2008年5月，杭州師范大學迎來了它的百年華誕。走過了一個世紀的滄海桑田，今天，站在新世紀的起點上，這座百年學府展開了它全新的藍圖：堅定不移地推動學校轉型，以轉型促發(fā)展、以轉型促提高，實現(xiàn)由師范院校向綜合性大學、由教學型高校向教學研究型高校、由普通大學向一流大學的轉型，全面推進建設省內一流綜合性大學的進程。

　　新藍圖

　　在百年歷史積淀上

　　杭州師范大學的前身可以追溯到創(chuàng)建于1908年的浙江官立兩級師范學堂，1912年更名為浙江省立兩級師范學校，1913年更名為浙江省立第一師范學校，其后數(shù)度易名，幾度遷移。1978年在杭州師范學校的基礎上組建杭州師范學院，2007年3月更名為杭州師范大學。

　　作為浙江最早傳播民主科學思想的基地，作為近現(xiàn)代中國藝術教育的發(fā)祥地之一，作為新文化運動在浙江的策源地，亦作為中國共產黨早期活動陣地之一，辦學百年來，學校以“教育救國、師范興國”為己任，以“學高為師、身正為范”為追求，以“與時俱進、爭創(chuàng)一流”為目標，成為教育領域中勇于創(chuàng)新、不斷開拓的踐行者。這種傳統(tǒng)和文化的積淀，使杭州師范大學在新的歷史條件下，能夠順應高等教育發(fā)展的要求和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，實行從師范到綜合性高等學府的轉型。

　　曾經(jīng)有眾多的名師大家在這所大學任教：魯迅、夏丏尊、張宗祥、沈尹默、馬敘倫、李叔同……學校也曾培養(yǎng)了眾多名垂后世的學子：宣中華、柔石、豐子愷、潘天壽……百年來，杭州師范大學名師高徒，相得益彰，薪火相傳，弦歌不輟。目前，杭州師范大學已經(jīng)成為教師教育與藝術教育具有特色、人文社會科學學科具有一定優(yōu)勢、理學學科部分見長、各類新興學科協(xié)調發(fā)展的綜合性高等師范院校。

　　學校辦學條件優(yōu)良?，F(xiàn)有下沙、文一路、玉皇山、古蕩灣等4個校區(qū)，占地面積近1400畝，校舍面積68萬平方米，教學儀器設備總值達1.56億元，圖書館藏書180多萬冊。全日制在校生19644人?，F(xiàn)有教授及相當職稱人員179人，高級職稱教師的比例達64%以上。學校擁有共享院士與雙聘院士、特聘和雙聘教授、國務院特殊津貼獲得者、國家百千萬人才工程人選、教育部學部委員、全國優(yōu)秀教師、錢江學者、省“五個一批”人才、省學科帶頭人、省級教學名師等各級各類人才300多人。

　　1982年學校獲得學士學位授予權，1998年獲得碩士學位授予權，2004年獲得副教授任職資格評審權，現(xiàn)下設17個學院和2個基礎教學部和1所獨立學院，擁有49個本科專業(yè)，39個碩士學位授權學科，還擁有教育碩士學位授予權和經(jīng)國務院學位委員會辦公室批準的中外合作培養(yǎng)教育領導學碩士項目。建有1個國家特色專業(yè)，11個省級重點專業(yè)，7個省級重點學科，1門國家級精品課程，15門省級精品課程。

　　學校建有省部共建教育部重點實驗室，省級基礎課教學實驗示范中心等一批重點實驗室。承擔了包括國家“863”計劃、“十五”國家科技攻關計劃重點項目、國家自然科學基金和國家哲學社會科學基金在內的一大批科研項目。

　　秉承百年辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，杭州師范大學在開始第二個百年之際，正以扎實的工作和優(yōu)良的條件朝著省內一流綜合性大學的目標而努力奮斗。

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　　行動號角已經(jīng)吹響

　　在2007年學校的暑期工作會議上，履新不久的校黨委書記崔鵬飛指出，過去幾年，是杭州師范大學打基礎、增規(guī)模、上層次的重要時期。特別是成功實現(xiàn)大學更名這一夙愿，教育部本科教學工作水平評估取得階段性可喜成績，標志著杭州師范大學的辦學層次與辦學水平得到了新的提升，學校發(fā)展站在了一個新的起點上。

　　崔鵬飛書記說，當前擺在學校面前的一項重要任務，就是要盡快適應高等教育發(fā)展的新形勢，盡快適應省市黨委、政府對學校發(fā)展的新要求，理清思路，找準定位，明確目標，實現(xiàn)杭州師范大學新一輪快速健康發(fā)展。校黨委對此高度重視，多次組織討論，深入調查研究，廣泛征求意見，對學?！笆晃濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃進行了調整和完善。在此基礎上，經(jīng)過集思廣益、統(tǒng)一思想、民主集中，確立了建設省內一流綜合性大學的目標。力求到2015年左右，使學校的人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務能力顯著提高，綜合實力進入省內大學“第一方陣”，實現(xiàn)歷史性跨越。

　　學校領導清醒地認識到，要把建設省內一流綜合性大學的目標，落實到人才培養(yǎng)的質量上，落實到科學研究的水平上，落實到服務社會的能力上。因此，學校提出要善于審時度勢、順勢因時，充分發(fā)揮高等學校的三大職能，統(tǒng)籌協(xié)調三者之間的關系，通過建設一流的師資、一流的教學、一流的學科、一流的科研和一流的學風，追求人才培養(yǎng)的高質量、科學研究的高水平和社會服務的高效益，不斷提高學校對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響力和貢獻率。通過學校三大職能的充分發(fā)揮，不斷擴大學校的社會影響力，提升學校在人們心目中的地位和形象，加快推進建設省內一流綜合性大學的進程。

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　　戰(zhàn)略部署“劍指五方”

　　打開杭州師范大學的規(guī)劃藍圖，我們看到了學校明晰的戰(zhàn)略思路，部署了五大戰(zhàn)略發(fā)展的重點。

　　出劍方向一：切實提高本科教學水平。一流的大學不僅要有一流的學科，還要有一流的本科教學水平。學校在以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學工作水平評估后，將進一步落實教育部、省教育廳有關全面提高本科教學質量的文件精神，把建設一流的專業(yè)、一流的課程、一流的教學質量，作為今后學校長期的目標要求，以一流的教學工作水平，確保一流大學目標的實現(xiàn)。

　　出劍方向二：爭取博士學位授予權。學校把獲得博士學位授予權，作為爭取成為省內一流綜合性大學的重要基礎。學校將確定首批重點建設的學科，力爭盡早實現(xiàn)博士學位授權學科“零”的突破。通過博士學位授權學科建設帶動其他學科建設，形成梯隊建設的局面，為學科建設水平的全面提升奠定基礎。

　　出劍方向三：加快名師隊伍建設。名師是大學的立校之本，也是建設省內一流綜合性大學的根本要求。學校將堅持引進與培養(yǎng)并舉，把提升教師素質和水平作為重中之重來抓。將采取有力措施，積極引進一流的學科帶頭人，同時，也要從校內選拔培養(yǎng)一大批有發(fā)展?jié)撡|的中青年學科帶頭人，創(chuàng)造條件予以重點支持，努力造就一支與建設省內一流綜合性大學相適應的隊伍。

　　出劍方向四：強化綜合學科專業(yè)建設。學校將堅持把教師教育作為人才培養(yǎng)的特色之一，提高教師教育的質量，努力把杭州師范大學建設成一流的教師教育基地。同時，適應地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的要求，積極發(fā)展各類綜合性學科專業(yè)。到“十二五”末，力爭使全校專業(yè)總量達到省內大學的前列，學科專業(yè)的綜合程度明顯提高。

　　出劍方向五：推進大學體制機制建設。大學體制與機制是建設省內一流綜合性大學的制度性框架。學校將通過深化學校內部管理體制改革，建立與省內一流綜合性大學相適應的大學體制與機制。推進管理重心進一步下移，對那些影響學校發(fā)展的體制與機制問題要進行深入調研，加以解決，進一步理順關系。同時，將進一步加強管理的軟硬件建設，運用現(xiàn)代管理技術與手段來強化學校管理。

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　　亮出“杭州牌”

　　走進杭州師范大學的校園，美麗的蕙風湖上微風拂面、波光粼粼，湖對岸的“湖畔詩社”藝廊寧靜含蓄，學校先賢李叔同的塑像面湖而坐，似乎正在吟唱那曲調清新、典雅，優(yōu)美、諧和的學堂樂歌……一如杭州的城市個性，充滿了詩情畫意。

　　杭州師范大學的新藍圖，首先貼上的是杭州的城市標簽?！昂贾萏厣睂⑹菍W校邁向一流的突破口。

　　杭州師范大學是杭州市重點建設的大學，與杭州的發(fā)展緊密相連。近年來，杭州經(jīng)濟社會發(fā)展一直居于全國前列。2007年，杭州被評為“最具幸福感城市”，而人均GDP也首次超過8000美元。按照世界銀行的衡量標準，達到高收入的發(fā)展中國家水平。2007年年初，杭州市委、市政府又作出了建設“生活品質之城”的戰(zhàn)略決策。高等教育是改善城市環(huán)境的重要內容，是實現(xiàn)城市發(fā)展的重要支撐，是體現(xiàn)城市品位的重要標志。杭州師范大學作為唯一的市屬綜合性大學，加快發(fā)展、建設一流，是適應杭州經(jīng)濟社會發(fā)展的要求的。

　　不久前，到杭州師范大學考察的省委常委、杭州市委主要領導指出，杭師大在開始第二個百年之際，要圍繞建設具有杭州特色的省內一流綜合性大學目標，促轉型、上水平、拓空間、作貢獻，力爭早日打入省內高校“第一方陣”。他表示，杭師大是杭州市唯一的一所綜合性大學，在杭師大朝著省內一流綜合性大學邁進的過程中，市委、市政府和各相關部門要對其高看一眼、扶持一把、網(wǎng)開一面，以超常規(guī)的政策和舉措，推動杭師大實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展。 “用杭州文化滋養(yǎng)，以杭州精神辦學，與杭州發(fā)展互動”正成為全體杭師大人努力踐行的重要辦學原則。

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　　創(chuàng)新突破已經(jīng)開始

　　加強與社會的互動，通過建立高層次的產學研合作，加強對經(jīng)濟社會發(fā)展中重大民生問題的研究，做好黨委、政府的“智囊團”“思想庫”，推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展，這是大學社會功能之所在，也是杭州師范大學推動社會文明進步、國家建設發(fā)展的歷史傳承。

　　學校領導認為，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是建設省內一流綜合性大學，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。從“學院”向“大學”更名，不僅僅是換塊牌子，杭州師范大學圍繞學校建設省內一流綜合性大學的總體目標，將不斷推出創(chuàng)新舉措，促進學校深層次轉型，提高發(fā)展質量和效益，并從四方面實現(xiàn)突破。

　　首先是科學管理創(chuàng)新。一流綜合性大學必須要有一流的管理水平。杭州師范大學正著手完善機關、部門的考評體系，積極探索建立學院的考評體系，調動部門、學院工作積極性；深化分配制度改革，鼓勵教學科研人員、管理干部立足崗位，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；進一步推進管理重心下移，切實調動基層單位辦學的積極性；在深入調研的基礎上統(tǒng)籌規(guī)劃，科學設置院系，最大限度地發(fā)揮學科資源優(yōu)勢，促進科學管理水平的提升。

　　其次是人才培養(yǎng)創(chuàng)新。高等學校的首要任務是培養(yǎng)人才。學校正進一步深化人才培養(yǎng)方面的改革創(chuàng)新，特別是在人才培養(yǎng)模式、招生就業(yè)、教學組織與管理、教學改革研究等方面進一步加大創(chuàng)新力度，力求形成人才培養(yǎng)的新優(yōu)勢。

　　第三是科學研究創(chuàng)新?？茖W研究水平是高校辦學地位和實力的重要體現(xiàn)。杭州師范大學正進一步明確政策導向，加大對高層次科研成果的獎勵力度；加強創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺建設，努力推進科研成果的轉化。

　　第四是服務社會創(chuàng)新。加強社會合作，服務地方發(fā)展是加快學校發(fā)展的重要支撐。目前，學校已經(jīng)成立產學研合作委員會，單獨設立了社會合作開發(fā)處，下一步還將成立產學研合作咨詢委員會，加強對社會的合作服務。

　　之江西，西湖濱。我們看到了，一座百年高校在它第二個百年的起點上涅槃重生，一座具有杭州特色的省內一流綜合性大學——杭州師范大學正在崛起。