■孫維富

　　近年來，濰坊職業(yè)學院園林花卉專業(yè)本著貼近社會實際進行專業(yè)教學、理論與實踐相結(jié)合的原則，探索形成了教學、科研、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)“四位一體”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

　　以教學為主線，實施“2+1”模式。根據(jù)園林花卉產(chǎn)業(yè)對生產(chǎn)、管理一線人才的要求，學院從崗位能力培養(yǎng)出發(fā)，按照培養(yǎng)目標確定課程、按照生產(chǎn)需要確定實踐教學內(nèi)容和形式、按照實踐技能需要確定理論教學內(nèi)容，實施“2+1”教學模式。具體做法是：在時間安排上，利用2年時間集中進行課堂授課；利用1年時間，集中進行綜合實訓，提高專業(yè)技能。在教學內(nèi)容安排上，采取“1+2+x”的辦法，第一年學生只有一個專業(yè)技能方向，培養(yǎng)學生基本職業(yè)素質(zhì)；第二年根據(jù)人才需求情況，將園林花卉專業(yè)分為“植物栽培”與“園林規(guī)劃設(shè)計”兩個專業(yè)技能方向；第三年分為X個模塊，根據(jù)社會和崗位對人才的需求，繼續(xù)細化專業(yè)技能方向，強化專項能力訓練。

　　教學科研結(jié)合，創(chuàng)造科研成果。在校內(nèi)外實訓基地，師生既是生產(chǎn)管理者，又是科研主持者、參與者，他們在研中學、學中干、干中學，提高了綜合分析問題的能力，完成了多項科研課題。幾年來，園林花卉專業(yè)先后承擔了山東省良種產(chǎn)業(yè)化開發(fā)項目“花卉種苗繁育中心”、山東省科技攻關(guān)項目“名特優(yōu)花卉工廠化育苗及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)示范”、山東省良種產(chǎn)業(yè)化開發(fā)項目“抗鹽堿速生樹紅葉臭椿產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”、濰坊市科技攻關(guān)項目“國外名特優(yōu)稀果蔬良種工廠化育苗及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”等省、市科研項目15項。

　　依托基地搞生產(chǎn)，促進滾動發(fā)展。按照實訓基地院系共建、師生共管、“三效”（教學、社會、經(jīng)濟效益）并舉的管理辦法，依托基地邊教學邊生產(chǎn)，不僅鍛煉了教師，強化了學生的專業(yè)技能，同時又增加了可觀的經(jīng)濟收入，反哺于實訓基地建設(shè)，使基地得到滾動發(fā)展。在花卉組織培養(yǎng)實訓過程中，幾乎所有的試驗操作，如外植體接種、瓶苗轉(zhuǎn)接等，都由學生完成。在管理上實行企業(yè)化模式運作，在技術(shù)上按照產(chǎn)業(yè)化、標準化要求操作，幾千株、幾萬株花卉種苗批量生產(chǎn)，用戶栽培成活率高，不僅使學生學到了一整套管理方法和實用技術(shù)，而且培育出的產(chǎn)品深受農(nóng)戶歡迎，使基地獲得了較好的收益。

　　發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，積極為“三農(nóng)”服務(wù)。學院本著“在服務(wù)中增長知識才干、在服務(wù)中成長成才、在服務(wù)中為社會作貢獻”的原則，廣泛組織師生開展以科技成果推廣、科技咨詢和實用技術(shù)開發(fā)等為主要內(nèi)容的技術(shù)服務(wù)活動，積極把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。截至目前，以植物組織培養(yǎng)為重點，利用生物技術(shù)進行種苗脫毒快繁與工廠化生產(chǎn)，為社會提供花卉、蔬菜、果樹、農(nóng)作物等優(yōu)質(zhì)種苗2000余萬株，產(chǎn)品不僅銷往山東各市地，而且還輻射到昆明、上海等地，直接產(chǎn)生社會經(jīng)濟效益達5億多元。在參與校外基地建設(shè)和科技下鄉(xiāng)服務(wù)中，學院教師舉辦技術(shù)培訓班50余次，培訓技術(shù)人員近3000名，為農(nóng)民提供技術(shù)信息和技術(shù)咨詢6000多人次，發(fā)放生產(chǎn)技術(shù)資料2萬余份。

　　《中國教育報》2007年11月8日第3版