文講座（學(xué)術(shù)報(bào)告）共94場(chǎng)。

    “省身講堂”遵循“人文性、學(xué)術(shù)性、開(kāi)放性”的原則，堅(jiān)持“以人為本”的理念，以人文精神的培育為核心，以提升全校師生的人文科學(xué)素質(zhì)為己任，融科學(xué)于人文，匯舊學(xué)于新知，引領(lǐng)校園文化，建設(shè)文化高地，使之成為傳播先進(jìn)文化的重要載體和平臺(tái)。

    “省身講堂”的命名無(wú)疑使學(xué)校打造的“省身文化”品牌更加精品化、系列化。命名為“省身大講堂”后的操作模式為平均每月1次，每學(xué)年8－10次為常規(guī)安排，亦可臨時(shí)穿插著名學(xué)者專家的重要演講。聽(tīng)眾規(guī)模700人/場(chǎng)，每學(xué)年受眾7000人以上。

    “省身講堂”對(duì)主講者有一定的遴選標(biāo)準(zhǔn)。如較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心，對(duì)國(guó)家民族忠誠(chéng)；較高的學(xué)術(shù)身份，國(guó)內(nèi)外有較大影響的名人大家；較好的演講水平，生動(dòng)活潑，有感染力。開(kāi)講一年來(lái)已成功舉辦了9講。浙江大學(xué)人文學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)廖可斌博導(dǎo)、華東師范大學(xué)胡曉明博導(dǎo)、復(fù)旦大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)陳思和博導(dǎo)、上海交通大學(xué)夏中義博導(dǎo)、魯迅長(zhǎng)孫周令飛、清華大學(xué)萬(wàn)俊人博導(dǎo)、華中師范大學(xué)邱紫華博導(dǎo)、浙江大學(xué)劉克峰博導(dǎo)及嘉興學(xué)院校長(zhǎng)徐憲明博導(dǎo)等先后走進(jìn)省身講堂，為省身講堂增色不少。

    “省身講堂”每期的精彩內(nèi)容也都在《嘉興學(xué)院報(bào)》上刊登，同時(shí)制作成視頻和光盤(pán)資料，在學(xué)院思政網(wǎng)上刊登。特別是由嘉興市委宣傳部和嘉興日?qǐng)?bào)社、嘉興廣電中心聯(lián)合主辦的嘉興在線新聞網(wǎng)每次對(duì)“省身講堂”進(jìn)行直播，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了校園。

    嘉興學(xué)院校園文化品牌建設(shè)過(guò)程，就是充分挖掘陳省身大師這個(gè)獨(dú)特的資源，努力打造“省身文化”品牌，使之系列化，精品化的過(guò)程。由于這一文化品牌符合嘉興學(xué)院實(shí)際，深得廣大師生擁護(hù)，因而上下合力、群策群力，具有很強(qiáng)的號(hào)召力和生命力——

    我們看到校領(lǐng)導(dǎo)親歷親為。校訓(xùn)是徐憲民校長(zhǎng)到南開(kāi)大學(xué)請(qǐng)陳省身先生題寫(xiě)的；校訓(xùn)石是時(shí)任黨委書(shū)記徐志平親自前往臨安挑選來(lái)的；陳省身銅像和基石碑文是現(xiàn)任黨委書(shū)記胡建成親自策劃、挑選的；《方正為人勤慎治學(xué)——嘉興學(xué)院校訓(xùn)解讀》一書(shū)是學(xué)院黨委副書(shū)記夏躍平親自編寫(xiě)的。

    我們更看到師生參與面的廣泛。如《方正為人勤慎治學(xué)——嘉興學(xué)院校訓(xùn)解讀》一書(shū)，記錄著學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、教授專家的對(duì)校訓(xùn)的感言，更記錄著眾多師生緬懷陳省身先生的深厚情感的表達(dá)；“省身講堂”在不到一年的時(shí)間里已有近7000師生感受名家風(fēng)采，共享文化盛宴，還不包括慕名而來(lái)的嘉興市市民和在禾其他大專院校和中學(xué)的學(xué)生們；而“省身紀(jì)念館”更是作為浙江省科普教育基地頻繁接待來(lái)自全省各地的參觀者。

    如今，嘉興學(xué)院內(nèi)的陳省身半身銅像、鐫刻校訓(xùn)的巨石以及500平方米的陳省身紀(jì)念館等如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣的景觀已成為全校師生經(jīng)常流連瞻仰的校園文化載體，無(wú)不烘托出嘉興學(xué)院濃濃的校園文化氛圍，于無(wú)聲處默默育人。

    或許，最近發(fā)生在嘉興市一個(gè)“‘愛(ài)心秘密’被揭秘”的熱點(diǎn)新聞，可以看作是“省身文化”品牌“于無(wú)聲處默默育人”的一則生動(dòng)注腳。2005年10月至今，嘉興學(xué)院有800名大學(xué)生自發(fā)資助100多個(gè)湘西貧困學(xué)生，這一善舉三年來(lái)一直是學(xué)生心中的秘密，直到最近湖南“鳳凰助苗網(wǎng)”的吳老師一個(gè)感謝電話打到嘉興日?qǐng)?bào)社，才將這個(gè)秘密揭開(kāi)。

    從3月至今，有關(guān)嘉興學(xué)院“愛(ài)心秘密”的報(bào)道在當(dāng)?shù)厥?、市媒體上刊發(fā)20多篇，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生的善舉深表贊賞。然而面對(duì)媒體采訪，有多半學(xué)生拒絕。當(dāng)記者把鏡頭對(duì)準(zhǔn)做好事的學(xué)生時(shí)，學(xué)生卻把背影留給鏡頭。

    愛(ài)心不求回報(bào)，這正是800嘉興學(xué)院學(xué)子不愿訴諸媒體的原因。而這一“愛(ài)心秘密”，誰(shuí)說(shuō)不是“省身文化”品牌的魅力展示呢！