近年來，黨中央、國務院高度重視科教興國戰(zhàn)略，提出了建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標。那么，在創(chuàng)新型國家建設過程中，研究型大學如何發(fā)揮其應有的作用呢？記者日前采訪了全國政協(xié)委員、中國工程院院士、武漢大學校長劉經(jīng)南。在他看來，研究型大學應該堅持科學發(fā)展觀，深刻領會國家科學發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想，加快改革研究型大學科研體制，優(yōu)化科研環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新活力，推動科研承擔項目從“單純承擔”向“策劃承擔”的轉(zhuǎn)變；推動科研完成路徑從“個人奮斗”向“團隊攻關”的轉(zhuǎn)變；推動科研發(fā)展模式從“量的擴展”向“質(zhì)的提升”的轉(zhuǎn)變；推動科研組織架構(gòu)從“單一模式”向“矩陣模式”的轉(zhuǎn)變；推動科研服務思想從“間接服務”向“直接服務”轉(zhuǎn)變。

　　“單純承擔”向“策劃承擔”的轉(zhuǎn)變

　　在以往科學研究中，許多大學主要是以被動承擔項目為主。國家出臺項目申報指南，然后由大學科研機構(gòu)、科研人員去申請。單純重復做法，顯然不能從根本上提升大學的科研水平。對于研究型大學而言，應既能策劃項目也能承擔項目，會寫指南或根據(jù)國家戰(zhàn)略需求寫建議書是第一步，包括自然基金項目、基金重點項目、杰青項目、863項目、973項目以及國家重大科學工程等，更主要的是要通過策劃國家重大項目能凝聚一大批高水平的專家、學者，集思廣益，形成良好的交流合作機制，做出高質(zhì)量的成果。這對于提升學?？蒲匈|(zhì)量、水平和科研影響力是很有好處的。

　　“個人奮斗”向“團隊攻關”的轉(zhuǎn)變

　　按照傳統(tǒng)做法，研究型大學的科研機構(gòu)、科研人員通過積極申報、策劃，爭取到大量的科研項目，項目是申請到了，但由于觀念、傳統(tǒng)、習慣以及人力資源等方面的限制，很多獲準項目并不能高質(zhì)量、高水平完成。原因之一主要是靠個人奮斗或幾個人組成小組來完成。實際上，我們可以通過組團或招標的方式進行團隊攻關。只要責任明確、抓緊抓實，通過團隊攻關的方式，能高質(zhì)量、高水平完成各種項目。但問題是，有些大學往往局限在本校、本單位的幾個人，它們不敢也舍不得把申請到手的項目送給其他人或別的單位去做。在我看來，這種單兵作戰(zhàn)的思路要改變。國外的一些研究機構(gòu)都是開放的，如美國某些研究機構(gòu)研究經(jīng)費達數(shù)十億美元，其中大部分分包出去，自己實際承擔一小部分。因此，承擔項目要由單一的課題組向團隊攻關形式轉(zhuǎn)化。

　　“量的擴展”向“質(zhì)的提升”的轉(zhuǎn)變

　　在過去，研究型大學往往注重科技規(guī)模和科技平臺數(shù)量的建設，這還只是一種“量的擴展”型發(fā)展模式。創(chuàng)新型國家建設，以及大學科技整體實力的提高，迫切需要科研發(fā)展模式實現(xiàn)由“量的擴展”向“質(zhì)的提升”的轉(zhuǎn)變。堅持以質(zhì)的提升為主、以質(zhì)取勝，從而提升大學科研水平，推動大學科研健康、可持續(xù)發(fā)展?！百|(zhì)的提升”除了成果多、專利多、論文多、影響因子高、獲獎多外，還應考慮科研平臺和科研項目的級別、科學研究的內(nèi)涵和內(nèi)容、科學研究的影響力、社會服務的效果等幾個方面的指標。只有這幾個指標提升才是“質(zhì)的提升”，科研水平才能上新臺階。

　　“單一模式”向“矩陣模式”的轉(zhuǎn)變

　　國內(nèi)研究型大學可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)的先進管理理念，實現(xiàn)“單一架構(gòu)模式”向“矩陣架構(gòu)模式”的轉(zhuǎn)型，即形成教學、科研行列交織的矩陣式完整管理模式。并注重做好幾個方面的工作：其一是科研規(guī)劃的管理，包括平臺、基地、實驗室的規(guī)劃，以及重點學科、一級、二級學科的規(guī)劃等；另一方面則是做好人才規(guī)劃，比如，引進多少人？引進的人在哪些方面將對學科有哪些提升？其二是平臺架構(gòu)的管理。如對于國家實驗室或國家重點實驗室等國家級的科研機構(gòu)，學校要讓它做大做強并獨立或相對獨立；對于省部級的科研機構(gòu)，學校要配備一定的科研經(jīng)費、行政費用，有一定的自主權(quán)，促使其向國家級的實驗室發(fā)展。其三是做好學術研究方向規(guī)劃和大項目策劃。

　　“間接服務”向“直接服務”的轉(zhuǎn)變

　　研究型大學要面向行業(yè)、企業(yè)需求解決問題，就地形成科研成果的轉(zhuǎn)變，一方面要更多地深入到一些行業(yè)、企業(yè)中去，了解他們的需求和急待解決的問題，從而較好地發(fā)揮大學積極服務地方區(qū)域行業(yè)發(fā)展的功能。另一方面要瞄準國家未來的發(fā)展，站在前沿上做大事。這種面向問題的科研服務思想，不僅能夠很好地提升學校的科研與服務水平，而且能夠真正推動學校學科的交叉和一些新興學科的不斷興起和很好發(fā)展。

　　可以說，研究型大學的五大轉(zhuǎn)變，是社會發(fā)展對研究型大學的要求，也是研究型大學未來發(fā)展趨勢所在，對于研究型大學而言，只有真正實現(xiàn)上述這些根本性轉(zhuǎn)變，才能在創(chuàng)新型國家建設的過程中發(fā)揮應有的作用，從而很好推進我們國家創(chuàng)新型體系的建設。