每一個科大人眼中，都有一個自己的科大?？拼缶袷鞘裁矗渴鞘裁粗慰拼笞哌^這輝煌的50年？從本期開始，《科學與文化》開辟《科大精神》專欄，讓我們和科大人一起，品味中國科大獨特的精神與文化。
 
　　兩項方針與一流大學

　　——中國科學技術(shù)大學黨委書記郭傳杰談科大精神
 
　　記者：今年9月20日，是中國科學技術(shù)大學的50歲生日。半個世紀以來，中國科大走過了不同凡響的歷程，可謂艱苦卓絕！在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、開展原創(chuàng)性研究方面，取得了驕人的業(yè)績。據(jù)說，自1963年有首屆畢業(yè)生以來，每一千個畢業(yè)生中就有一名院士，這個比例是全國高校之最；自2003年以來，連續(xù)每年有原創(chuàng)性重大成果入選中國十大科技進展，也是全國高校中僅有的。中國科大是中國科學院創(chuàng)辦的直屬大學，您長期在中科院工作，2003年以來又擔任科大的黨委書記。您認為科大的成功，有哪些獨特而重要的因素？
 
　　郭傳杰：這是個大題目，也是個難題。說實話，我也經(jīng)常思考并與同事們常常探討這個問題。要講成功的因素，應(yīng)該有很多，分析的視角也不盡一樣。就我個人的看法，科大長期堅守的兩項辦學方針以及在辦學過程中積淀的精神文化，是最核心的要素。當然，這也是科大人比較普遍的共識。
 
　　記者：哪兩個辦學方針？
 
　　郭傳杰：一個叫“質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理”，我們通常稱為十六字方針。這個方針實際上規(guī)定了科大辦學的理念、目標，它回答的是“科大應(yīng)辦成什么樣的大學”這個問題。另一個叫“全院辦校、所系結(jié)合”，即八字方針，它指出了科大的辦學模式和戰(zhàn)略路徑，回答“如何辦科大”這個問題。兩個方針，前者強調(diào)水平、形態(tài)，后者強調(diào)方式、過程，二者環(huán)環(huán)相扣、相得益彰，我認為，是它們共同鑄就了科大50年卓絕非凡的歷程。當然，方針的提出和實踐最終都是靠人，所以，如果從這個意義上講，還是科大人鑄造的輝煌。
 
　　記者：“全院辦校、所系結(jié)合”？請您解讀詳細一點。
 
　　郭傳杰：這八個字是科大創(chuàng)建之初就由中科院明確提出并開始實行的。意思是，要組織全院的力量辦好科大，要推進各研究所與科大各系緊密結(jié)合。當然，今天我們說這八個字的時候，已經(jīng)超越了它字面上的意義，已成為一個符號、一種象征、一種文化，實際內(nèi)涵要深廣得多。不限于所與系之間的結(jié)合，而是所與學校、所與學院的多方位結(jié)合。
 
　　當年為什么要提出這個方針呢？你知道，上世紀50年代，我國的科學、教育資源十分稀缺，尤其是高端科技資源。于是，中科院領(lǐng)導就提出，要充分發(fā)揮中科院的科學資源，舉全院之力，辦好科大。另一方面，當年我國的科學、教育政策，又以科教分家、理工分家為主導思想。中國科大有幸得益于創(chuàng)建者們的獨到見解和科學智慧，通過華羅庚、錢學森、嚴濟慈、趙九章、貝時璋等一批科學大師的親力躬行，將這兩個本不應(yīng)該分立的事巧妙、精當?shù)剡M行了有機的結(jié)合，達到水乳交融的境界。結(jié)合導致聚變，因而很快產(chǎn)生了巨大的能量和效益。
 
　　記者：聽說當時錢學森是力學所所長，并兼任科大首任力學系系主任；華羅庚作為數(shù)學所所長，兼任了科大數(shù)學系首任主任，各個系都是這樣的模式，在全國眾多的大學中，形成了一道獨特的風景，曾名盛一時。
 
　　郭傳杰：是的?？拼蟪闪⒌牡诙?，就成為全國重點高校的四強之一，其個中奧妙，主要歸因于這種緊密的聯(lián)系和結(jié)合。
 
　　記者：這八個字為什么能產(chǎn)生那么大的作用呢？
 
　　郭傳杰：你問到了問題的核心。我想，根本上，是因為它完全遵循了科學、教育自身發(fā)展的客觀規(guī)律。具體講，一是體現(xiàn)研教結(jié)合?！八到Y(jié)合”本質(zhì)上就是研究過程與教學實踐的結(jié)合，是人才培養(yǎng)與科學研究兩個不同領(lǐng)域的協(xié)同。在創(chuàng)造性研究的實際過程中，學生最能獲得真?zhèn)?，體悟真道，有利于培養(yǎng)一流人才。一所大學能否培養(yǎng)出高層創(chuàng)新人才，取決于教師能否開出高水平的課程體系，而教師的教學水平又與其研究工作的深度、廣度和前沿性密切相關(guān)。同時，有廣大學生作為科研工作的生力軍，又有利于創(chuàng)造出一流的科技成果。二是體現(xiàn)開放性。教學、科研活動都不能是封閉的。從深層次上看，“所系結(jié)合”從本質(zhì)上反映了科學、教育的開放性要求。三是體現(xiàn)資源共享。從資源配置的角度看，“所系結(jié)合”符合社會公共資源的共享共用原則，有利于科教資源的優(yōu)勢互補。
 
　　記者：科大在北京辦學12年，這一方針當時實施得很好。聽說遷到合肥后，受到了不小影響。
 
　　郭傳杰：是的。應(yīng)該說，科大人在每個不同的歷史時期，都對這一方針深懷感情、抱有熱情、寄予厚望。但由于客觀條件和某些原因，南遷合肥后，因為實施不易，的確受到了影響。但最近幾年，我們加大了推行力度，不僅廣泛傳承了人員相互兼職這個方式，有17位院士、所長兼任學院及系的主任，而且從體制、機制、模式以及廣度、深度上都有不少的創(chuàng)新和發(fā)展。例如，幾年來，已共同建立了14個聯(lián)合實驗室，共辦了系統(tǒng)生物學等新的系科專業(yè)，聯(lián)合承擔了一批重要科研項目，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，實施大學生研究計劃，在科大設(shè)立專門人才獎學金，共同創(chuàng)辦暑期學校，廣泛開展學術(shù)交流，等等。這種跨越體制界限的科教結(jié)合，既促進了科大的人才培養(yǎng)和科學研究，也給科學院近百個科研院所引入了新的發(fā)展活力。
 
　　記者：這種聯(lián)合模式今后還會長期堅持嗎？
 
　　郭傳杰：當然。正如前面我已談到的：這種結(jié)合反映了人才培養(yǎng)和科學研究的內(nèi)在規(guī)律和客觀需求，不是可有可無，也不是權(quán)宜之計、應(yīng)急之需，這是一項戰(zhàn)略性的制度安排。對于今后所系結(jié)合方針的實施，我認為要防止兩種思想：一是防止“差不多”的滿足感。這幾年，所系結(jié)合工作的確上了臺階，進步很大。于是，有的人覺得已差不多了，而且認為，學?，F(xiàn)在已有比較完整的學科體系、人才隊伍和研究平臺，今非昔比，對所系結(jié)合的動力減弱了。這種想法是不對的。教學、科研永遠需要開放，并非完全為爭取更多資源。封閉必然導致熵增，導致僵化。因此，所系結(jié)合還需進一步創(chuàng)新制度，發(fā)展新的模式，開拓新的空間。二要防止狹隘意識。我認為，所系結(jié)合不能僅限于科大與中科院各所之間締結(jié)起“中國最大的科教聯(lián)盟”，還應(yīng)包括與國內(nèi)、國外眾多科教機構(gòu)的廣泛交流與聯(lián)合。中國科大的長遠發(fā)展目標是世界一流，遠離國際化的大學永遠不可能躋身世界一流大學之林。
 
　　記者：看來，“全院辦校、所系結(jié)合”的方針，不僅是科大過去獲得成功的重大決策，也是它未來發(fā)展的寶貴財富。請您再介紹一下另一個方針，即十六字方針。它也是建校之初就明確提出的嗎？
 
　　郭傳杰：“質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理”的十六字方針，以水平、特征、規(guī)模、結(jié)構(gòu)這四個參量，原則明確了科大的辦學目標和形態(tài)，在一定程度上也規(guī)定著科大的文化品格。與八字方針不同，它的正式提出不是在建校之初，規(guī)范的文字表述是最近幾年才明確的。但是，它的思想淵源和八字方針一樣，也是在建校伊始就有的，形成過程伴隨了科大50年的發(fā)展史，是幾代科大人長期思考與探索，實踐與堅守的結(jié)晶，它與它的母體——中國科學院的基本理念、辦院目標和文化基因是一脈相承的。
 
　　記者：50年的歷史積淀！一定有不少故事吧？
 
　　郭傳杰：科大建校之初，辦學目標就很明確，“主要是培養(yǎng)世界上最新的尖端性學科的科學研究工作干部”。據(jù)當年在校的一些老領(lǐng)導、老校友回憶，在北京時期，學校的辦學思路一直是強調(diào)高水平、有特色，要精干，不靠規(guī)模。南遷合肥后，仍傳承這一思路。上世紀80年代初，曾在科大任職十余年的劉達同志回到學校，座談辦學體會時還反復強調(diào)：規(guī)模不能擴大，一要追求質(zhì)量，二要堅持特色。1993年，科大新領(lǐng)導班子提出“第三次創(chuàng)業(yè)”。在向科學院黨組匯報時，周光召院長提醒：“第三次創(chuàng)業(yè)不是創(chuàng)規(guī)模”，“要按照院提出的結(jié)構(gòu)性調(diào)整要求，精干隊伍，辦出特色”。2000年，全國高校涌現(xiàn)大規(guī)模擴招的高潮，中科院召開了科大第三次發(fā)展工作會議，路甬祥院長代表黨組明確指出“規(guī)模不大，同樣可以辦成高質(zhì)量學校，加州理工就是個例子”，要求“科大要堅持追求質(zhì)量，追求結(jié)構(gòu)優(yōu)化”。就是在這次會上，明確提出了“規(guī)模適度，質(zhì)量優(yōu)異，結(jié)構(gòu)合理，特色鮮明”這十六個字。近幾年，我們對四句話的順序作了些調(diào)整，如前面所說的表述形式。主要是理清了相互的邏輯關(guān)系，并進一步把質(zhì)量、特色作為重點突出出來。因為，質(zhì)量、特色是目的，是體現(xiàn)核心價值、基本理念的，規(guī)模、結(jié)構(gòu)是策略，服務(wù)于理念。
 
　　記者：科大現(xiàn)在有多少學生？
 
　　郭傳杰：在校本科生7500人左右，各類研究生8000多人。現(xiàn)在，每年招收的本科生數(shù)目是1860人。建校之初，1958年的新生是1634人。50年間，沒有太大起伏。
 
　　記者：長期堅守這個精品理念很不容易。其間出現(xiàn)過一些要求擴大規(guī)模的沖動嗎？
 
　　郭傳杰：應(yīng)該說也有。但是，長期以來，辦精品、育英才這個辦學理念在科大是深入人心的，已成為大家共同的認知，成為一種文化，浸潤深入到了學校的各個方面。任何人想改變它，都是很難的，這就是文化的力量。
 
　　記者：我看，這個十六字方針是很符合科學發(fā)展觀精神的?？磥恚瑢W校的成功，與其理念的是否正確以及能否長期堅持正確理念，關(guān)系極大。
 
　　郭傳杰：你這個歸納很到位。理念確定目標，理念決定行為，理念影響結(jié)果。據(jù)有的學者統(tǒng)計，在上世紀50年代，全世界四年制以上正規(guī)大學約有3500所。到2000年，這個數(shù)目增加到了3萬多。換句話說，當今世界大學的80％都誕生在剛剛過去的這半個世紀中。但是，公認夠世界一流的，為數(shù)并不多。
 
　　這些數(shù)據(jù)表明了什么呢？我想，說明了兩點：一、反映了當代大學蓬勃壯觀的發(fā)展態(tài)勢，反映了人才和知識在當代經(jīng)濟社會活動中越來越重要的地位。二、創(chuàng)辦一所成功的大學，實屬不易。一所大學的成功，要放長時日，這是由大學這種組織的社會使命和文化特征所決定的，它不同于許多其他類型的社會組織。
 
　　記者：在我國現(xiàn)代化事業(yè)中，創(chuàng)建若干所一流大學，既是現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要，也是中華民族復興的標志。改革開放以來，我國高等教育獲得了巨大的發(fā)展。應(yīng)該說，任何大學都努力追求成功，期望一流。但辦學的結(jié)果卻是千差萬別的。因此，深入研究當代大學理念，探討一流大學的創(chuàng)建之路，是極有時代性和現(xiàn)實價值的課題。中國科大的辦學實踐，應(yīng)能為我國大學的發(fā)展提供一些借鑒和啟迪。
 
　　郭傳杰：3年前，結(jié)合校慶籌辦工作，我們開展了科大精神理念的大討論，主要目的是梳理50年的奮斗歷程，凝練出一些精神財富，作為今后進一步創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)和動力?，F(xiàn)在，通過廣泛深入討論后，確定科大的使命是“創(chuàng)寰宇學府、育天下英才”；核心價值觀是“創(chuàng)新報國、卓越至上”；校訓是“紅專并進、理實交融”；兩項辦學方針，即“質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理”和“全院辦校、所系結(jié)合”。中國科大有個特點，一旦認準的事，就咬住青山，長期堅守，不隨風擺，不為潮動。現(xiàn)在，科大的目標理念已定：精品大學，科技英才。未來的歲月里，科大會繼續(xù)堅持兩項方針，朝著一流大學目標持續(xù)邁進。
 
科學時報 2008-5-23 陳歡歡