基本情況：青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一所公辦職業(yè)本科大學(xué)，始建于1976年12月。前身為青海省交通學(xué)校、青海省交通職工中等專業(yè)學(xué)校，2002年4月經(jīng)青海省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，升格為青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2024年5月，教育部同意以青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校作為青藏高原地區(qū)第一所職業(yè)本科院校、西北地區(qū)唯一一所交通運(yùn)輸類國家骨干高職院校，先后建成國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、第七屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、國家現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)單位、第八批國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、省級“文明校園”、省職業(yè)教育綜合能力提升示范院校。榮獲全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)3次、全國職業(yè)教育先進(jìn)集體2次、國家公共機(jī)構(gòu)水效領(lǐng)跑者、全國普通高校就業(yè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。成為青海省“雙高計劃”建設(shè)學(xué)校、國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓(xùn)基地、第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位、全國“大中小學(xué)思政課一體化共同體”建設(shè)單位、全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位。

　　專業(yè)設(shè)置：學(xué)校緊緊圍繞我省生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，已發(fā)展成為以工為主，工、管、農(nóng)、商協(xié)調(diào)發(fā)展的本科層次職業(yè)大學(xué)，專業(yè)涵蓋交通運(yùn)輸、裝備制造、電子與信息、旅游等10大類。具有計算機(jī)應(yīng)用工程、現(xiàn)代物流管理、汽車服務(wù)工程技術(shù)、鐵道機(jī)車智能運(yùn)用技術(shù)、道路與橋梁工程、工程造價等6個本科專業(yè);分析檢驗技術(shù)、智能控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、儲能材料技術(shù)、建設(shè)工程監(jiān)理等36個?？茖I(yè)。先后建成國家級精品專業(yè)1個、國家骨干專業(yè)6個、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個、省級重點(diǎn)專業(yè)14個;國家在線精品課程1門、省級精品課程14門;國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓(xùn)基地1個、國家級實訓(xùn)基地6個、省級重點(diǎn)實驗實訓(xùn)基地13個;國家級高技能人才培訓(xùn)基地3個、華為集團(tuán)“5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地”1個。

　　師資隊伍：學(xué)校現(xiàn)有教職工653人，其中專任教師488人，教授55名，占專任教師總數(shù)的11.27%，副教授105名，占專任教師總數(shù)的21.72%，博士27名，占專任教師總數(shù)的5.53%，碩士241人，占專任教師總數(shù)的49.39%，“雙師型”教師212人，占專任教師總數(shù)的43.44%。獲國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個、全國優(yōu)秀教師等國家級榮譽(yù)17項、青海省杰出教師等省級榮譽(yù)48項，其中近五年教師獲得國家級獎勵或榮譽(yù)4項。

　　人才培養(yǎng)：堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新“崗課賽證”融通育人模式，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系，全面推進(jìn)“三教”改革，五育并舉共育技術(shù)技能人才。獲得近兩屆省級教學(xué)成果一等獎2項(最高獎)。每年招生計劃完成率100%，每年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)去向落實率均達(dá)90%以上。近年學(xué)生獲省部級以上獎項196項，其中國家級特等獎1項、二等獎6項、三等獎21項。在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽獲得國賽銀獎1項、銅獎3項，省賽金獎6項。在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國總決賽中獲特等獎1項、二等獎2項，是自1989年首屆競賽以來青海高校取得的最好成績，取得了歷史性突破，開創(chuàng)了新的里程碑。

　　科研與社會服務(wù)：學(xué)校堅持“以研促教、以教促學(xué)”的方針，持續(xù)提升科研能力，先后建成“青海省青藏高原公路建設(shè)與養(yǎng)護(hù)重點(diǎn)實驗室”“青海省綠色交通防災(zāi)減災(zāi)及數(shù)字化技術(shù)重點(diǎn)實驗室”“青海省高原汽車電動化與智能化技術(shù)重點(diǎn)實驗室”3個省級重點(diǎn)實驗室，建有青海物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新(工程)中心等8個校級創(chuàng)新發(fā)展中心、1個產(chǎn)教聯(lián)盟，先后成立育才公路勘察設(shè)計有限公司等3家校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)產(chǎn)品升級和技術(shù)服務(wù)。近五年教科研項目累計立項191項，其中國家級1項、省部級49項、橫向15項，獲得青海省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎2項，授權(quán)專利和軟件著作權(quán)180件，制定地方標(biāo)準(zhǔn)11項、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)2項、省級工法1項，完成橫向技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)年均到賬經(jīng)費(fèi)近5000萬元，年均非學(xué)歷培訓(xùn)18600余人次。

　　國際交流與合作：堅持“引進(jìn)來”“走出去”雙線發(fā)展，主動融入國家“一帶一路”倡議;引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并進(jìn)行本土化改造，入選中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項目(SGAVE)首批試點(diǎn)院校;探索國際留學(xué)生招生及培養(yǎng)，積極開展“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn);認(rèn)證并輸出國際資源課程5門。

　　產(chǎn)教融合與校企合作：學(xué)校自1993年以來，依托專業(yè)優(yōu)勢先后創(chuàng)辦育才公路勘察設(shè)計有限公司等校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，積極發(fā)揮“校企合作、機(jī)制探索、學(xué)生實訓(xùn)、雙師培養(yǎng)、社會服務(wù)、自我造血”的六大功能，先后加入黃河流域新能源汽車產(chǎn)教融合共同體、國家數(shù)智財經(jīng)產(chǎn)教融合共同體、全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合共同體、全國鑲嵌式系統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國會計行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國機(jī)械行業(yè)高端數(shù)控裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，牽頭成立西寧市綠色算力市域產(chǎn)教聯(lián)合體，積極與華為技術(shù)有限公司、鳳凰集團(tuán)、黃河水電、中國移動、中國電信、青海交控集團(tuán)、青海省公路局、鹽湖集團(tuán)、青藏鐵路公司、水電四局、青海物產(chǎn)集團(tuán)、三峽集團(tuán)等企事業(yè)單位深度開展產(chǎn)教融合、校企合作，參與專業(yè)建設(shè)，聯(lián)合培養(yǎng)人才。2011年8月，由青海省政府主導(dǎo)，學(xué)校牽頭成立青海交通運(yùn)輸職業(yè)教育集團(tuán)，涵蓋省內(nèi)外行業(yè)龍頭企業(yè)等成員單位171家，建立了專業(yè)建設(shè)委員會、工程技術(shù)中心、產(chǎn)教聯(lián)盟、工程造價委員會等平臺，構(gòu)建“產(chǎn)教融合助推器、機(jī)制探索新高地、學(xué)生實訓(xùn)主課堂、雙師培養(yǎng)主陣地、社會服務(wù)主渠道、學(xué)校發(fā)展加油站”六位一體的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體模式，獲批國家示范性職教集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位，有力促進(jìn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同受益、共贏發(fā)展。

　　學(xué)校始終堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢記為黨育人、為國育才使命，始終秉承“厚德、篤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，累計為青海經(jīng)濟(jì)社會和交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了8萬多名“下得去、留得住、用得好”的高層次技術(shù)技能人才。站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校面臨著新機(jī)遇，將聚焦生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，拓展專業(yè)領(lǐng)域，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷探索辦學(xué)模式和發(fā)展路徑，建設(shè)高水平職業(yè)本科大學(xué)，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，鑄牢中華民族共同體意識，把學(xué)校打造成為青藏高原職業(yè)教育高地。

　　(數(shù)據(jù)更新至2024年11月12日)

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　　最后更新時間：2025年2月10日