光陰荏苒，歲月如歌，創(chuàng)建于1977年的鄭州輕工業(yè)學院已經(jīng)走過了30年的不凡歷程，創(chuàng)造了今天各項事業(yè)蒸蒸日上的良好局面。學校先后隸屬于國家輕工業(yè)部、輕工總會、國家經(jīng)貿(mào)委，1998年轉(zhuǎn)為中央和河南省共建，是一所以工科為主，理、工、文、教、經(jīng)、管、法多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學校。建校以來，學校秉承“為之則易，不為則難”的校訓，勵精圖治、篤實力行、辛勤耕耘，教育教學改革成效卓著，學科建設成績斐然，科研發(fā)展勢頭強勁，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了突出貢獻，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

　　教育教學改革不斷深化人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高

　　建校30年來，學校牢牢把握人才培養(yǎng)的根本任務，堅持教學工作的中心地位，全面深化教育教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　立足“輕”字，培育特色專業(yè)，構建人才培養(yǎng)的基礎工程。創(chuàng)建伊始，學校首批建設了家用電器、食品、煙草、電化學等關系人民生活、具有明顯特色的輕工類專業(yè)，奠定了專業(yè)建設的基礎。“八五”期間，學校根據(jù)輕工行業(yè)的內(nèi)涵提升和外延拓展的需要，向電子信息、經(jīng)濟管理、工業(yè)設計等學科專業(yè)延伸，同時采取傾斜政策對首批建成的專業(yè)進行了重點建設，使其特色更加明顯。“九五”期間，學校適應高校管理體制改革的需要，依托河南省作為輕工大省、輕工業(yè)發(fā)展基礎雄厚的優(yōu)勢，進一步明確為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的思想，增設了藝術類、人文類專業(yè)。與此同時，依據(jù)學校辦學定位，以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為目標，強化機械設計制造及其自動化、化學工程與工藝、高分子材料與工程、計算機科學與技術、食品科學與工程、工業(yè)設計等8個重點建設專業(yè)，又建成了一批有影響的優(yōu)勢、特色專業(yè)，獲得了2個省級名牌專業(yè)建設點。“十五”期間，適應我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和人民生活水平迅速提高的需要，設置了食品質(zhì)量與安全、環(huán)境工程等社會急需專業(yè)。同時，增設了理科類、法學類等對工科院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才有很強互補性、支撐性的專業(yè)。如今，學校已經(jīng)形成專業(yè)特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢突出，工、理、文、教、經(jīng)、管、法多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展格局。

　　圍繞“新”字，不斷優(yōu)化課程體系、更新教學內(nèi)容，抓好人才培養(yǎng)的質(zhì)量工程。學校依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和科學技術進步需要，結(jié)合市場對人才的多元化需求，大力推進課程體系的整合和優(yōu)化，著力進行課程內(nèi)容的提煉和更新，充分吸收和應用最新的教學研究成果和科研成果，始終保持與科學技術進步、行業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代的動態(tài)一致，使學校培養(yǎng)的人才既基礎扎實又富有鮮明的時代特色。目前，學校已經(jīng)建成50多門校級優(yōu)秀課程和精品課程、23門省級優(yōu)秀課程和精品課程、9門省級網(wǎng)絡課程；獲得3項國家級優(yōu)秀教學成果，19項省級優(yōu)秀教學成果，完成7批達589項校級教改項目。這些成果直接運用于教學過程，促進了教學內(nèi)容的更新，為廣大學生更好掌握基本理論、提高基本技能提供了有力保證。

　　緊扣“實”字，培養(yǎng)學生扎實的實踐技能和創(chuàng)新能力。學校發(fā)揚重視實習實訓的教學傳統(tǒng)，切實加強實驗室、工程訓練中心、校內(nèi)實習基地等硬件平臺建設；加大實驗室開放力度，增加綜合性、設計性實驗，并借助于機構創(chuàng)新實驗室、電子創(chuàng)新實驗室、IT創(chuàng)新工作室等平臺，給學生提供了自主設計、自由探索、自己動手、自主創(chuàng)新的機會和條件；設立課外學分制度，把學生課外科技活動成果與學分掛鉤，將學生實踐能力的培養(yǎng)融入課程教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)之中；設立專項基金，建立學生課外科技活動的獎勵制度，鼓勵和支持學生開展科研和創(chuàng)新活動；充分利用與企業(yè)在長期的人才支撐和技術支持中形成的“親緣”關系，與海爾、洛拖、新飛等大中型企業(yè)和科研院所合作建立了112個穩(wěn)定的實習基地和產(chǎn)學研基地。這些措施大大提高了學生實踐技能和創(chuàng)新能力，學生在全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、大學生電子設計競賽、大學生數(shù)學建模競賽等活動中，獲得了包括全國大學生電子競賽一等獎在內(nèi)的省級以上獎勵400余項。

　　教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為學生順利就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)奠定了堅實基礎，畢業(yè)生總體就業(yè)率始終保持在95％以上。辦學30年，學校已培養(yǎng)了4萬余名各類人才，他們在輕工行業(yè)的廣闊舞臺上，在地方經(jīng)濟社會發(fā)展的時代潮流中勇立潮頭、大展宏圖，贏得了社會的廣泛贊譽，也為母校增添了光彩。

　　學科建設龍頭勁舞科研事業(yè)蒸蒸日上

　　學校突出學科建設的龍頭地位，以優(yōu)勢學科聚集人才，以學科特色贏得競爭力，逐步形成了重點突破、以點帶面、全面推進、共同發(fā)展的學科體系建設新局面。

　　突出重點，打造特色優(yōu)勢學科。學校堅持“有所為，有所不為”的方針，重點扶植和培育特色優(yōu)勢學科，學科定位更加準確，特色更加鮮明，優(yōu)勢更加突出。電機與電器、食品科學、應用化學、機械制造及其自動化4個省級重點學科在河南省具有明顯優(yōu)勢，在某些學科方向上處于國內(nèi)領先地位。如，食品學科的煙草化學和香精香料研究方向是國內(nèi)高校唯一擁有的研究方向，在國內(nèi)煙草和香精香料行業(yè)具有極高的知名度和影響力；電機與電器學科長期關注家用電器產(chǎn)品的更新?lián)Q代和國內(nèi)外電器發(fā)展趨勢，在信息電器技術研究方面處于國內(nèi)領先地位。

　　廣納群賢，構筑學科人才高地。學校實行人才強校戰(zhàn)略，加強學科帶頭人和青年學術骨干隊伍建設。學校現(xiàn)有高級專業(yè)技術職務人員400余人，中國工程院院士1人，設有省級特聘教授崗位8個，有省管優(yōu)秀專家、省級創(chuàng)新人才培養(yǎng)對象、省級中青年骨干教師100多人，形成了以院士和河南省特聘教授為核心，以承擔國家和河南省重大科研項目、學術造詣深的教授、博士為中堅，以敬業(yè)實干的青年教師為支撐的一批優(yōu)秀學術群體。

　　加大投入，夯實學科建設基地。學校加強學科基地建設，擁有信息化電器實驗室、表界面科學實驗室等5個省部級重點實驗室；設有河南省生物工程中心、河南省制造業(yè)信息化技術服務中心、生產(chǎn)力促進中心；與新飛集團、摩托羅拉（亞洲）、安耐特、Microchip公司、三全食品有限公司等知名企業(yè)共同組建工程技術研究中心或?qū)嶒炇?，就企業(yè)技術開發(fā)、產(chǎn)品工藝、管理等課題進行合作攻關。學位點建設快速發(fā)展，現(xiàn)有26個碩士學位授權點、2個工程碩士授權領域，具有以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位授予權。

　　近年來，科學研究和產(chǎn)學研工作成績斐然。學校共承擔各類縱向科研計劃項目430項，其中國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級項目26項，獲得省部級以上科研獎勵36項。學校還充分發(fā)揮多學科、人才密集的綜合優(yōu)勢，針對企業(yè)的不同需求，為企業(yè)提供技術咨詢、技術服務和人才培訓等全方位的服務。比如，學校定期為新飛電器集團的冰箱、冷柜生產(chǎn)線開發(fā)、設計、安裝數(shù)字化自動測試系統(tǒng)；面向企業(yè)需求，在綠色化學電源、清潔電鍍的基礎理論和應用研究方面取得重大突破，提出了電極活性材料微包覆與超薄動力電池的新概念和電位活化理論，實現(xiàn)了無氰電鍍與厚層電沉積不銹鋼的新工藝，支撐起了相關產(chǎn)業(yè)的半壁江山；依托煙草工程的科研優(yōu)勢，為國內(nèi)大型煙草企業(yè)進行應用開發(fā)，其中“新型保潤劑的開發(fā)研究”、“生化技術在煙草中的應用”項目已分別在北京卷煙廠、昆明卷煙廠等企業(yè)應用，為這些知名品牌進一步開拓市場注入了新的活力。學校設有中國電池工業(yè)協(xié)會職業(yè)技術培訓中心，目前共舉辦了7期培訓班，為近200家電池企業(yè)培訓了近千名技術骨干。學校還與國家煙草專賣局合作，開辦了卷煙調(diào)香方向工程碩士研究生班，為全國煙草行業(yè)培養(yǎng)了一大批高級專門人才。

　　制度改革穩(wěn)步推進文化建設卓有成效

　　學校堅持在繼承中發(fā)展、在實踐中改革、在改革中創(chuàng)新，積極推行管理體制、干部人事制度以及后勤社會化改革，提高管理的制度化、規(guī)范化水平，形成了民主、透明、科學的決策機制，建立了靈活、高效、規(guī)范的運行機制，院（系）辦學的積極性、主動性不斷增強。學校全面推行聘任制，人事管理實現(xiàn)了由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，更好地激發(fā)了廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的勁頭。學校的管理服務質(zhì)量評價系統(tǒng)更加規(guī)范，促進了管理、服務水平和質(zhì)量的不斷提高。

　　鄭州輕工業(yè)學院向來重視大學精神的培育，在全校師生中營造良好的學術、文化氛圍。學校以迎接教育部本科教學工作水平評估、河南省高校德育工作評估等活動為契機，在師生中間倡導從學校發(fā)展歷程中總結(jié)出的校訓——“為之則易，不為則難”，進一步增強了凝聚力和向心力。可以說，八個字的校訓集中體現(xiàn)了學校在改革發(fā)展中勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神風貌，展示了學校在謀求更大發(fā)展過程中敢為、勇為、善為的干事精神，也成為了激勵廣大師生不畏困難、勇于進取的精神力量。

　　學校始終堅持德育首位原則，積極推進大學生思想政治教育創(chuàng)新。率先在河南省高校中施行了德育學分制，實現(xiàn)了德育工作考評定性與定量的有機結(jié)合，強化了德育在素質(zhì)教育中的核心地位。學校德育學分制的實施引起了社會和媒體的廣泛關注，河南省委書記徐光春同志在全省加強和改進大學生思想政治教育會議上對此給予了充分肯定。通過開展以德育學分制為核心的思想政治工作創(chuàng)新，進一步完善了德育工作領導體制、管理體制和運行機制，優(yōu)化了德育工作方法、途徑和育人環(huán)境，促進了大學生的全面發(fā)展。在2006年河南省普通高校首次德育工作評估中，學校被評為優(yōu)秀。

　　學校堅持以科技文化藝術節(jié)和“社團潮”活動為龍頭，以日常性、群眾性科技文化藝術活動為依托，開展豐富多彩的校園文化活動，形成了“崇德、尚學、和諧、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風和“勤奮向上、求知篤行”的良好學風，學生綜合素質(zhì)不斷提高。學校連續(xù)多年被國家和河南省評為“大學生社會實踐先進單位”。大學生藝術團被團中央等單位授予“全國優(yōu)秀學生社團”稱號。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。走過30年不凡歷程的鄭州輕工業(yè)學院站到了新的歷史起點上，回首往昔不為則難，展望未來為之則易。

　　面對新的機遇和挑戰(zhàn)，而立之年的鄭州輕工業(yè)學院更加成熟和自信。剛剛結(jié)束的學校第三次黨代會進一步明確了今后一個時期學校建設發(fā)展的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，進一步搶抓機遇，強化特色，加快發(fā)展，圍繞人才培養(yǎng)這個中心，建設好三支隊伍，深化三項改革，實現(xiàn)三大突破，增強綜合實力，努力把學校建設成為充滿生機活力、特色鮮明的教學研究型大學。

　　依中原文化深厚之底蘊，乘改革發(fā)展浩蕩之東風。鄭州輕工業(yè)學院一定會在促進中原崛起、服務全國發(fā)展的過程中，不斷開創(chuàng)學校各項事業(yè)的新局面，朝著把學校建設成為特色鮮明的教學研究型大學的宏偉藍圖奮進！